9.枫树上的喜鹊PPT文件格式下载.ppt

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出课文中的生字词。

同时认准字音同时认准字音,理解理解词语意思。

词语意思。

自读提示：

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

读通句子。

2.想一想：

课文主要写了什么？

想一想：

读一读读一读ddbbpnpn渡口渡口遮蔽遮蔽拼音拼音mmgnggngdngdngnn字母字母山冈山冈懂得懂得答案答案ynynpnpn荫荫拼拼冈冈我会认我会认母母mmgnggngdd渡渡案案nn懂懂dngdngbb蔽蔽chngchng撑撑8binbin（方便）（方便）pinpin（便宜）（便宜）便便jiojio（教室）（教室）jiojio（教学）（教学）教教多音字多音字9指名读课文，同学互评：

字音是指名读课文，同学互评：

字音是否正确，句子是否通顺。

否正确，句子是否通顺。

这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。

喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学故事。

喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习汉语拼音，以及看日出。

习汉语拼音，以及看日出。

说一说课文主要写了什么？

伞伞snsn书写指导：

书写指导：

撇捺舒展，竖在竖撇捺舒展，竖在竖中线上。

中线上。

部首：

人人组词：

组词：

太阳伞太阳伞雨伞雨伞造句：

造句：

太阳伞可以阻挡紫太阳伞可以阻挡紫外线。

外线。

音序：

SS结构结构:

上下上下我会写我会写姨姨yy书写指导：

左窄右宽，第三笔左窄右宽，第三笔横不出头，横不出头，“夷夷”撇捺舒展。

撇捺舒展。

女女组词：

阿姨阿姨二姨二姨造句：

妹妹的外貌很出众，妹妹的外貌很出众，叔叔阿姨都很喜欢她。

叔叔阿姨都很喜欢她。

YY结构结构:

左右左右弟弟dd书写指导：

“弓弓”稍宽扁，稍宽扁，“丨丨”居中稍长。

居中稍长。

弓弓组词：

兄弟兄弟弟弟弟弟造句：

我的小弟弟长得真我的小弟弟长得真可爱。

可爱。

DD结构结构:

上下上下便便binbin书写指导：

左窄右宽，左窄右宽，“更更”撇捺舒展。

亻亻组词：

便利便利便民便民造句：

这里河流密布，河道这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。

纵横，水上交通非常便利。

BB结构结构:

左右左右教教jiojio书写指导：

左右等宽，第四笔左右等宽，第四笔撇舒展，第七笔是提。

撇舒展，第七笔是提。

攵攵组词：

教师教师教导教导造句：

我们要虚心听从我们要虚心听从老师的教导，改正自身老师的教导，改正自身的缺点。

的缺点。

JJ结构结构:

左右左右游游yuyu书写指导：

整体笔画紧凑，氵整体笔画紧凑，氵成弧形分布。

成弧形分布。

氵氵组词：

游山玩水游山玩水游历游历造句：

李白一生专爱去祖李白一生专爱去祖国的名山大川游历。

国的名山大川游历。

左右左右戏戏xx书写指导：

左部小而靠上，斜左部小而靠上，斜钩笔画舒展。

钩笔画舒展。

又又组词：

游戏游戏嬉戏嬉戏造句：

美丽的天鹅在湖面美丽的天鹅在湖面上自由自在地嬉戏。

上自由自在地嬉戏。

XX结构结构:

左右左右母母mm书写指导：

整体稍宽，第四笔整体稍宽，第四笔横在横中线上。

横在横中线上。

母母组词：

字母字母韵母韵母造句：

老师把汉语拼音字老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我母编成了顺口溜，便于我们记忆。

们记忆。

MM结构结构:

独体字独体字渡口：

渡口：

遮蔽：

称呼：

看望：

绿荫：

理解词语理解词语有船或筏子摆渡的地方。

有船或筏子摆渡的地方。

大家终于来到造句：

大家终于来到渡口渡口，准备过河。

，准备过河。

遮。

树林造句：

树林遮蔽遮蔽了我们的视线，看不得远处的村庄。

了我们的视线，看不得远处的村庄。

当面招呼用的表示彼此关系的名词。

我们不能这样造句：

我们不能这样称呼称呼你们，这太不礼貌了。

你们，这太不礼貌了。

指到长辈或亲友处问候。

我到医院造句：

我到医院看望看望生病的奶奶。

生病的奶奶。

指树荫。

夏天，人们喜欢在造句：

夏天，人们喜欢在绿荫绿荫下乘凉。

下乘凉。

探望探望看望看望两个词都有两个词都有“拜访拜访”的意思。

的意思。

“探望探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念是去看看有没有什么情况或者因为惦念而去看，显得正式一些；

而去看，显得正式一些；

“看望看望”指去长辈或亲指去长辈或亲友处问候，有些亲朋之间互相走动的意思友处问候，有些亲朋之间互相走动的意思，显得，显得更为随意。

更为随意。

探望一她带着花去医院探望一她带着花去医院探望探望老师。

老师。

看望一我去农村看望一我去农村看望看望奶奶。

奶奶。

辨析词语辨析词语相同点：

相同点：

不同点：

造造句：

句：

再读课文：

边读边想，课文可以分成几段？

第一部分第一部分（第第11自然段自然段）交代故事发生的地点、事件。

交代故事发生的地点、事件。

第二部分第二部分（第第2244自然段自然段）写写“我我”喜欢树上的喜喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。

鹊阿姨和喜鹊弟弟们。

第三部分第三部分（第第551313自然段自然段）写喜鹊阿姨教孩子学写喜鹊阿姨教孩子学知识。

知识。

交流分段情况n初读课文后，你感受到了什么？

初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了作者对小动物的无我们从读中感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。

比喜爱之情。

1.1.看拼音，写词语。

看拼音，写词语。

yyddddfngfngbinbinyysnsnyuyuxxmmqnqn习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”阿阿姨姨弟弟弟弟方方便便雨雨伞伞游游戏戏母母亲亲22给下列句子中带点的字注音。

给下列句子中带点的字注音。

（1）

（1）我一有空我一有空（），便，便（）来到渡口边，站在来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

枫树下看望我的喜鹊弟弟。

（2）

（2）今天空今天空（）气潮湿，小飞虫在空气潮湿，小飞虫在空（）中飞中飞得很低。

得很低。

（3）（3）喜鹊弟弟长喜鹊弟弟长（）得真快，好极了。

得真快，好极了。

（4）（4）上学路上，我要走过一座长上学路上，我要走过一座长（）长的木桥。

长的木桥。

kngkngbinbinkngkngkngkngzhngzhngchngchng2633写出下列词语的反义词。

写出下列词语的反义词。

喜欢喜欢（）常常常常（）上升上升（）讨厌讨厌偶尔偶尔下降下降44照样子，填一填。

照样子，填一填。

例：

（学学）拼音拼音（）游戏游戏（）歌歌例：

（快乐快乐）地回答地回答（）地回答地回答（）地回答地回答例：

（绿色绿色）的太阳伞的太阳伞（）的太阳伞的太阳伞（）的太阳伞的太阳伞做做唱唱高兴高兴认真认真漂亮漂亮又大又高又大又高55照样子写句子。

照样子写句子。

我真高兴啊！

_啊！

啊！

她真漂亮她真漂亮66课文学得怎么样，把空填上才算棒！

课文学得怎么样，把空填上才算棒！

我们村的渡口旁有一棵我们村的渡口旁有一棵_，我很喜欢它。

它好，我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的像一把很大又很高的_，一直打开着。

，一直打开着。

它的绿荫它的绿荫_了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

的窝，我喜欢极了。

遮蔽遮蔽枫树枫树绿色太阳伞绿色太阳伞品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊991.1.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

2.2.理解课文内容。

理解课文内容。

（重点）（重点）3.3.通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

（难点）（难点）学习目标33通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。

让我们带着这些问题心问题和串珠问题。

让我们带着这些问题理解课文。

理解课文。

u核心问题：

核心问题：

“我我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？

为什么喜欢枫树上的喜鹊？

u串珠问题：

串珠问题：

1.1.一读：

一读：

读课文，文中多处出现读课文，文中多处出现“喜欢喜欢”一词，一词，“我我”都喜都喜欢什么？

欢什么？

2.2.二思：

二思：

本文重点写了什么内容？

3.3.三画：

三画：

画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。

4.4.四探：

四探：

你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？

边听边听边想边想听录音回顾课文把把“枫树枫树”比作比作“绿色太阳伞绿色太阳伞”，写出了枫树的生，写出了枫树的生命力旺盛。

命力旺盛。

“遮蔽遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。

说明树长得枝繁叶茂。

我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

它的像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

它的绿荫遮蔽了整个渡口。

绿荫遮蔽了整个渡口。

这里用了什么修辞手法？

你体会出了什么？

比喻比喻37枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

“我喜欢极了我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜我喜欢它欢它”不同，第一句是喜欢枫树。

不同，第一句是喜欢枫树。

“我我”喜欢什么？

和第一句的喜欢什么？

和第一句的“喜欢喜欢”有什么不同？

有什么不同？

“喜鹊阿姨喜鹊阿姨”拉近了拉近了“我我”和喜鹊的距离，可以看和喜鹊的距离，可以看出在出在“我我”的心中，喜鹊和的心中，喜鹊和“我我”很亲近。

很亲近。

是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

中称呼她喜鹊阿姨。

你从这里体会到了什么？

“极极”写出了喜欢的程度，写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了我真