幼儿园大班主题教案保护树朋友四篇Word文档格式.docx

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同时，在合作互动中，孩子们的学习主体性也得到充分体现，活动变得更为生动活泼。

活动目标：

1、尝试用多种材料给树保暖，感受我们的生活离不开树木，要关心、爱护周围的花草树木。

2、乐意和同伴分工、合作，共同完成任务。

活动准备：

1、经验的准备：

幼儿观察过养路队的叔叔阿姨给小树进行养护的工作。

2、材料的准备：

（幼儿和家长一起收集的）稻草席、各种绳子、蛇皮袋、麻袋、旧床单、塑料纸、石灰水、剪刀、记号笔、双面胶、透明胶、别针等。

活动过程：

一、交流讨论：

给树朋友保暖的材料与方法

1、冬天到了，天气一天天冷了，你们发现人们的身上有什么变化吗？

2、我们穿上厚厚的衣服就不觉得冷了，可树朋友没有衣服穿会冷的，怎么办？

（鼓励幼儿大胆想象各种给树朋友保暖的方法。

）、

（这里通过幼幼互动的方法，使幼儿在前期积累的一些个别经验得到共享。

）

3、出示幼儿和家长一起收集的各种保暖材料。

师：

这些是什么？

你们认识吗？

它们能保暖吗？

幼儿和老师一起看看说说大家收集的材料。

（进一步了解稻草席、石灰水的作用。

（这里老师充分地和幼儿进行互动，将幼儿收集的各种不同的材料展示出来，引导幼儿观察，介绍、比较这些保暖材料。

同时老师悉心观察幼儿的言行举动，然后思考和判断幼儿的需要，并适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。

）

二、分工合作：

学做小小护树员

1、三个好朋友一组，先商量一下，准备用哪些材料、什么方法来给小树保暖？

（幼儿自由结伴，三人一组，体验给幼儿园的树朋友“穿衣服”o）

2、幼儿分组交流商量的结果。

（提醒用石灰水一组的幼儿使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水溅到衣服和皮肤上。

3、幼儿分组操作，老师巡回观察，必要时给以适当的提示和指导。

提醒用绳子绑树的一组幼儿从根部开始一圈圈绕上去，要收紧。

引导石灰水的一组幼儿寻找刷得又快又好的方法。

鼓励用稻草裹的一组幼儿三个人分工合作，这样绑得又牢固又快。

（在幼儿操作时，老师除了是一个细心的观察者外，更要针对不同的情况适时、适当地和幼儿进行体验性师幼互动，帮助幼儿更好地完成任务。

比如，对于用稻草绑的这一组，老师就要根据幼儿可能会出现绑得不牢或分工不合理等状况，以游戏玩伴的身份去介入，和他们进行互动，从而帮助他们解决问题或困难。

三、交流分享：

树朋友不冷了

1、互相观看保暖好的树朋友，交流各组的操作方法，共同分享经验。

你们用了什么材料和方法替树朋友保暖？

鼓励幼儿在介绍时要说明三个人是如何分工合作的。

2、以后我们要经常来看看，要关心、保护树朋友。

四、延伸活动：

设计树牌

幼儿结伴自主设计、制作的不同树牌标志，认养一棵树朋友，以后经常来关注这棵树，给它浇水、拔草，激发幼儿保护、爱护树木的情感。

活动设计背景

农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。

活动目标

认知目标：

了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。

情感目标：

知道牙齿健康对我们的身体有益。

技能目标：

学会用正确的方法刷牙。

教学重点、难点

重难点：

懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

活动准备

教具：

教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

幼儿——牙具、小镜子、水果。

活动过程

一、认识牙齿：

1、谈话导入：

请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图：

教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。

4、师幼共同小结：

门齿用来切断食物；

犬齿用来撕裂食物；

臼齿（磨牙）用来磨碎食物。

二、了解牙齿的生长：

1、教师讲述幼儿换牙的过程。

2、请幼儿讨论：

换牙期间应注意什么？

3、教师提示：

换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。

三、学习保护牙齿的方法：

1、播放视频《牙疼怪谁》，引导幼儿讨论。

（1）小熊为什么会牙疼？

（2）牙疼会给我们带来什么影响？

（3）我们应该怎样保护牙齿？

（4）想让牙齿健康，最好的办法是什么？

2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。

3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。

四、活动小结：

1、教师小结：

牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。

2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。

教学反思

1、。

对活动过程的反思：

本次活动充分体现了以幼儿为主体。

在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。

教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。

在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的

活动一:

庆祝“六一”（歌曲）

活动目标:

1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。

活动准备:

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程:

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。

能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。

吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。

如:

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。

感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱,看老师指挥,合春（空手做敲击乐器的模仿动作）

11、分组看图谱,看指挥合奏（空手做）。

12、分组用乐器进行演奏。

要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。

延伸活动:

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

活动二:

甜蜜回忆盒（社会、艺术）

1、知道人的生长是一个过程。

2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。

3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

4、“美术”:

《甜蜜回忆盒》（请参见幼儿用书）。

5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等）,放在一个盒子中,带来幼儿园分享。

1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。

2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。

3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。

4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。

活动评价:

1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。

2、能专心听同伴说童年的经验。

借本月活动区域活动时间,将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。

——爸爸妈妈写给幼儿的信（见活动:

礼物）。

——幼儿互画像（见活动12:

我画你,你画我）。

——全班合照。

——同学送的小礼物（见活动15:

认识钟）。

——教师颁发的小奖牌（见活动23:

Bye—Bye联欢会）。

活动三:

记录时间（数学）

1、学习整点、半点和的计时方法。

2练习加减运算及看图纺应用题。

上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;

翻得数3套;

进位计数6套（全组合用）;

减法运算3套;

记录时间6套（每套有钟点记录单若干张,钟面卡3~5张,笔一支）;

说题列式（-）6套;

看图编者按应用题

（2）。

1、活动导入

（1）认识时钟

①（出示电子钟）钟面是什么样子的,有什么?

有长针和短针。

长针叫分针,短针叫时针,长针叫什么?

短针叫什么?

②当长针走一圈时,短针走几个刻度?

（请幼儿猜测,然后把钟从12:

00拨至1:

00验证）长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢（一小时）

③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。

④两点钟的时候,长针、短针是在什么位置?

（请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向12,短针指向2）

⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?

（请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向6,短针在数字1和2的中间）

⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。

（2）学习记时

①怎样把时间记录下来呢?

整点时把短针指向的数字记在记录单左边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样（示范记录）。

半点时,如二点半,把2记录在记录单左边,把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。

②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。

（3）学习新活动的规则

今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位置,在记录单上写下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。

（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）

2、幼儿分组活动

（1）重点指导幼儿记录时间,要求幼儿填写3~5张不同的整点,半点记录单,尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。

（2）巡视其他小组活动情况,并酌情指导。

3、活动小结

（1）了解参加新活动的人数。

（2）指出小组活动中发现的问题:

如把1:

30填成2:

30,讨论如何判断半点时间。

（3）根据常规提醒的要求小结。

4、活动建议:

本课导入部分内容多,可将“认识时钟”的部分提前进行。

活动四:

参观小学（生态）

1、体验上小学的自豪感。

2、认识小学的环境。

1、“社会”:

《上小学》（请参见幼儿用书）。

2、教师事先和附近小学联络事项。

3、挂图:

《上小学》、