云南省中小学教师教育技术能力远程培训课程学习精要Word格式文档下载.doc

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内容：

（1）实施国家课程标准

（2）推进教育信息化

（3）促进教育改革

（4）培养具有创新精神和实践能力的人才

（5）优化教学过程

（6）提高教学质量

要求：

了解推广教育技术的意义与作用

活动：

¨

感受教育技术

认识培训项目

管理个人资料

主要作品：

学习作品文件夹

网络资源收藏夹

本模块学习重点:

1. 

教育技术的初步了解

2. 

教育技术培训与信息技术培训的区别

3. 

“做中学”与案例学习

4. 

建立学习作品文件夹和网络收藏夹的方法

本模块学习难点:

对教育技术培训与信息技术培训根本区别的认识

树立建立、维护个人学习档案袋意识

活 

动

学习步骤

活动1感受教育技术

1.观看四个教学案例及其点评

2.研讨：

对比模块一活动一的四个案例，请思考教育技术能做什么？

在您所任教的班级中，您希望用技术去解决哪些困扰您的问题？

您尝试了吗，能否共享经验？

活动2认识培训项目

1.浏览培训框架，观看专题讲座

2.研读教材中的分组知识

活动3管理个人资料

1.学习创建文件夹的方式并加以练习

2.学习“网络资源收藏夹”的使用并加以练习

学习总结

模块一学习反思交流

表2模块二课程学习精要

模块二初识教育技术

1．教育技术及其相关概念

（1）教育技术的定义

（2）教育技术的相关概念

（3）教学设计、资源准备、教学实施、教学评价

（4）信息技术与课程整合

（1）了解教育技术的定义

（2）了解教育技术的相关概念

2.学习理论

（1）行为主义

（2）认知主义

（3）建构主义

了解行为主义、认知主义、建构主义学习理论的基本观点

3．教学设计的相关概念及流程

（1）教学设计的相关概念（学习者分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价）

（2）教学设计的基本流程

（1）了解教学设计的基本要素及其含义

（2）理解教学设计的基本流程

理解教育技术的概念

理解教学设计过程

制作“我所理解的教育技术”演示文稿

“我所理解的教育技术”演示文稿

1． 

教育技术的基本概念及相关理论

2． 

教学设计的含义、基本步骤及各步骤相关内容

3． 

演示文稿的基本制作方法

教育技术的基本含义及其内涵

教学设计的基本步骤及其主要内容

演示文稿的基本制作步骤和技巧

活动1理解教育技术的概念

1.观看案例2-1，案例2-2，案例2-3和主题讲座，了解教育技术的基本内涵

在研习模块二活动一案例的基础上，谈谈您对教育技术的理解，从自己教学实践的角度阐释教育技术的内涵

活动2理解教学设计过程

1.研讨：

在日常的教学中，老师们都是要提前备课的，能否介绍自己在备课时所遵循的一般过程，说说都要做哪些分析？

2.观看专题讲座：

理解教学设计、什么是教学设计、教学设计的一般过程、教学设计模式

活动3交流汇报“我所理解的教育技术”

1.作业：

我所理解的教育技术.ppt

包含封面幻灯片一张，目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若干。

正文幻灯片要求文字内容、媒体形式、布局、动画效果等设计得当

2.提示：

如果不太熟悉PowerPoint的操作，可以研读资料“如何制作演示文稿”，在制作演示文稿之前可以观看范例

3.共享“我所理解的教育技术”，并且相互评议

模块二学习反思交流

表3模块三课程学习精要

模块三 

教学媒体与资源利用

1．教学资源的基本概念

（1）教学资源的定义

（2）常用教学资源

（3）教学资源的选择

（1）了解教学资源的含义

（2）了解教学资源的类型及来源

（3）了解常用教学资源的特点

（4）了解各种教学资源的使用范围和优势

（5）根据特定的教学内容，选择合适的教学资源

2．常见数字教学资源格式

可执行文件格式（*.exe），文档格式（*.txt 

*.doc 

*.ppt 

*.xls 

*.wps 

*.htm），音频格式（*.wav 

*.mp3），视频格式（*.mpg 

*.rm 

*.avi），图像格式（*.bmp 

*.jpg 

*.gif），动画格式（*.swf 

*.gif）

（1）区别常用数字教学资源的格式

（2）掌握常见数字教学资源的使用方法

3．数字教学资源的获取

（1）数字教学资源获取方法

①截取计算机屏幕上所需的教学图像

②利用录音软件录制教学音频素材

③查询、收集网络上的数字教学资源

（2）数字教学资源的分类查询和关键词查询

（3）使用浏览器的“收藏夹”和“历史记录”收集常用网站

（1）了解教学资源可用的获取方法

（2）掌握数字教学资源的获取方法

（3）获取数字教学资源时记录出处，引用时自觉注明

4．数字教学资源的存储与组织管理

（1）数字教学资源的存储

（2）数字教学资源的组织与管理

（1）掌握数字教学资源的存储方法

（2）使用文件夹对数字教学资源进行分类管理

理解教学媒体的作用

学习媒体素材加工方法

掌握信息资源获取方法

评价教育信息资源

讨论教育信息资源合理利用问题

图像素材、音频素材和视频、动画素材

1．教学媒体的含义及其对教学的支持作用

2．文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法

3．教育信息资源的搜索与获取的技术和方法

4．合理评价和使用教育信息资源的方法

教学媒体的含义及其对教学的支持作用

文本、图形、图像、音频、视频和动画媒体素材的制作、加工处理方法

3．教育信息资源的获取和利用方法

活动1　理解教学媒体的作用

1.观看案例3-1，3-2以及案例示范与专题讲座

2.研读资料“媒体化教学环境配置及‘农远工程’的三种模式”

3.研讨：

研讨教学媒体的概念和分类方法，以及常用媒体的教学支持作用

活动2　学习媒体素材加工方法

1.学习处理素材（图形、图像、音频、视频和动画等）的方法并加以练习

2.作业

（1）处理图形、图像素材，保存为：

“我的图像作品.bmp”

（2）处理音频素材，保存为：

“我的声音作品.wav”

（3）处理视频素材，保存为：

“我的视频作品.avi”

注：

此作业在本地计算机上完成并保存，无须提交至学习平台。

活动3掌握信息资源获取方法

聆听专题讲座并研读教学信息资源获取方法的相关资料

活动4 

评价教育信息资源

1.聆听有关教育信息资源评价的专题讲座

利用提供的教育网站评价量规，对案例网站进行评价，并给出具体修改意见

活动5 

讨论教育信息资源合理利用问题

如何在教学中合理利用资源

2.聆听专题讲座：

教育资源的合理使用

模块三学习反思交流

表4模块四课程学习精要

模块四 

授导型教学的设计

教学需求分析

学习者分析、教学的环境条件分析

（1）根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析

（2）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备

（3）了解与本学科有关的软件平台及工具软件的基本功能

2．教学目标分析

3.教学策略初步选择

（1）教学活动的排序

（2）教学组织形式的确定

（3）教学方法的选择

根据给定的教学要求合理选择教学策略

4．教学媒体选择

依据学习目标，依据学习内容，依据学习者特征，依据教学条件

根据给定的教学环境选择合适的教学媒体

5．教学评价方案制定

对学生学习的评价；

对教师教学的评价

制定初步的教学评价方案

6．电子教案的特点、结构及制作工具

电子教案的特点、基本结构、制作工具

了解电子教案的特点；

理解电子教案的基本结构；

了解电子教案的常用制作工具。

7．利用文字处理软件制作电子教案

（1）新建、输入并保存电子教案

（2）编辑电子教案

（3）文字、段落格式的设置

（4）图像和页码的插入

（5）公式与特殊符号的插入

（6）表格的插入与编辑

（7）查找与替换

根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如Word或WPSOffice）在给定的模板中完成电子教案。

研习教学设计案例

设计与编制教案

评议教案设计作品

认识常用的评价方法

设计并编制的教案

课堂电子讲稿

1、授导型教学的含义

2、教学模板的改写

3、编写教案

4、制作课堂电子讲稿

5、评议设计的教案作品

授导型教学的含义

制作课堂电子讲稿

3．评议教案作品

活动1　研习教学设计案例

1.研读案例4-1，4-2，4-3，4-4，4-5，4-6及其点评

在研习了上面的案例之后，请分析并讨论其中的教案与自己过去的教案，案例中的教学设计与自己平时的教学设计有哪些相似和不同之处，对案例的特征、优点、不足之处进行研讨

3.聆听系列专题讲座：

授导型教学设计

活动2　设计与编制教案

1.聆听规划教案的专题讲座

2.浏览不同学科授导型案例设计作品、教学目标描述案例

3.作业：

（1）修改我们提供的教案模板，结合自己的实践经验制作一个授导型教案设计

（2）根据教案将授课内容改写成电子讲稿

（3）将完成的教案和电子讲稿用RAR软件压缩打包，一并提交

活动3评议教案设计作