高考历史40题汇总Word文档下载推荐.docx

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考核分为九等：

“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。

”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。

其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。

查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。

是以暗中摸索，最足为世诟讥。

今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。

俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。

（15分）

（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。

（10分）

参考答案：

40．（25分）

（1）变化：

秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；

汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；

曹操强调“唯才是举”；

西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；

唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。

（8，分）

原因：

儒家思想对制度建设的影响日益深入：

具体历史背景影响人才选拔的标准；

建设高素质的官吏队伍。

（7分）

（2）德和才都是国民应具备的基本素质；

强调学校在德才培养中的重要性；

德可以通过课程教育、日常考察等方法养成：

在官员选拔中更重视专业知识与技能。

继承古代德才兼备的人才观；

适应时代需要；

有利于新式人才的培养。

2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷）

材料

1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。

它由一位警察牵动皮带操作：

红灯停，绿灯行。

这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。

1903年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。

1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。

随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。

此后，美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。

1926年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。

20世纪30年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。

1952年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。

1964年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。

这是道路交通控制技术发展的里程碑。

20世纪80年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。

人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。

智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦探数据并自动调控信号灯，以保证道路的畅通。

——据郑祖武《城市道路交通》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。

（6分）

（2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。

（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。

（9分）

【解析】综合考查工业革命。

第

（1）题，从工业革命的影响来分析。

第

（2）题，从时间信息入手，列举与之相关的第二次工业革命和第三次科技革命的成果即可。

第（3）问，从技术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用角度分析。

（1）背景：

工业革命；

城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；

城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。

（2）内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；

电灯的发明和电力的广泛应用；

计算机技术的产生普及；

网络技术的出现与应用。

（3）解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；

推进城

各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译著15种左右。

——摘编自阿尔布雷希特·

弗尔辛《爱因斯坦传》等

材料二　爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。

以梁启超为代表的部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型的文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心。

梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道:

“一百年物质的进步,比从前三千年所得还加几倍。

我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难。

好像沙漠中失路的旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导。

那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望。

影子是谁?

就是这位‘科学先生’。

欧洲人做了一场科学万能的大梦,到如今却叫起科学破产来……我们可爱的青年啊,立正!

开步走!

大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝的喊救命,等着你来超拔他哩!

我们在天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他的事业,正在拿他的精神来加佑你哩。

”

——摘编自李喜所、元青《梁启超传》等

（1）根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起的原因。

（8分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界对西方科学的态度,并予以评析。

（17分）

（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展,引起人们对科学的重视;

相对论的提出是科学领域的重大革命;

观测结果证实了爱因斯坦的理论;

第一次世界大战结束有利于相对论传播。

（2）态度:

普遍欢迎,引进宣传。

评析:

西学东渐及新文化运动的结果;

提升中国的科学水平及民众的科学素养,有助于弘扬科学精神。

态度:

质疑“以科学精神为核心”的西方文明。

西方近代文明暴露出弊端,第一次世界大战教训;

有一定合理性,有助于反思科学与人类文明的关系;

高估了传统文化的价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动的发展,助长保守思潮。

（11分）

2014年高考新课标全国Ⅰ卷

40.（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

宋应星（1587～约1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。

45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。

他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。

正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。

后来乾隆时编《四库全书》，不予收录，民间因此更不敢印行。

这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

——摘编自潘吉星《宋应星评传》等

材料二

牛顿（1643-1727）自幼喜欢钻研科学。

1687年，他的《自然哲学的数学原理》出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。

该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。

同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。

当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。

伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。

18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。

——摘编自詹姆斯·

格雷克《牛顿传》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。

40.（25分）

（1）特点：

传统科技的集大成；

多总结，少创造。

长期实验基础上的理性探讨；

突破性的科学成果。

背景：

中国传统农业、手工业技术发达；

科举失利后的发愤之作。

科学冲破了中世纪神学的束缚；

近代科学研究方法形成；

长期从事科学研究。

（2）士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；

生产方式没有质的变化；

文化专制。

重视科学的社会氛围；

资本主义生产方式产生；

提供了认识世界的新方法。

14年新课标全国卷Ⅱ历史部分

40．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。

清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京、吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居，往来须持有官方颁发的路票。

“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘掳有禁”。

从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。

他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。

清廷对东北地区时开时禁。

——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等

材料二

1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直到19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。

第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河平原和吉林西北平原。

新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建布铺。

仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜（群）集，流民居户不下十有余万”。

1904年，清政府全面开放东北各边荒地；

1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。

1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。

1911年，清政府制定了东三省移民实边章程。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。

（12分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析移民东北的历史作用。

（13分）

（1）（12分）清政府由禁止到时开时禁再到鼓励；

由自发移民为主到政府主导为主；