中小学体验式德育课程教案Word下载.docx
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4.在过程中不允许出现离杆、勾杆、夹杆、手指弯曲的现象，否则必须重新开始。
5.以所有人的食指着地为成功，标准始终掌握在老师或培训者的手中。
（二）各小组简单讨论交流方案
教师适当的解答学生不明白的问题，并让小组给出预计完成时间，此时间要求是每个小组所有成员商讨的目标。
（三）进行“同心杆”活动
将杆子发放到每个小组，各小组站到指定的位置开始活动，教师要队各个小组进行监督，严格把握各项规则标准，稍有犯规立即要求返回重来。
（四）引导学生思考
在活动进行到一定时间时，每个小组会有同学因为不成功而相互开始指责抱怨、内心比较急躁、失去信心、心情也有些低落了。
此时，教师让各组停止活动，竹竿放在一旁，每小组成员站立围成一圈，调整一下子自己的心情，放松一下自己的身心。
教师进行适当的引导：
在刚才的活动中，大家仔细思考一下，有没有感受到别人对你的指责或对别人进行指责，每个小组在最开出制定的目标呢？
同心杆活动，什么是同心？
我们小组的成员是同心的嘛？
我们小组的目标是什么？
将杆子降到地面。
我们每个人的目标是什么？
也是将杆子降到地面。
我的目标=团队的目标！
团队是由每一个“我”组成的，每一个“我”=团队！
可你又在为团队做着什么呢？
（引导学生做好自己，听好本小组的统一指挥，看好自己的手，努力实现目标）
（五）再次进行“同心杆”活动
每小组将杆子拿起重新活动，教师引导学生互相进行鼓励，几轮后，安排小组间PK，在规定的时间内，哪一小组在不违反规则的条件下最先把竹竿放在地面即为获胜。
三、交流分享
（一）小组内部交流讨论
教师组织学生组内讨论本次活动的体验、感触、心得和收获。
要求每个组员谈谈自己的感受，想想在今后的小组合作过程中在面对困难时怎样解决，每组一名组员记录。
（二）全班集体分享
讨论结束并记录下各组的感受体会后，每组派一名组员进行展示，教师要对各组展示的结果进行点评，非常精彩的部分要加以赞扬。
活动的核心指向：
1.做最好的自己：
要想团队达到目标，首先先完成自己的任务，遇到问题首先找自己的原因，当每个人都能在能力范围内做好自己，那团队的目标就能够实现。
2.统一指挥：
团队合作中，不可以七嘴八舌，需要有一个说话算数的人按照规则要求组织安排，其余人无条件服从和执行，从而提高成功的速度与效率。
3.分工、合作：
团队中每个人的能力大小不一样，所以接受按任务的难易程度也应有所不同，根据能力大小进行分工再合作的过程才是达到团队目标的方式所在。
4.不指责、不抱怨：
合作中会面临很多问题与困难，这并不可怕，关键是看面对困难的态度与勇气，指责和抱怨是直接导致团队成员分崩离析的直接原因，多想办法解决而减少抱怨指责才是接近目标的好办法。
5.相互鼓励、支持，迎难而上：
每个人都希望被理解被关怀，团队中的相互鼓励显得尤为重要，我们要学会在困难时给他人加油打气，在失败时给他人必胜的信心，多一点鼓励赞美，少一点批评指责，小组就会多一份宁静和美。
人椅
【活动目标】
1.增进同学们之间的身心距离；
2.锻炼意志品质；
3.体验在竞争中激发的潜能；
4.培养团队意识；
5.体会团队获胜的法宝之一就是坚持。
平坦的空地。
活动规则
（一）明确活动规则
教师讲解动作要领：
把学生分为人数相等的两个组。
小组所有人紧密地围成一个向心圆，半面向右转，每人左脚脚尖紧挨前人脚后跟，所有人左脚形成一个封闭的圆。
双脚适当靠拢，双手放前人的肩上，听到统一口令慢慢坐在后人腿上，听到“大鹏展翅”口令时每人伸出右臂展平，听到拍手口令时，双手举过头顶，有节奏的鼓掌。
活动规则：
有下列任何举动者失败
1.团队散开或有人触地或倒下；
2.在听到口令时不能按照要求去做；
（二）体验“人椅”活动
1.学生先按照老师的要求练习一次，老师进组观察并监督，帮助学生调整位置。
2.调整好以后，教师宣布开始，按照活动规则两组进行PK，坚持的最久的一组获胜。
（三）增加难度，进行“团圆走”
教师根据学生的完成情况可加一轮，加深难度。
锻炼学生的意志品质。
动作要领：
小组全体成员围圈坐在后人腿上，双手搭在前人肩上或搂住前人的腰，集体整齐地小步转圈走，走的步子越多越好，可以组织学生进行PK，走的时间最长获胜。
（一）小组内部交流讨论
教师组织分小组讨论交流分享活动的感受、收获、启示、意义等。
每个组员在组内依次发言，派一名组员记录。
（二）全班集体分享
活动指向：
信任、坚持、团结、奉献、团队精神。
报纸履带
1.提高组内的配合与协作能力；
2.加强团队精神；
3.锻炼小组策划能力、动手操作能力、思维创新能力；
需要粘贴报纸的用具每组一份，活动背景音乐。
学生：
肃立在各小组认真倾听，教师播放枪零弹雨的背景音乐。
教师引导：
在硝烟弥漫的战场上，我们每个小组均驾驶着一辆超级坦克车执行战斗任务。
不幸的是，我们所驾驶坦克的一条履带被敌人的炮火炸断不能使用了，我们必须尽快重新制作一条履带，并继续驾驶坦克行进，才能保证完成任务。
否则，我们将会全军覆没。
每小组喊口号表达信心。
（一）制作报纸履带
教师宣布活动内容和规则：
1.每个小组的物品：
剪刀一把，宽胶带1卷，报纸16张。
2.具体规则：
每张报纸无需折叠，将全部报纸用胶带粘成尽量长的履带圈状，胶带
只许横向粘。
3.记分标准：
完成的先后顺序和小组成员的全员参与程度。
学生：
各小组领取物品在各自小组位置按要求粘贴。
教师：
巡视指导，并回答学生提问。
（二）开动报纸履带坦克前进
教师宣布活动内容和规则：
1.履带坦克行驶路线：
要求履带坦克从起点先后出发，到达对面标识线后倒行回起
点。
每人必须全部站在履带里，靠集体力量开动坦克运行，如果履带出现
破损要就地修复后继续运行，返回时需要全体成员倒退运行。
以教师计时为准，按照完成任务的快慢分别加分。
由各组组长抽签确定俩俩参赛的顺序。
参赛组上场参赛，其它小组暂时将报纸
履带叠起坐下参观。
为参赛组计时；
监督比赛规则执行；
注意比赛进展，适时引导鼓励；
关注个体表现；
整体调控课堂。
按各小组就坐，组长组织本组学生讨论本次活动的体验、感触、心得和收获。
注意观察各小组分享的专注度、参与度，为集体发言交流做好准备。
每个小组在全班进行大展示集体分享，其它组成员认真倾听，也可以对展示组进行点评、质疑或补充。
根据学生展示情况适时给予点拨、鼓励、欣赏等。
跳行长蛇
1.增进小组协作配合能力，增强合作意识。
2.提高耐挫力，培养坚强的意志品质。
【活动准备】
事先画好起始地点的平坦空地。
（一）第一轮活动
1.教师讲规则（请一名同学配合示范）
（1）小组内两人一组进行接力比赛，一前一后，前人一条腿向后抬起由后面的人抬着脚腕处，后面的人一条腿也要抬起，两人共同蹦跳前进，到达终点后互换位置返回起点。
（2）在前进的过程中，抬着的手不可以松开，否则返回重做。
（3）所有小组共同进行比赛，最先完成的的小组为胜。
2.学生结伴练习
自由组合，进行练习。
指导学生积极参与练习，及时回答学会的疑问。
2.学生比赛
各小组站到起点位置，同时开展比赛。
做好监督，注意比赛过程中有无违反规则的现象，并给予学生鼓励。
赛后要宣布各队完成情况。
（二）第二轮活动
1.教师讲规则
（1）小组所有人站成一列，后面的人抬前面人的腿，共同蹦跳前进，到达终点后排尾
变排头返回起点。
（2）在前进的过程中，抬着腿的手不可以松开，否则返回重做。
（3）前进和返回时最后一个人需要过终点和起点才算完成任务。
（4）所有小组共同进行比赛，最先完成的的小组为胜。
2.小组进行练习。
3.学生比赛。
教师做好监督，让违反规则的小组及时返回，不断给予学生鼓励。
（三）第三轮活动
（1）小组内两人一组进行接力比赛，一前一后，前人抬后人腿，前面的人一条腿也要
向后抬起，两人共同蹦跳前进，到达终点后互换位置返回起点。
（2）在前进的过程中，抬着腿的手不可以松开，否则返回重做。
2.学生结伴练习。
（四）第四轮活动
1.教师讲规则
（1）小组所有人站成一列，前面的人抬后面人的腿，共同蹦跳前进，到达终点后排尾变排头返回起点。
（3）前进和返回时最后一个人需要过终点个起点才算完成任务。
（4）所有小组共同进行比赛，最先完成的小组为胜。
三、交流分享
多人绑腿跑
1.体验小组合作的快乐
2.增进小组协作配合能力，增强合作意识。
3.锻炼意志品质。
绑腿用布条，助教1名，口哨，秒表计分用纸笔。
1、活动导入
同学们，接下来我们一起来玩一个角色扮演的游戏，扮演谁呢？
就是战场上的军人，当你的战友受伤了的情况下，你是带着他一起逃离危险？
还是自顾自的逃命？
我想每人都不愿意看见自己的同伴牺牲，没人愿意丢下自己的伙伴，那么接下来，我们就来玩一个多人绑腿的游戏，你要带着你们组受伤的伙伴大家一起撤离到安全的地方，你们有信心能够照顾好自己的战友安全撤离么？
（学生此时此刻都会给予肯定的回答）。
喊口号鼓舞士气
（1）小组内所有人将相邻人的腿用布条绑在一起站成一排，共同从起点到终点，再退回到起点线后。
（2）在前进或后退的过程中，布条不能脱落，身体不能触地，否则返回重做。
（3）单组进行，采用计时制，完成的小组及时压手喊口号。
2.小组练习
学生练习前进和退后。
3.学生比赛
各小组站到起点位置，同时开展比赛
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