高考历史一轮复习必修一第一单元第讲Word文件下载.doc

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明清

项目

50%以上的进士

43%的进士

任官前出身

平民

贫寒家庭

A.实质是地主阶级的选官制度

B．扭转了传统等级和门第的观念

C．促使部分社会阶层的变动

D．完全实现了官员选拔的公平、公正

解析　由表格中出身“平民”“贫寒家庭”的进士比例可以看出，科举制促进了部分社会阶层的变动，扩大了官吏来源，有利于巩固统治。

3．包拯，庐州人，天圣朝进士，入朝担任三司户部副使，请求朝廷准许解盐通商买卖。

改知谏院，多次论劾权幸大臣……任枢密副使，后卒于位，谥号“孝肃”。

下列对材料的理解错误的是

A．包拯因科举走上仕途，曾当谏臣

B．包拯曾经参与管理过国家财政

C．包拯曾主张朝廷垄断盐业市场

D．包拯鞠躬尽瘁，最终死于任上

解析　由“天圣朝进士”“改知谏院，多次论劾权幸大臣”可知，A项正确，排除；

三司使分割宰相的财权，B项正确，排除；

由“后卒于位”可知D项正确，排除。

由“请求朝廷准许解盐通商买卖”可知，包拯主张政府解禁盐业政府专卖，故C项符合题意。

4．（2013·

乐山质检）三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。

三省六部制的重大突破在于

A．相权的一分为三

B．决策权与行政权相分离

C．皇权的至高无上

D．权力的制约

答案　B

5．隋唐时期，形成了一整套组织严密的中央官制，各项政务的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是中书省——门下省——尚书省——六部。

这说明唐朝中央职能部门

A．既分工明确又相互牵制和监督

B．中国古代中央君主专制制度的完善和加强

C．唐朝中央制度中民主原则的体现

D．唐朝通过三省六部制废除了宰相的权力

答案　A

6．每到高考临近，社会上总会出现一些拿高考类比科举的声音，社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制确实有某些形式上的相似之处。

这里的“形式上的相似之处”主要指的是

A．以儒家经典为核心内容

B．以考试为选拔方式，追求公平、公正

C．作为选拔官吏的依据

D．侧重于对考生综合能力的培养

7．“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。

每云我是郡监，朝廷使我监汝！

举动为其所制。

”材料描述的是

A．西汉的刺史B．北宋的通判

C．明朝的锦衣卫D．清朝的军机大臣

解析　从材料中“常与知州争权”、负有监察职责等信息可以分析，材料所指的是北宋为加强对地方的监察设立的通判。

A项西汉武帝时，把全国划分为13个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。

C项明朝的锦衣卫是直接听命于皇帝的特务机构。

D项清朝雍正年间设立，军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。

8．（2012·

温州模拟）元朝“……河南江北行省则合淮水南北为一；

中书省直辖地区却跨太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；

至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。

对上述关于行省制度材料的理解正确的是

A．体现了元朝统治者实行省界犬牙交错，以北制南的治国理念

B．使地方享有更充分的军事、行政管理权

C．借鉴了秦汉时期的地方管理方法

D．体现了肥瘠搭配的划界原则

解析　提取材料中的有效信息“河南江北行省则合淮水南北为一”“中书省直辖地区却跨太行山东西两侧……三种不同的地理区域”“江浙行省……福建山地”，由此可知行省之间互相交错，但仍以北为主，正确选项为A项。

9．纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至20年不上朝的事情。

但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。

这是因为

A．宦官专权B．内阁的作用

C．六部掌握实权D．军机处的设置

解析　明朝实行内阁制，阁臣参与军国大事的商讨，有“票拟”之权。

10．（2013·

太原模拟）《枢垣记略》卷十四中指出：

“为办理枢务承写密旨之地，以严密为要，军机大臣传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。

”这反映了军机处的主要职能是

A．办理军政要务B．保守国家机密

C．负责公文缮写D．参与大政决策

解析　雍正帝为办理西北军务而设置了军机处，结合材料中“为办理枢务”可以看出，其主要职能是办理军政要务的。

B、C、D三项说法均不符合史实。

11．明清时期内阁、军机处两个机构的共同特点是

①由皇帝近臣取代重臣　②最初是临时机构　③始终由高官任职

A．①②③B．②③

C．①②D．①③

解析　根据题干提供的信息和所学史实可知，始终由高官任职不符合内阁由品秩较低的官员担任的史实。

排除含③的选项。

12．（2012·

淮南模拟）《起居注》是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。

汉时，皇帝不允许观看《起居注》。

唐朝开了观看《起居注》的先例。

到宋朝，皇帝观阅成了惯例。

清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。

这最能说明

A．历朝皇帝历史知识日益丰富

B．皇权呈现出不断加强的趋势

C．清代君主的权力不再受制约

D．《起居注》史料不够真实

解析　从材料信息可知，皇帝对起居注的“监管”日益严格，直至停止编纂《起居注》。

这反映出皇帝对职业史官的严格约束，其实质是皇权加强的表现。

A、D两项表述与史实不符，C项以偏概全。

故选B项。

二、非选择题（每小题12分，共24分）

13．（2013·

潍坊质检）中国的政治制度自古至今绵延流长，不同时代呈现不同特点，在传承借鉴中发展。

阅读材料，回答问题。

材料一　黄仁宇曾说：

“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁。

这一说法，用来讲明清两代是可以的。

”

材料二　有人说：

“……美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大。

材料三　俞可平在《人民至上——60年来中国的民主政治建设》一文中指出：

“新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。

改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架……”

（1）结合所学知识说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。

“政府由一个皇帝来独裁”给中国社会发展带来什么深远影响？

（4分）

（2）你是否同意材料二中的观点？

请结合史实说明你的理由。

（5分）

（3）结合改革开放前30年的民主建设成就说明“搭建了基本的制度框架”有哪些？

（3分）

解析　第

（1）问考查了明清君主专制的表现和影响，明清加强君主专制的措施有明朝废丞相、设内阁；

清朝设军机处。

君主专制给中国社会发展带来什么深远影响可从形成了极端君主专制统治，极大地阻碍了社会的进步等方面回答；

第

（2）问解答时结合所学知识概括美国民主制度对中国近代民主政治发展的影响即可；

第（3）问回答时只需列举新中国成立后，民主建设的成就即可。

答案　

（1）论据：

明朝废宰相、设内阁；

影响：

形成了极端君主专制统治，极大地阻碍了社会的进步。

（2）不同意。

理由：

辛亥革命推翻封建君主专制制度，以美国共和政体为范本建立中华民国，颁布临时约法，这大大推动了中国的民主化进程，实现了中国20世纪的第一次历史性巨变。

（3）人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

14．（2012·

江苏）著名学者余英时指出：

科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。

阅读下列材料：

材料一　科举之善，在能破朋党之私……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。

既可（科举）……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；

苟能应试，终必有若干人可以获举也。

此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

材料二　渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。

……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三　作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。

……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

请回答：

（1）据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。

（2）据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的综合功能。

（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。

解析　第

（1）问中的第一小问，运用所学知识答出汉代的察举制，魏晋时期的九品中正制，科举制的进步性结合材料中的关键信息分析，如“科举之善，在能破朋党之私”“有司虽欲徇私举之而不得”“苟能应试，终必有若干人可以获举”。

第

（2）问科举制的政治功能可以结合科举制为政治服务的思路分析，科举制的思想功能和整体的综合功能可以结合材料的第一句话和最后一句话分析。

第（3）问从材料中概括归纳，抓住关键信息“为知识分子提供了持续流动的可能”“机会均等”“激励了个人的奋斗精神”等即可分析出正确答案。

答案　

（1）选官制度：

察举制；

九品中正制。

进步性：

有利于破除结党营私之弊；

限制了徇私舞弊的发生；

打破了世家大族垄断官场的特权；

扩大了官员的来源；

提高了从政人员的文化素质。

（2）功能：

加强中央集权；

保证儒家思想成为主流（正统）；

维护文明的稳定性和连续性。

（3）借鉴价值：

人才流动机制；

客观公平理念；

人才激励机制。

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