最新团队建设方案 精品Word文件下载.docx

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　　有较为深厚的学术积累。

　　有良好的科研工作基础和发展潜力，以重大科研项目为载体，已经或能够获得重大科技成果和学术成就。

　　有结构合理的学术梯队。

　　团队内部具有合理的专业知识结构、职称结构、学历结构和年龄结构，甚至包括个性结构，能够保持持续的创新活力和发展能力。

　　有良好的文化氛围和团队精神。

　　团队内部具有和谐的氛围，能够进行知识交流和有效沟通，同时团队成员具有以淡泊个人名利为主的协作精神。

　　宁波市20**年开始开展科技创新团队的建设工作。

　　目前，宁波市科技创新团队分为二个层次第一层次创新团队和第二层次创新团队。

　　从今年评审情况看，第一层次主要是高校研究单位。

　　十二五期间，我市力争培育建设30个左右创新人才集聚，产学研紧密结合，具有综合性科技攻关、攻克关键共性技术难题、开发战略性产品、培养中青年创新人才能力，并在我市产业转型升级中发挥重要作用的企业重点科技创新团队

　　三、创新团队建设的核心内容

　　1、依托单位申报单位

　　从重点企业中遴选重点从高新技术企业、科技型企业及省、宁波市及本市工程技术中心中培育；

鼓励企业与高校科研机构开展科技合作。

　　依托企业有行之有效的管理制度并能提供持续的经费保障、。

　　2、团队组成

　　创新团队人员首席专家或带头人、核心人员、其它人员，创新团队规模创新团队应具备合理的人才规模和结构。

　　从事研究开发的工程技术人员应在8人以上，且来自企业的成员不少于二分之一；

有合理的专业和年龄结构。

　　首席专家职称、学术水平、组织协调能力、年龄创新团队首席专家应具备履职所需的良好素质、在科研一线工作，有较高的学术造诣；

有良好的政治素质和较强的组织协调能力；

有充沛的精力领导团队开展工作；

身体健康，年龄一般不超过65周岁。

　　核心成员核心成员应具有副高以上职称或硕士以上学历，是各级政府科技进步奖获奖成果或发明专利的主要完成人；

　　其它人员半数以上成员应具有中级以上专业技术资格或三分之二以上人员具有大学毕业学历；

团队成员学科交叉、专业多样、能力互补，无侵犯他人知识产权等科研不端行为。

　　3、创新能力

　　创新团队应具有稳定的研发方向和较高的创新水平。

　　已经实施的科技项目、开发的产品、取得的成果、获得的奖励、专利、编写论文等

　　4、研究方向和目标

　　方向今后三年主要开展哪个领域的研究和开发，具体研究的项目，开发的产品和创新基础和条件重点是依托单位现有的科研的软硬件条件方向应在《市十二五科技创新发展规划》提出的科技发展重点领域开展关键共性技术攻关和战略性产品开发，对推动发展战略性新兴产业和传统优势产业转型升级具有重大现实意义。

　　目标团队建设以具体项目为载体，具有明确的技术实现路线和可行的人才培养计划，周期内有明确的阶段性自主知识产权和标志性创新成果目标，以及实现产业化的计划。

　　5、创新基础和条件

　　应具有较好的创新基础和条件具有完成创新任务所必备的技术装备基础，具备良好的工作氛围和环境条件，已有的技术发明和研究成果已在生产实践中应用，并有一定的辐射面和影响力

　　创新团队建设应与市企业工程技术中心等创新载体紧密结合。

　　四、建设要点及条件

　　1、团队名称研究方向领域+创新团队。

　　2、带头人必须副高或硕士学历以上人员，较高的学术造诣在行业中有一定的知名度和影响；

　　3、其它核心人员核心人员是指主要从事研究的人员，按要求也必须是副高或硕士学历以上人员；

　　4、其它人员是辅助从事研究工作的人员。

　　包括管理人员、财务人员、营销人员、研究人员等；

　　5、团队的规模团队的规模不宜过大，根据研究方向和内容要求确定，一般在20人以内较为合适。

　　6、创新团队带头人和核心成员简介主要是介绍团队带头人及核心成员的学习及工作经历、实施的科技项目、产品开发情况、编写的论文、取得的科技成果专利、获得的荣誉等等，真实、详尽。

　　能充分说明团队带动人和核心成员的学术水平、科研能力。

　　从另一方面说明，本团队具有较强的研发能力，能保证团队各项研究工作的顺利开展。

　　7、创新团队成员合作研究成果简介主要是介绍团队所有成员单独或联合取得的研究成果包括专利、承担的科技项目新产品开发、科技成果鉴定验收证书、论文等。

　　该材料必须有证明材料印证。

　　如果研究成果较多，可以选择最能体现研究能力和水平，代表最高学术成就的内容。

　　现在研究基础着重突出以下几方面内

　　8、依托单位的基本情况；

依托单位现有的研发条件和力量包括软硬件设施，科技投入、科技人员等、创新的氛围和环境；

　　9、与研究院所合作的，提及研究院所的研发条件和力量；

近年来开展的一些科技研究、产品开发和产业化的情况与团队研究方向能相一致可以单个项目或产品阐述，包括获得的科技立项、取得的成果，实现的经济社会效益情况、

　　10、未来研究方向和目标主要是今后三年的研究方向和目标。

　　这部分主要是二个方面一是研究方向，二是研究目标。

　　研究方向是指团队今年三年主要从事哪个领域或者是哪个方面的研究，例如智能家电领域、数码音视频技术等注意产业导向问题。

　　编写时不仅要阐述团队的研究方向，还应该分析国内外该领域科技发展的趋势和现状，分析在该领域开展研究的必要性和重要性。

　　研究目标主要是今后三年团队要从事的研究项目和开发的产品。

　　这是团队今年几年要做的主要工作，也是创新团队的核心内容。

　　研究目标主要内容应包括以下内容项目名称、研究目标、研究内容、关键技术、技术路线、项目目标、说明项目研究总体要达到的目标是什么？

研究内容为了达到这个总体目标需要开展的研究。

　　研究内容应该是围绕项目目标开展，通过具体的研究最终目的是为实现总体目标；

关键技术关键技术也就是该项目技术上需要突破的方面，是项目研究先进性、创新性的体现。

　　关键技术必须是在现在的基础上的进一步，是需要研究解决的问题技术路线是整个项目研究的重要环节，技术路线与研究目标、研究内容及关键技术之间是紧密相关的，技术路线其实是说明为了目标和研究内容具体该怎么做，采取什么样的措施和方法。

　　11、研究进度及经费安排按照项目进行分解，即分个项目的具体开始结束时间及进度目标要求，每个项目一条。

　　经费投入也是按一个项目填报。

　　经费预算是实施项目的经费合计和分类。

　　申请资助金额最多150万元。

　　经费预算要合理、科学，实事求是。

　　12、人才培养规划要对带动人、核心成员、其它成员三个层次进行阐述，重点阐述对中青年的培养计划。

　　规划要具有可操作性。

　　内容大概应包括培养对象、培养内容、培养方式模式、人才管理使用、经费保障等。

　　三个层次都应该涉及

　　各合作方的协作规划要围绕研究方向和目标各方在今后三年承担的角色和发挥的作用。

　　13、产业化计划对非基础性研究、前瞻性研究具有实现产业化的需要提供产业化计划。

　　产业化计划根本就是如何把研究的项目、开发的产业推向市场，实现量产，并取得较发的经济效益。

　　提供人员的学历及职称证明材料，所有成果均须附证明材料复印件加盖推荐单位公章；

如有论文、专著、专有技术等各类成果被评价的情况，应提供学术评价材料的复印件；

提供不超过5项的标志性成果的详细材料复印件；

　　14、项目申报单位在项目经费预算上报的同时，报送单位上年度审计后的财务报表；

非基础性、前瞻性研究具有实现产业化的计划；

其他相关证明材料。

　　团队建设方案二

　　为了深化普通高中课程改革，创新人才培养模式，促进教师专业发展，破解中年教师职业倦怠问题，现根据国家省市中长期教育改革与发展规划纲要以及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》教师〔20**〕1号精神，借鉴《温州市中小学骨干教师管理暂行办法》温教政〔2019〕129号，结合《苍南中学教师专业发展培训规划20**―20**》和《苍南中学教师培养培训管理办法》，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持以教师为本，个性化发展，差异性成长，整体性提升的思路，以提高教师整体素质为目标，以解决教师职业倦怠及专业发展瓶颈问题为突破口，采取学术委员会领导、名师工作室引领、青蓝工程团队引导、教师研训学科基地主导、年轻教师书友会参与的运行机制和切实有效的措施，探讨新课程理念下教师多元梯级团队建设的有效途径，建设一支符合时代要求的高素质教师队伍，为建设省一级特色普通高中奠定基础。

　　二、实施目标

　　1、激发自我发展内驱力，实现教师差异性成长。

　　通过设计多元的校本教研活动，创建良好的学习性、研究性、合作性教师发展文化，让教师在团队中选择适合自身发展需求的活动，激发教师自我发展愿望和内在发展动力，不断提高教师专业发展能力，实现教师差异性成长。

　　形成一支团结和谐，合作和睦，互帮互学，共同提高的教师团队。

　　2、搭建智慧共享化平台，促进教师团队化发展。

　　通过建立由校级领导、教务主任、教科室主任蹲点和由市县名师、省教坛新秀、市三坛、县专业骨干组成的名师工作室、参与式工作坊、学科研究小组和跨学科合作小组，实施学习共同体扁平化管理，指导、激励学习型团队开展研讨活动，使教师群体更愿意接受和吸纳指导者意见，使团队学习更具针对性和实效性。

　　打造充满生机活力，各具进取精神，富有创新意识的多元梯级团队。

　　3、践行教师发展为本理念，探索梯级团队建设模式。

　　依据以人为本的管理思想，为教师成长创建宽松、愉悦、和谐的氛围，提高教师的职业意识、专业技能和自我发展的精神，在实践中探索教师发展的自主性、自觉性以及客观需求，为教师教育及教育管理方面的决策提供宝贵的素材。

　　造就一支拥有爱岗与责任、爱生与敬业、爱心与感恩、合作与共赢的教师团队。

　　4、谋求一种自主自觉，合作和睦，开拓进取，探究创新的教师多元梯级团队合作文化。

　　每位教师都能着眼于学生发展、教师发展和学校发展的共同愿景，坚持走专业自主发展和团队合作共赢之路，把立德树人作为教育的根本任务，把追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教学实践活动中对学生产生强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧启迪力作为各自从事教育工作的毕生追求。

　　三、建设原则

　　1、学校需要与教师需求相结合原则根据《苍南中学教育改革与发展规划20**20**》，把教育改革与发展要求、省一级特色普通高中创建需要、教师专业成长需求有机结合起来，努力培养一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。

　　2、自主修炼与团队集训相结合原则根据《苍南中学教师专业发展培训规划20**―20**》，把教师自主修炼计划、团队集训计划和全校教师专业发展培训年度计划有机结合起来，努力培养一支既有学校特色，又有教师个体发展优势的教师队伍。

　　3、个性发展与差异成长相结合原则根据学校