重负的大地.doc

重负的大地.doc

《重负的大地.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重负的大地.doc（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《重负的大地》教学设计

教学内容：

六年级品社第二单元《重负的大地》

教学目标：

1、初步了解地球人口急剧增长、资源匮乏、环境恶化是当前世界面临的重大问题。

2、理解人与自然和谐共存的重要性，从小树立环保意识。

教学重难点：

帮助学生了解人口、资源和环境问题，是当今世界面临的三大问题，理解地球不堪重负的原因，增强环保意识。

教学准备：

学生：

课前围绕人口、资源、环境三方面进行调查搜集整理材料。

教师：

搜集相关视频资料、图片，制作电子白板“资源库”。

教学方法：

谈话法、讨论法、视频演示、合作探究等

教学过程：

一、播放幻灯片，创设情境。

师：

今天老师给你们带来了一些图片，请大家一起来观赏。

1、学生观看第一组图片谈感受，再播放第二组图片，谈感受。

2、交流感悟：

通过这两组图片的对比，让我们感受到地球越来越不堪重负了，下面，就让我们一起来学习本课的内容——重负的大地。

3、小组分享调查的材料。

二、交流点拨，深化主题。

师：

大地会有什么重负呢？

下面我们来观看一段小视频：

（一）人口状况——地球变挤了

1、学生收看“人口状况”视频，交流感受。

2、评论漫画，发挥想象力为漫画中的“人”和“地球”分别配上台词。

3、教师小结：

视频资料和这幅漫画，都说明了一个问题，那就是人口增长过快，世界人口过多，使我们生活的地球变得越来越拥挤。

（板书：

地球变挤了）

（二）资源状况——地球变穷了

师：

由于人口增长过快，就会带来一系列的社会问题，下面我们来观看一下这段视频，从中你会发现什么问题呢？

    1、看“资源概况”视频，引起兴趣。

    2、教师小结：

同学们看了这些画面你们有什么感受？

惊讶吗！

担忧吗！

是啊，画面中的一些反映了地球某个地方正在发生的悲剧，而这一幕幕悲剧还在全球不断上演，离我们的距离也是越来越近，下面让我们分别从森林资源、水资源、土地资源的减少，来看看地球变得贫瘠的情况和后果。

（1）森林资源：

针对森林资源的问题发表一个自己的看法。

（2）水资源：

指名交流课前调查整理的有关水资源材料，并针对同学汇报的材料，谈感想。

（3）土地资源：

A:

收看“土地荒漠化”资料，做一道计算题：

按照1959年至1996年间，荒漠的面积以每年123平方千米的扩展速度，算一算这段时间变成荒漠的土地面积有多少？

B:

教师小结：

在不到四十年的时间里，塔里木河流域就有近5000平方千米的土地变成了荒漠，那么全国呢？

全球呢？

当大地的绿色逐渐减少，我们家园变成了什么样子呢？

3、教师总结：

通过咱们共同的调查发现，森林资源减少，水资源缺乏，土地荒漠化加剧，我们一直认为富有的大地不再富有，地球变穷了（板书：

地球变穷了）

 （三）环境状况——地球变脏了

师:

随着这一系列的社会问题的出现，我们的周围环境也发生了很大的变化，下面我们来看一下这段视频。

并体会感受。

1、空气污染——废气

（1）随着人口的增多，经济的发展，我们的地球正变得越来越拥挤，越来越贫瘠，下面镜头的这些画面真实地显示了地球空气质量严重恶化的情况，想一想是什么使空气变脏了？

（收看视频）

（2）交流：

造成空气污染的原因主要有哪些？

（3）了解酸雨的形成及危害。

2、水污染——废水

（1）“废水排放”图片出示，理解废水排放到河流湖泊中，会有什么后果？

（2）交流讨论。

（3）教师小结

3、土地污染——废渣

 “废渣”图片，谈观后感受。

4、假如你就生活在这样的环境中，你可能会有怎样的感受?

心情呢？

交流讨论。

教师小结（板书：

地球变脏了）

三、回顾拓展，深化理解。

1、问：

同学们，你们希望自己生活在什么样的环境中？

2、讨论，欣赏歌曲《我们的田野》，深化理解美丽的环境的重要性。

3、教学总结：

本来我们的地球母亲为人类提供的就是这么美的环境，馈赠了我们衣食住行所需的各种资源，可是人类没有珍惜，地球变挤了，变穷了，变脏了，她已经被伤害得千疮百孔，越来越不堪重负了。

所以从现在开始，为了我们唯一的家园做出一些努力吧！

做个环保小卫士，保护我们赖以生存的地球———母亲。

四、作业超市，延伸。

在老师设计的“作业超市”中挑选自己感兴趣的作业。

附板书：

 重负的大地

                         人口状况————地球变挤了

                         资源状况————地球变穷了

                         环境状况————地球变脏了