二上道德与法治教学计划文档格式.doc

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教学重点

设置一个个道德与法治教学活动，引领置身其中的儿童在四个生活方面学习、活动、提升，将道德教育、法治教育与儿童的生活有机融合，引导儿童形成内化的道德品质，感知生活中的法、身边的法，培育规则意识和遵纪守法的行为习惯。

教学难点

通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

学生情况分析

本年级学生共143人，其中男生79人，女生64人。

三个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

三个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，三班的孩子特别聪明。

因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

第一单元教学目标：

（第1—4课）我们的节假日

1.知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

2.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；

知道要合理安排时间，培养时效观念。

3.知道我国的国庆日的由来；

尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

4.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

知道秋天里的其他传统节日。

理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；

热爱祖国的传统文化；

积极、愉快地生活。

教学重点：

。

教学难点：

1.导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

2.知道要合理安排时间，培养时效观念

3.尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

第二单元教学目标：

（第5—8课）我们的班级

1.知道班级就像一个温暖的家庭；

了解班级生活中团结友爱的同学们。

2.知道班级生活处处有规则；

明白遵守规则的重要性,通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规,学会做个讲文明、有教养的人。

3.知道值日的内容；

了解做值日生的一些具体方法，学做值日生;

形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。

4.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；

掌握一些参与班级环境创设的技能。

主动地参与学习环境的创设；

形成初步的团结合作精神和创新意识。

1.在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；

增强自己喜爱班级的情感。

2.了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度,初步树立规则意识、建立班级公约。

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

4.了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

1.学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

2.树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规,学会做个讲文明、有教养的人。

3.培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。

4.掌握一些参与班级环境布置的技能。

第三单元教学目标：

（第9—12课）我们在公共场所

1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易;

引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

2.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；

初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

3.结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则；

在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

4.在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。

自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。

1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

1.引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

2.懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

3.在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

4.自觉在公共场合说话小声，不影响其他人。

第四单元教学目标：

（第13—16课）我们生活的地方

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境。

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

激发热爱家乡的情感。

2.了解家乡的物产，并为之自豪；

能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产；

培养学生热爱家乡的情感。

3.体会家乡人的可亲可敬；

能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。

在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。

了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。

4.了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

1.运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

2.了解家乡的物产，并为之自豪。

4.解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

1.激发热爱家乡的情感。

2.培养学生热爱家乡的情感。

3.在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。

4.为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。