《面对几种不知名矿物》教学设计Word文档格式.docx

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2．过程与方法：

（1）综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。

（2）根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。

（3）从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。

3．情感态度价值观：

（1）培养学生对矿物观察、研究的兴趣。

（2）能认真细致地观察、比较、记录和描述。

教学重难点

综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。

教学准备

待识别的矿物三种（方解石、黄铜矿、赤铁矿）；

铜钥匙、小刀、放大镜、蒸发皿；

空白矿物特征卡。

教学过程

一、复习导入

1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。

先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？

（生说，教师板书如下：

颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）

2．还记得硬度是怎么辨别？

（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。

）

3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？

学生可能会说：

用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。

4．小结：

今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接受挑战吗？

二、学习地质学家是怎样鉴别矿物的？

1、课件展示地质学家鉴别方法

2、小结地质学家鉴别方法：

观察矿物的特征；

对照资料识别

三、学生观察矿物特征

1、我们要观察矿物的哪些特征呢？

出示矿物特征卡（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。

2、你对我们要研究理解吗？

3、运用我们学过的观察矿物方法，给三块矿物分别做个特征卡吧！

4、学生小组观察，完成特征卡，教师巡回指导。

四、介绍矿物特征

1、介绍方法：

请一个小组说说一块矿物的特征，注意不说矿物的编号，请其它小组猜猜这是几号矿物。

2、你们对这个小组介绍的还有补充或有不同意见吗？

3、小组汇报三种矿物的名称。

五、小结

是的，人们正在利用了岩石和矿物的不同特性，改善和建设着我们的生活，希望课后同学们能选择两种矿物或岩石，详细了解他们在生产和生活中的用途，下节课我们一起交流与讨论好吗？

板书设计：

面对几种不知名矿物

1、观察，收集特征（形状，颜色，条痕，光泽，透明度，软硬……）

2、对照资料卡鉴别（抓住主要特征）