北师大版七年级语文下第四单元学案学生版Word文档下载推荐.docx
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1、快速阅读六个小标题，说一说每个小标题各写了哪些方面的内容？
2、通过以上的分析，你觉得作者对邓稼先有一种什么感情？
第二课时
导航塔：
1、学习文章用事例来刻画人物的方法。
2、体会文中洋溢的对中华民族，对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。
1、阅读第一部分，思考并讨论：
本文是写邓稼先的，开头为什么要写中国
一百多年的屈辱历史？
2、阅读第三部分，写奥本海默用意何在？
3、阅读第五部分，参看下面资料，思考引用《吊古战场文》有什么用意？
译文：
（广大呀，广大呀！
空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。
河
水象飘带一样弯曲流动。
群山像犬牙一样交错在一起。
幽暗啊悲惨凄凉，明
风悲号，天日昏黄。
飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身
无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。
亭长告诉我说：
“
这里是古战场啊！
常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的
声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。
”）
创作苑
用一句话谈谈：
邓稼先带给你的心灵的震撼！
生命的感悟？
人生的启迪……。
同学们，你要做一个什么样的人？
回忆鲁迅先生
导航塔
1.通过自主学习学会本课生字、新词，记住相关文学常识。
2.能通过读课文、小组学习，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情，并从中感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
3.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。
第一课时
1、加点字注音
筵会（）窘困（）紊乱（）踌躇（）
阖（）虔诚（）抹杀（）抽屉（）
祈祷（）遭殃（）肋膜（）隔三差五（）
2、释词
（1）抹杀：
（2）踌躇：
（3）旷代：
（4）隔三差五：
（5）鉴赏：
（6）虔诚：
3、填空：
（1）《回忆鲁迅先生》选自，作者是，现代女作家。
她的代表作有《》《》。
（2）鲁迅，原名，字，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级家家、家。
他的第一篇白话小说是，
小说集、。
还著有散文集，散文诗集等。
1、读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？
2、本文主要写了鲁迅先生的那些小事？
请同学们给每一件小事加上一个简单的小标题（可以用文中的语句，也可以自己概括），看看谁的小标题更恰当。
博览斋
将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是：
（）
自然界的物体，多数呈曲线状，崇山峻岭，；
江河溪流，；
大海汪洋，；
湖光粼粼；
A、阿是流动着的曲线B、是屹立着的曲线
C、是抖动着的曲线D、是翻腾着的
鲁迅名言
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（鲁迅·
自嘲）
2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
自题小像）
3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
4、倘只看书，便变成书橱。
5、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
6、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
7、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
8、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
9、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情，并从中感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
1、下列各组词语字形有误的一项是（）
A、咳嗽轻捷混浊筵会B、抽屉阖眼保姆烧瓷
C、解剖踌躇遭殃校样D、虔诚紊乱喉咙肋膜
2、下列句子有语病的一项是（）
A、周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
3、回顾有关鲁迅先生的文学常识。
1、请同学们回顾写鲁迅先生的几件小事。
2、分小组讨论这些小事分别写出了鲁迅先生的什么品质或特性？
3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？
写这些人有什么作用？
同学们，读完这篇回忆鲁迅先生的散文之后，鲁迅先生的品质深深地感染了我们，此时此刻，你最想说些什么，把它记录写来。
（不少于100字）
演练场
下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；
狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。
（
）
（2）草堂留后世，诗圣著千秋。
（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；
词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。
（
）
评论·
纪念
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
——摘自《毛泽东选集》第2卷第698页，人民出版社1991年6月出版。
鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。
孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。
——摘自《毛泽东文集》第2卷第43页，人民出版社1993年12月出版。
居里夫人和一克镭爱因斯坦与原子弹
父亲的退休生活
1、加点字注音
雍容（）鞠躬（）魅力（）肃穆（）
癌肿（）坚韧（）惊骇（）胆怯（）
灰烬（）倦怠（）慷慨（）寒噤（）
敦促（）喧嚣（）忧心忡忡（）心不在焉（）黑黝黝（）聒噪（）蓦地（）
（1）聆听：
鱼贯而入：
（2）心不在焉：
喧嚣：
（3）毫不设防：
倦怠：
（4）禁锢：
蓦地：
（5）慷慨：
寒噤：
3、文学常识填空
（1）《居里夫人和一克镭》一文中的居里夫人，即玛丽·
居里是籍科学家，发现和两种放射性元素，1903年和1911年两度获得。
（2）《爱因斯坦与原子弹》中的爱因斯坦是现代伟大的家。
人们称他为20世纪的哥白尼、20世纪的牛顿。
（3）《父亲的退休生活》一文中的作者是，家。
1、请仿照下面例句，试写一段话。
人能走多远？
这话不是问两脚，而是要问志向。
人能攀登多高？
这事不是问双手，而是问意志。
2、仿写句子：
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；
，
；
温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
诗三首自嘲
1、识记作者，积累基础知识，了解相关的背景知识。
2、读懂诗句，理解含义深刻的语句。
3、在反复诵读中，体会诗的主旨，从中感悟做人的真谛。
1、《自嘲》一诗的作者是，现代伟大的家、
家、家，原名，字，1918年，发表现代文
学史上第一篇白话小说《》。
2、给加点字注音。
自嘲（）孺子牛（）
1、一读（要求：
读准字音，掌握诗的节奏，领略诗歌的音乐美。
（1）学生自由朗读，划分诗歌节奏。
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（2）这首诗的体裁是，韵脚是。
2、二读（要求：
自读，结合课下注释，理解诗歌大意。
（1）解释下列字词的意思。
自嘲：
华盖：
颜：
泛中流：
运：
千夫指：
俯首：
孺子牛：
（2）用自己的话说一说这首诗的大意。
3、三读（要求：
紧扣词语，合作讨论：
（1）“已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载酒”是什么意思，表现了鲁迅什么
态度？
（2）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是这首诗中的名句，你是怎
么理解这句诗的，可从诗句含义、体现作者精神等方面谈。
（3）此诗的最后一联“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”怎么理解？
4、四读要求：
归纳文章主旨。
5、五读要求：
读出感情，尝试背诵。
（1）抽生朗读。
（2）尝试当堂背诵全诗默写。
有的人
1、能正确、流利、有感情的朗诵诗歌，体会诗歌爱憎分明的感情。
2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。
3、学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。
1、背诵并默写《自嘲》。
，。
2、回顾鲁迅先生的文学常识。
3、鲁迅在《自嘲》中表达全心全意为人民服务思想的诗句是
4、《有的人》一诗的作者是，现代著名，代表作品
有《》、《》等。
这首诗作于年，是为
而写的。
1、自由朗读诗歌，并按照以下这两个要求小组进行评价。
（1）用“/”给诗歌划分节奏，并用“．”标出重音。
（2）朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。
2、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？
3、这一节诗包含着这样的道理：
4、通过对这一节诗的理解，你认为它运用了什么写作手法？
5、自由朗读2——7节诗歌，完成下列表格：
两种人
不同的表现
不同的结局
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
6、诗人是从哪三个方面来写这两种人的？
7、作者对这两种人分别有什么样的态度？
找出表现感情的词语。
8、请同学结合两类人的表现和结局，用一句话概括“有的人”具体指什么人？
1、你还知道哪些为人民服务的典范？
2、作为21世纪的中学生，我们应该怎样做？
3、你觉得可以用文中哪些句子来评价他们？
利布雷斯库在2007年4月16日的弗吉尼亚理工大学枪击事件中，最感人的一幕是：
在罪犯拿枪扫射师生时，年届七旬的利布雷斯库教授把住教室门，关键时刻堵住枪眼，为全班同学成功逃脱，争取了宝贵时间，全班同学无一伤亡。
胡长清原江西省副省自1995年5月至1999年8月，利用职务之便先后90次收受、索取他人财物，折合人民币545.55万元。
胡长清喜
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