《校园艺术节设计制作请柬》教案文档格式.doc
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请柬设计是利用文字元素进行造型的具有审美功能的设计。
文字在此不再是只是作为进行识别与交流的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进行造型变化与设计的抽象图形。
但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握请柬的一般形式规律与设计要点。
为此，教学可以暂时把文字的差异性忽视。
先用不同形状、大小、色彩方形色块代替，教学过程中展示以文字元素设计的不同风格的请柬造型，对应展示以方块组合概括处理的设计图例。
通过欣赏、评价，激发学生兴趣，把不同造型的请柬设计作对比分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步把握形式美的一些法则。
学生作业鼓励其尝试多种工具、手法制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料都能达到好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式都可以。
三、学情分析
七年级的学生已有一定设计能力，他们思想活跃，好奇思妙想，这是非常切合学生实际的一节课，本课要引发学生探寻形式美的学习兴趣，激发学生的求知欲。
请柬设计、制作，要用很多工具和材料，根据以往的经验，学生对工具和材料的准备不积极。
学生对工具材料的准备直接影响到教学成败，因此老师在课前督促学生准备相应的工具材料，保证教学顺利进行。
四、教学目标
引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是是艺术活动请柬的特点。
指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。
学习用多种形式制作请柬。
加强与相关学科的综合应用能力，进一步认识和理解美术在在社会生活中的地位，充分展示自己运用知识的能力。
五、教学重点与难点
重点：
请柬造型设计，用背景板演示加强学生的设计能力。
难点：
请柬设计的形式美，运用课件造型简图突破难点。
六、教学策略
教学方法：
讲述，演示，谈话。
运用课件。
课时安排：
一课时。
七、板书设计
课题：
校园艺术节——设计制作请柬
请柬欣赏：
课件播放；
学生介绍自己喜爱的请柬。
请柬的形式:
平面、立体、横式、竖式、心型和树叶型。
1．构思与设计：
人形、字母形、植物形、动物形。
2．造型与制作：
按设计形裁剪；
3．文字：
用艺术字。
八、课前准备
教师准备教具：
各种请柬的图片、实物；
以常用的正方形、圆形、椭圆形和三角形的背景板；
可往背景板上贴的请柬常用的组件，如人形、字母、植物、动物等。
较典型的制作请柬的材料，如彩色卡纸。
学生准备学具：
自己寻找的各种请柬图片、实物；
设计请柬用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规、胶水、剪刀等。
（用电脑设计的同学可到网站下载：
Adoephotsop软件。
）
九、教学过程
教学程序
教学活动
课件运用
1、导入新课
（1）欣赏各种请柬，激发学生学习积极性。
（2）请学生介绍自己收集或喜爱的请柬设计（教师注意及时总结学生的闪光点，积极肯定学生对请柬设计美感朴素的认识与思考。
（3）分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。
播放各种形式的请柬课件
2讲授新课
（4）教师总结学生的各种构思，引导学习新内容。
同学们，我们刚才讨论各种形式的请柬设计方案。
校园艺术节有各种活动，这种活动如果我们自己动手设计制作各种请柬，邀请老师和其他班同学参加，会使人更感亲切，更有意义。
下面我们共同探究请柬设计与制作的方法。
（5）请柬设计与制作
请柬的形式：
有平面的、立体的；
有横式的、竖式、心形的、树叶形的和各种不规则形的。
1>
构思与设计
在设计时我们应该考虑到邀请对象，因人而异，老年人喜欢格调庄重沉稳，年轻人喜欢灿烂绚丽的色彩。
我们应该按不同对象的心理爱好来设计制作请柬。
运用学过的色彩知识，表达自己的设计愿望。
请柬要有形式美。
（教师用背景板上贴的请柬常用的组件，演示如人形、字母、植物、动物等形请柬。
突破形式设计的难点。
2>
造型与制作
准备一张厚纸，按设计形状裁剪。
按设计要求涂颜色。
也可用色彩纸剪刻拼贴。
3>
用艺术字写出举办活动的名称、时间、地点、主办人，被邀请人等。
（可用老宋、仿宋、黑体、变体美术字、楷隶等书写）
播放校园艺术节各种文艺活动照片。
播放各种请柬造型。
播放用对比色、邻近色设计的请柬效果图。
展示请柬设计简图
3、布置学习活动及活动要求
（6）选择自己喜欢的请柬形式，进行布局设计（注意文字大小、位置、色彩的变化与设计。
）（可用电脑软件进行设计）
展示学习活动及活动要求。
播放轻音乐《友谊地久天长》、《老师，您好》
4、发展阶段
（7）引导学生认识特定内容对请柬的要求，学习运用归纳、对比、夸张等特点修改请柬并定稿。
教师参与各个小组的设计探讨过程，引导学生寻找更佳的设计方案，选择更优化的制作表现手段。
要激发学生不断完善设计的欲望及提供努力的方向是教学辅导核心。
5、展示与评价
（8）作业与评价
学生介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。
投影仪配合。
6、课后拓展
可以结合自己所学到的知识。
尝试为家长单位或社区的活动设计请柬。
十、|教学反思：
【78号教案】
单元活动分析：
请柬是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。
作为一种应用文体，它遵守着一定的书写格式，其次，礼仪性要求不仅体现在语言风貌上，还体现在它的设计和装帧上。
这些决定了本活动的性质和范围。
其基本立意为：
探究请柬书写格式和设计版式，在调查研究的基础上进行请柬个性化规划设计，促进学生后续制作动机。
除了常规的制作活动外，本单元还蕴含了一系列“解决问题”的模式和方法，是本单元精华所在。
课型:
综合课
教材分析：
围绕请柬书写格式和版式展开设计探究活动，体会设计的要点和组成。
在有效资源获取的基础上获得有价值信息，从而完成请柬规划设计是第一活动主要内容。
要求学生要能从检索结果中挑选有效信息，根据请柬格式要素，利用其他请柬文稿仿写请柬文稿。
这是一项高级的心智活动，不仅要求学生能快速从搜素引擎结果中甄选有效网页并访问，也要求学生能耐心阅读文本并提炼加工。
在学生搜索结果不理想情况下，教师要对学生搜索活动及时分析和干预，提供搜索示范或分析文本保证活动能有效率完成。
后续的版式探究和设计活动性质与之相似，不再赘述。
在探究写作格式和设计版式的基础上，勾画请柬设计雏形。
教学目标：
了解请柬是一种礼仪性邀请书信。
请柬的设计过程包含版式设计和确定写作格式。
在学习目标驱动下。
检索请柬样例作为设计参照，通过请柬版面分析了解版面设计要素，从而为模仿奠定基础。
在两个基本活动基础上尝试草拟一份个性化请柬。
1.使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。
2.通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。
3.指导学生依据校园艺术节的思路设计并制作请柬。
教学重点、难点：
重点:
用剪贴手法设计和制作请柬。
难点:
1.构图的设计。
2.如何根据材料特质恰当选择，合理利用加工
难点突破：
多搜集各式不同材料制作的请柬，开拓学生眼界，拓宽想象空间，鼓励学生的奇思妙想，学会利用手头现有的材料去巧制妙制请柬。
教具、学具准备：
教具:
自制各种示范请柬;
示范制作备用的花纹图案资料及内容;
8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等；
可往背景板上粘贴的请柬常用组件，如人形、字母、植物、动物等；
较典型的制作请柬的材料，如彩色卡片纸、绘画材料等。
学具:
16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。
教学方法:
欣赏,讲解演示和制作相结合。
第一课时：
单元活动简介确定请柬写作。
教学流程：
单元活动简介→了解请柬概念（强调礼仪性）→确定活动目标（请柬书写格式）→分析请柬范文→设计请柬→活动评价
第二课时：
确定请柬设计版式草拟请柬。
确定活动目标和方法（请柬设计版式）→分析请柬封面→设计请柬草图→活动评价
教学过程：
一、组织教学:
检查学具。
二、课前谈话导入新课：
提示：
同学们经常看到各种结婚请柬。
除了结婚请柬，还有很多哪些类型的请柬呢？
答：
请柬是为了邀请别人参加活动而发出的一个礼仪性书信。
同学们，精美的设计与礼貌的用词是对于收件人的一种尊重。
今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作吧！
它能显示爱心,表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义！
三、请柬欣赏:
（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）
示范分析：
1.确定请柬使用场合、色调；
2.了解请柬设计方案
；
设计方案
使用
寓意
主色彩
辅色彩
背景
装饰图案
标题
纸张相关
其他
3.请柬的内容:
图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等；
4.请柬的形式:
有平面的、立体有声的;
横式的,竖式的;
心形的、树叶形的及不规则形的。
制作的方法有:
摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。
包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
请柬的制作要求:
构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬.
三、剪贴请柬的制作步骤:
（边演示制作步骤边讲解、边板书）
（1）构思、设计：
我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请
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