小学三年级阅读理解试题集合.doc
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园南小学三年级下语文课外阅读练习题班级姓名
(四十五)贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?
”旅客想。
忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:
”来人呀!
来人呀!
””什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!
”“哦!
贝多芬!
难怪弹得这么好!
”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?
”
“不,不!
你不要打扰他,我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。
啊!
原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:
“真努力呀!
怪不得成为伟大的音乐家!
”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字,用“○”画出来并在括号中改正。
( ) ( )
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——( ) 豪华——( )
分散——( ) 镇静——( )
5、这篇文章是按 顺序写的。
6、这篇短文赞扬了( )。
A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
B、贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
(四十六)碧螺春
()说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,(),品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下,明月初升。
在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。
整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口,清新爽人。
茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。
朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、在文中()处填上合适的关联词。
2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思:
3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有:
4、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?
(四十七)秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时候就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花儿都死了。
“不,我不去!
”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘俩在一块儿,好好活着……”
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。
母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴的一会儿坐下,一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿,还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没有回来。
邻居们把她抬上车的时候,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
(一)、选择正确的答案,把序号填在括号里
1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这句话的含义是()。
A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病,要互相依*,互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是()。
A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是()。
A、她出去了,就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
(二)文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子用“”画出来。
(四十八)
小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:
“原来此地没有水。
”
猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,是实在太可惜了。
1、用“‖”给短文分段。
2、短文是按的顺序叙述的。
3、这个故事告诉我们一个什么道理?
(四十九)五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变成紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”
1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山,重点写了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等颜色。
3、画出第四自然段中的比喻句。
“~~~”
(五十)三个和尚
传说古时候,一个活泼伶俐(línglì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(púsà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
……”
1、联系上下文,理解带点词语的意思。
①争执:
②争先恐后:
2、故事发生的时间是 ,故事中出现的人物是 ,故事发生的地点是 。
3、第一自然段是按 的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是 、 、 。
4、三个和尚明白了什么?
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:
(五十一)西门豹(节选)
战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。
老大爷说:
“都是河伯娶媳妇给闹的。
何伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。
”
西门豹问:
“这话是谁说的?
”
老大爷说:
“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。
他们每闹一次都要收几百万钱。
只花二三十万办喜事,多下来的就跟巫婆分了。
”
……
西门豹问:
“那么漳河发过大水没有呢?
”
老大爷说:
“没有发过。
倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。
”
西门豹说:
“这样说来,河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。
”
1、读第一自然段,并回答问题。
(1)西门豹发现邺这个地方的问题是:
(2)西门豹发现问题后是这样做的: