《皇历迷》教学设计Word格式文档下载.docx

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3.通过展开想象，体会人物的思想感情。

4.感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。

教学重点:

感受幽默，理解人物的思想感情。

教学难点：

理解人物的思想感情，感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。

教学方法：

探究感悟

第一课时

教学重点：

能正确、流利、有感情朗读课文，了解课文主要内容。

概括课文主要内容。

引导自学法

教具准备：

生字词语卡片。

教学过程：

一、谈话导入，揭示话题。

出示幻灯片，简介什么是皇历。

二、探究新知

1.自由读课文，画出事情的时间、地点、人物。

2.说说课文写了一件什么事？

　　3.小组成员根据预习，完成生字的学习。

4.全班交流。

三、总结全文

　　复述课文内容。

四、布置作业，总结：

　　收集名人幽默。

第二课时

1.能正确、流利、有感情朗读课文。

2.通过展开想象，体会人物的思想感情。

3.感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。

一、复习导入

说说课文写了一件什么事？

二、整体感知，自助探究。

1.为什么叫他皇历迷？

2.不宜动土是什么意思？

“皇历迷”被墙压倒后，大伙儿正要准备搭救，他为什么还要看黄历呢？

（可见他中毒之深，对皇历的依赖已经达到不可救药的地步。

）

3.当妻子看完皇历后，告诉“皇历迷”三天后再来救他的时候，“皇历迷”为何又气又急？

4.“皇历迷”被墙压倒后，为何不照着皇历上的“三天不动土”去做呢？

5.“皇历迷”以后还会相信皇历吗？

三、拓展延伸

引导学生展开想象，加进环境描写和人物的神态描写、语言描写，可以进行续写结尾以补充故事情节。