数据库应用实验分析报告Word下载.docx

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B0901000

任课教师：

刘勘

完成日期：

2014年5月29日星期四

一、实验目的及要求

（1）掌握SQL语言中SELECT语句的主要应用。

（2）掌握SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。

（3）了解SQL定义数据表的基本方法。

（4）理解查询对象的意义和建立方法。

（5）理解Access选择查询的意义和类别。

（6）掌握一般选择查询的操作应用。

（7）理解并掌握交叉查询的应用。

（8）理解参数查询的意义。

（9）理解Access动作查询包含的查询类别。

（10）理解并掌握动作查询的操作应用。

（11）将动作查询与SQL命令进行对比。

二、实验设备（环境）及要求

PC机，Windows7，Office2010（主要是Access2010）

实验参考教材：

《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。

（以下简称《实验教程》）

三、实验内容及记录

（一）实验报告

1、练习SQL查询的SELECT语句

进入项目管理数据库窗口，进入SQL视图。

在“SQL视图”中输入以下SELECT命令，查看执行结果，并仔细体会查询的实现。

（1）查询“学院”、“专业”、“学生”完整数据。

SELECT*

FROM（（学院INNERJOIN专业ON学院.学院编号=专业.学院编号）

INNERJOIN学生ON专业.专业编号=学生.专业编号）;

（2）查询“工商管理”专业所有女生的信息。

SELECT专业名称,学生.*

FROM专业INNERJOIN学生ON专业.专业编号=学生.专业编号

WHERE专业.专业名称=“工商管理”AND学生.性别=“女”；

（3）查询作为“项目负责人”的学生的学号、姓名、性别。

保存为“负责人”查询。

SELECT学生.学号，姓名，性别

FROM学生INNERJOIN项目分工ON学生.学号=项目分工.学号

WHERE分工=“负责人”；

（4）查询没有参与项目的学生学号、姓名、专业名称。

SELECT学号，姓名，专业名称

FROM学生INNERJOIN专业ON学生.专业编号=专业.专业编号

WHERE学号NOTIN（SELECT学号FROM项目分工）；

（5）查询参与项目超过1项的学生学号、姓名和参与项目数。

SELECT学生.学号，姓名，COUNT（*）

GROUPBY学生.学号，姓名

HAVINGCOUNT（*）＞1；

（6）查询参与项目最多的学生学号、姓名和参与项目数。

SELECTTOP1学生.学号，姓名，COUNT（*）AS参与项目数

ORDERBYCOUNT（*）DESC;

（7）查询与农村或农业有关的项目及负责人姓名。

SELECT项目.*，姓名

FROM（学生INNERJOIN项目分工ON学生.学号=项目分工.学号）

INNERJOIN项目ON项目.项目编号=项目分工.项目编号

WHERE分工=“负责人”AND（项目名称LIKE“*农业*”OR项目名称LIKE“*农业*”）;

2、练习SQL的创建表、插入、更新、删除操作命令

（1）在教师表中添加一个新教工信息，数据如下所示：

INSERTINTO教师VALUES（“Z0903”、“杨飞”、“男”、“讲师”、“09”）；

（2）将“校级”项目的经费增加1000元：

UPDATE项目

SET经费=经费+1000WHERE项目类别=“校级”;

（3）创建“已结项项目”表，包括：

项目编号、项目名称、项目类别、指导教师工号、负责人学号。

CREATETABLE已结项项目

（项目编号TEXT（10）PRIMARYKEY,

项目名称TEXT（60）NOTNULL,

指导教师工号TEXT（8）REFERENCES教师（工号），

负责人学号TEXT（8）REFERENCES学生（学号））；

（4）将已结项的项目转入“已结项项目”表，然后删除“已结项”的项目数据。

先执行下列语句：

INSERTINTO已结项项目（项目编号，项目名称，指导教师工号，负责人学号）

SELECT项目.项目编号，项目名称，指导教师工号，学号

FROM项目INNNERJOIN项目分工ON项目.项目编号=项目分工.项目编号

WHERE分工=“负责人”AND是否结项；

然后执行下列语句：

DELETEFROM项目

WHERE是否结项；

3、进入查询设计视图进行交互式选择查询设置

进入项目管理数据库窗口，然后进入设计视图

（1）查询“专业”表，显示开设的所有专业涉及的学科门类。

通过“显示表”对话框将“专业”表加入设计视图。

在设计网格中“字段”栏选择“专业类别”字段并勾选“显示”栏。

因为该字段的值有重复，因此进入“属性表”对话框，选择“唯一值”属性值“是”。

（2）查询各专业学生的人数。

将“专业”表和“学生”表加入设计视图。

在“字段”栏中选中“专业编号”和“专业名称”字段显示，然后单击工具栏中的“汇总”按钮增加“总计”栏。

将“专业编号”和“专业名称”字段设置为“分组”，然后选择“学生”表的“学号”字段，设置其为“计数”，最后，在学号前面加上“人数：

”，作为查询后的列名。

设计完成。

（3）查询没有参与项目的男学生学号、姓名，即“项目分工”表中没有记录的学生。

将“学生”表加入设计视图。

选择“学号”、“姓名”字段显示，在第三列处输入“注：

未参与项目”，选中“显示”复选框。

然后，在第四列中选择“学号”但不显示，只作为比较的对象。

在“条件栏”输入一个子查询“

NOTIN（SELECT学号FROM项目分工）

设置完毕，运行。

4、设置交叉表查询

两类实体多对多联系可设置交叉查询。

将学生的“学号”和“姓名”作为行标题，“项目编号”作为列标题，“分工”作为交叉数据，生成交叉表。

在查询设计视图，添加“学生”、“项目分工”表。

在设计窗格中添加“学号、姓名、项目编号、分工”字段。

单击“交叉表”按钮，添加“总计”栏和“交叉表”栏。

在“交叉表”栏设置“学号”、“姓名”作为行标题，“项目编号”作为列标题，“分工”作为“值”，在“总计”栏设置分工为“First”。

这样交叉表查询就设计完毕，运行查询，可以看到交叉表查询的效果。

5、进行参数查询

通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。

将“学生”表加入查询设计窗口，在设计窗格中选择“*”表示输出学生表所有字段。

然后，选中“生日”字段，去掉“显示”行的复选框，在条件行输入“＞[SR]”

同样设置“民族”字段。

然后，单击“参数”按钮，弹出“查询参数”对话框，分别设置“SR”和“MZ”的类型，单击“确定”按钮，设置完毕。

6、生成表查询操作

将实验六第二项实验中“已结项项目”的处理通过生成表方式完成。

进入查询设计视图，添加“项目”和“项目分工”表。

设置“项目编号、项目名称、指导教师工号、学号、是否结项”字段并设置相应条件，然后单击“生成表”按钮，弹出“生成表”对话框，输入生成表的名称，单击“确定”，运行查询，结果被保存到当前数据库中。

由于生成表中有教师工号和学生学号，可到关系图窗口中建立相应的参照。

7、删除查询操作

删除“已结项项目2”表中的记录。

进入查询设计视图，加入“已结项项目2”表。

单击“删除”按钮，这时设计窗格栏目发生变化，出现“删除”栏。

由于无条件删除全部数据，直接单击“运行”按钮即可。

8、追加查询操作

追加查询时将一个查询的结果追加插入到一个现有表中。

将本实验的第一项实验（即5）通过追加查询完成。

由于表已经存在，所以无须创建表。

在查询设计视图内添加“项目”和“项目分工”表。

设置“项目编号、项目名称、指导教师工号、学号、是否结项”字段并设置相应条件，单击“追加”按钮，弹出“追加表”对话框。

输入“已结项项目2”，单击“确定”按钮。

这时，设计窗格中增加“追加到”栏。

显示相关的字段名。

单击“运行”按钮，完成数据记录的追加。

9、更新查询操作

将“校级”项目经费增加1000元的操作如下

在设计视图内添加“项目”表，单击“更新”按钮，设计窗格增加“更新到”栏。

添加“经费”字段，然后在“更新到”栏中输入“[项目].[经费]+1000”。

添加“项目类别”字段，在“条件”栏中输入“校级”，设计完成，单击“运行”按钮运行查询。

（二）回答问题

（1）不命名保存查询，与将查询保存为查询对象有何区别？

查询对象有什么作用？

答：

将查询保存为查询对象后，可将查询功能反复执行，并做进一步处理。

作用：

当需查看查询结果时，进入查询对象界面，选中相应的查询对象单击“打开”，即可运行查询，查看结果；

由于查询结果与表的格式相同，所以查询对象还可以进一步成为其他操作的数据源。

（2）上述实验中，插入“已结项项目”表的命令是否可以省略字段列表？

为什么？

可以，因为select语句的输出列与要赋值的表中对应字段值的数据类型相同。

（3）删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？

（4）深入体会交叉表查询的作用，简述交叉表查询的实质意义。

为什么本实验的交叉表只添加了两个表？

交叉表查询都是一种特殊的汇总查询，交叉表事实上反映的是对两种实体及其联系的关系表示，转换为另一种二维表结构来显示。

（5）在交叉表设置时，作为行标题的字段最多可以设置几个？

作为列标题和交叉值的字段最多可以设置几个？

答：

行标题的字段可设置多个，列标题和交叉值的字段只能设置一个。

（6）参数查询的参数设置是否一定要通过对话框设置？

通过对话框设置的参数是否一定要出现在查询中？

是。

不一定。

（7）生成表查询实现的是SQL语言中什么语句的功能？

实现SELECT语句中INTO子句的功能。

（8）追加查询对应SQL的什么语句？

该语句是否只具有追加查询的功能？

若有其他功能，如何实现交互操作？

答：

INSERT语句。

不是。

假如values子句可以先计算出个表达式的值，然后追加到表中作为一条新纪录。

四、分析讨论

SQL语句确实比较难，不容易掌握，做实验报告的过程中遇到许多问题，还需要解决，掌握并熟练应用还需要一段时间。

五、教师评阅

1．按时完成实验：

是：

□否：

□

2．实验内容和过程记录完整：

完整：

□基本完整：

□不完整：

□

3．回答问题完整、正确：

□一般：

□差：

4．有实验的心得或讨论：

5．实验报告的撰写认真、格式符合要求，没有抄袭行为。