中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案Word文件下载.doc
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4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力
1.行业通用能力
（1）基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
（2）初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
（3）继续学习能力和独立解决问题的能力。
（4）初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。
（5）较熟练的简谱或五线谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。
（6）初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（7）一定的音乐表现能力。
（8）初步的形体表演能力。
（9）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
2.职业特定能力
（1）较熟练的演唱基本技能（声乐表演方向）和演奏基本技能（器乐表演方向）。
（2）一定的合唱能力（声乐表演方向）和合奏能力（器乐表演方向）。
（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1、课程结构
2.教学时间分配表
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
其中综合性实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（军训）
1
1
1（入学教育）
1（艺术实践）
二
三
四
五
六
19（顶岗实习与毕业汇报）
/
1（毕业教育）
总计
120
110
27
5
10
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
第一学年
第二学年
第三学年
第一
第二
第三
第四
第五
第六
15周
18周
20周
公共基础课程
德育课
必修
职业生涯规划
30
2
职业道德与法律
34
经济政治与社会
哲学与人生
限选
心理健康
职业健康与安全
文化课
语文
264
16
4
3
数学
196
12
英语
计算机应用基础
128
8
6
体育与健康
166
7
历史
102
地理
任选课
小计
1320
80
专业技能课程
9
基础平台课程
（必修）
基本乐理
64
和声基础
68
11
民族民间音乐
中外音乐史
13
文艺常识
14
视唱练耳
198
15
钢琴基础训练
66
600
36
技能方向课程
（限选）
声乐演唱
17
正音
合唱
小计
334
19
器乐演奏
合奏
136
302
21
任选
课程
236
22
顶岗实习
570
其它教育活动
入学教育
1周
军训
毕业教育
90
合计
3150
183
3118
181
29
注：
1.本学案总学时：
声乐表演方向为3150；
器乐表演方向为3118。
其中公共基础课程（包括必修、限选及人文类任选课与其他类教育活动）约占42%；
专业课程（包括基础平台课程、技能方向课程、顶岗实习、专业任选课程）约占58%，任选课程约占10%。
2.总学分声乐表演方向为183；
器乐表演方向为181。
计算方法：
学分计算以学期为单位，以课程的课时数为依据，一般以16-18个课时为1学分。
全学期开设的课程可根据周课时计算学分，周课时数即为该课程的学分数。
入学教育、军训、职业实践、毕业教育等活动，以1周为1学分。
八、专业主要课程及内容要求
（课时）
主要内容
能力要求
（64）
（1）音、音高、音值、音程、和弦；
（2）节拍、节奏；
（3）调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；
（4）音乐记号、音乐术语。
（1）具有运用基本乐理知识，理性认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力。
（68）
（1）和声基础知识；
（2）和弦的连接；
（3）四部和声写作练习；
（4）和声应用分析；
（1）
（1）具有初步的四部和声写作能力；
（2）具有运用和声基础知识认知、分析、鉴赏和表现音乐的能力。
（3（3）初步具备钢琴即兴伴奏等音乐创作及和声基础能力。
（1）民族民间歌曲与歌舞音乐；
（2）民族民间器乐；
（3）戏曲音乐；
（4）曲艺音乐。
（1）
（1）具备对民族民间音乐的认知、分析、鉴赏和表现能力。
（166）
（1）声乐演唱的基本理论知识；
（2）科学发声方法的训练；
（3）（3）所学唱法不同历史时期、不同地域特点声乐作品的演唱训练；
（4）声乐表演舞台实践训练。
（1）
（1）了解科学的发声方法，具有正确运用呼吸、共鸣、位置与吐字四要素的能力；
（2）
（2）具有演唱一定数量的不同历史时期、不同地域特点的中国或中、外声乐作品的能力；
（3）具备一定水平的声乐演唱与音乐表现能力。
（1）器乐演奏的基本理论知识；
（2
（2）所学乐器演奏技法的训练；
（3）所学乐器不同历史时期、不同地域特点器乐作品的演奏训练；
（4）器乐表演舞台实践训练。
（1）
（1）正确掌握所学乐器的演奏技法；
（3）
（2）具有演奏一定数量的不同历史时期、不同地域特点的中国或中、外器乐作品的能力；
（4）（3）具备一定水平的器乐演奏与音乐表现能力。
（198）
（1）五线谱无调号、一个升号和降号、两个升号和降号的常用调式、节拍、节奏练习曲的视唱训练；
（2）单音、音程、三和弦、简短旋律的听唱和记谱训练；
（3）（3）根据学生情况，也可进行相应的简谱视唱练耳训练。
（1）
（1）具有五线谱无调号、一个升号和降号、两个升号和降号的常用调式、节拍、节奏乐曲的视谱即唱的能力；
（2）
（2）具有基本的、正确的节拍、节奏、音准、调式的感知能力；
（3）具有发展音乐听觉，提高感受和表达音乐的能力。
（66）
（1）钢琴弹奏的正确方法；
（2）钢琴基本技能训练；
（3）一定数量初、中级钢琴作品的演奏训练。
（1）正确掌握钢琴演奏的基本技法；
（2）具有演奏一定数量的初、中级钢琴作品的能力；
（3）具有为简易的歌（乐）曲伴奏的能力。
（102）
（1）合唱基础知识；
（2）
（2）合唱的声部组合、字音练习、状态训练、发声训练、协调训练、艺术处理训练；
（3）（3）不同时期、不同风格合唱作品的演唱训练和舞台实践。
（1）
（1）掌握合唱的基本技能；
（2）
（2）具备合唱中与其他合唱队员互相协作的能力；
（3）（3）具备与合唱队一起，演唱一定数量不同时期、不同风格的中、外合唱作品的能力。
（1）语音基础知识；
（2）普通话的科学发声训练；
（3）字、词组、短句、绕口令、诗歌、歌词、文章的朗读训练；
（4）易错字、词的归类训练。
（1）掌握语音的基础发声状态；
（2）
（2）能够用正确地语音说好普通话，达到国家《普通话水平测试等级标准（试行）》三级甲等以上水平，并取得相应的等级证书；
（4）（3）具有为歌唱发声语言的正确运用奠定良好的语言基础能力。
（136）
（1）民乐或西乐合奏基础知识；
（2）乐队各乐器声部的声音训练、协调训练、艺术处理训练；
（3）不同时期、不同风格合奏作品的演奏训练和舞台实践。
（1）掌握民乐或西乐合奏的基本技能；
（2）
（2）具备合奏中与其他乐队队员互相协作的能力；
（3）（3）具有与乐队一起，演奏一定数量不同时期、不同风格的中国或中、外器乐作品的能力。
综合实训实习
（1）校内外实践性声乐表演、社会文化辅导；
（2）顶岗实习；
（3）毕业汇报演出。
（1）具有较强的声乐表演实践能力和专业技能；
（2）
（2）具有综合职业能力，及一定的就业能力。
（1）校内
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