学校教学质量检测评价方案Word格式文档下载.doc
《学校教学质量检测评价方案Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校教学质量检测评价方案Word格式文档下载.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![学校教学质量检测评价方案Word格式文档下载.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/28/629b8178-6270-474d-afb8-9cc22d398929/629b8178-6270-474d-afb8-9cc22d3989291.gif)
1、明确单元达标内容,同一年级统一检测进度。
学期初以级部学科组为单位,统一制定一学期的学科单元达标进度表,并上交学校。
质量检测中心将按进度表定期检查教师的达标检测情况,计入教师个人量化分,同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。
2、学科教学质量检测。
检测的学科为汉语、数学、语文、物理、化学、政治、历史、地理、生物、地方课等。
每学期期中、期末对各年级学科进行检测,检测由县教研室统一命题、统一考试、统一评卷。
根据反馈的成绩,进行质量分析。
七年级、八年级按单、全科及格率的完成指标情况给分。
单科及格率达到80%的给100分,每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分;
全科及格率达到70%的给100分,每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分。
九年级除按七年级、八年级评估办法评价外,还要对优秀率进行评价,优秀率按参评人数的30%切线,达平均数的给100分,每增加或减少1个百分点则加1分或扣1分。
本项满分为100分。
以上学科的检测,只是阶段性评价的形式之一,不是学生学业成绩的唯一评价方式。
学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合,如综合素质评价,形成多元化的评价体系。
语文、数学、汉语以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。
在检测过程中有发现弄虚作假行为的,特别是有意制造机会、条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理,同时还要追究相关人员及领导的责任。
3、学科课堂教学管理
查各学科教师课堂达标落实情况,进行“四清管理”。
四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃夹生的,步调统一,以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。
‘
具体做法是:
(1)堂堂清:
就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。
每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。
(2)日日清:
就是指当日事当日毕。
当天学的功课,该背的要会背,做错了要更正,该运用的要做对。
对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。
时间是午间辅导、晚饭后。
(3)周周清:
就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。
根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。
方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。
在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。
周周清是“四清”的关键清。
(4)月月清:
就是月月调查知识质量,查漏补缺,总结表扬。
重点以学校的月考检测为依据,对在月考中出现的问题,利用评卷过程前后进行知识的清查,力争所学知识系统化、条理化,避免知识体系上的漏洞。
4、学生学科抽测
每学期对七年级、八年级、九年级部分学科进行抽检,抽检的学科由学校统一命题、统一考试、统一评卷。
参赛学生以一定的比例参加,评出一、二、三等奖若干名,并计算出各参赛学科教师、班级平均得分。
三、教学质量监控结果的评价与奖励
教学质量监控结果的评价采取横向评价与纵向评价相结合、综合评价与单项评价相结合的办法综合评价。
1.综合评价:
将各项监控结果累加,成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,给予奖励
2.教学质量单项评价:
(1)中考优秀成绩奖:
九年级中考学科总分优秀率设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,分别给予奖励。
(2)中考教学成绩进步奖:
中考成绩比前一学年有进步的给予一定的奖励。
(3)综合教学成绩奖:
各年段单科及格率、全科及格率、九年级的优秀率(按总分计算)之和,综合成绩优秀的设一等奖2名、二等奖3名,三等奖4名,给予奖励。
教学质量检测结果纳入教师发展性评价内容,检测没有达到预期目标的(不及格的)每学科全校后三名半年绩效考核不称职,年度考核免去评优的资格。
5