辩证思维与高考作文.docx

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辩证思维与高考作文

辩证思维与高考作文

辩证思维与高考作文

辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是我们认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。

历史上许多被称为天才的卓越人物，往往具有较强的辩证思维能力（不管他们是否自觉地意识到）。

雨果在谈到莎士比亚的天才时说：

“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。

”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。

许多世界著名的企业家、管理理论家都认识到辩证思维的作用。

美国的杜拉克在《有效的管理者》一书中谈到，管理者的良好决策不是从众口一词中得来，而应以互相冲突的意见为基础。

所以听取相反的意见，是正确决策的第一原则。

当代科学之林迅速崛起的方法论学科——系统论，其核心思想是强调整体和部分之间的相互联系和作用。

系统论的创立者美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲明确承认，马克思的辩证法是他的理论先驱。

　　根据我国著名心理学家朱智贤的研究，“辩证思维可以使人全面地、动态地看问题，使人能越出日常经验的狭隘界限，因此它在思维品质的发展上起着重要作用。

”由此可见，辩证思维能力的培养是提高思维品质、发展思维能力的重要途径。

进行辩证思维训练，首先要学习、领会辩证唯物主义的基本原理，学会运用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题。

在此基础上，初步掌握辩证逻辑的思维形式、具体概念、矛盾判断和辩证推理。

辩证思维与高考作文

四川省绵竹中学龚志华

辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。

在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。

辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。

辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。

下面我们就来细谈细谈。

一、审题立意中辩证思维的运用

首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。

事物之间的关系主要有：

（1）彼此依存。

（2）主要与次要。

（3）取与舍。

（4）条件与结果（5）整体与部分（6）原因与结果（7）量变与质变（8）现象与本质（9）共性与个性等关系。

的结束，宣告着一个全新时代的开始。

时尚，往往是时代向前发展的产物，见证了一个时代的风云变幻与其特有的时代精神。

譬如，透过网络文学，我们感知着体会着网络在这个时代举足轻重的历史地位。

时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。

品味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事物。

然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫瑰，美丽却有刺。

这部分文字先肯定了时尚的意义与地位，指出品味时尚应有开放心态，然后指出，时尚并非十全十美。

既谈到优长，也谈到不足，显得客观辩证。

这就是“一分为二”。

又如2011年湖南高考优秀作文《把自己看淡》中的一部分：

 把自己看淡，是睿智。

请君拨开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长啸。

在这声响之中，我看见了汉高祖，“吾将军未若韩信，运筹未若张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。

”你看你看，那在大风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟有如孩童，认为天下之事皆须因人之力。

事实真是如此么？

答案是否定的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高。

“总把自己当珍珠，便时时有被埋没的痛苦，不如安心地做泥土，任众人把你踩成坦途。

”诗人鲁藜如是说。

把自己看得重极高极者，亦有之。

心理学上有一种疾病，名曰“自恋型人格障碍”，这种人有极强的优越心，与之相伴的是极重的妨忌与脆弱的自尊。

他们自以为是宇宙的中心，几乎可称之为“唯心者”的病态体现。

这种人的生活可想而知，众叛亲离而已，医学上用两个字概括之——“有病”。

这部分论证了的论点是“把自己看淡，是睿智”。

在论证中先说正面，例证刘邦“把自己看得很轻很轻，换来三位忠臣把他捧得更高”，再从反面强调出那些把自己看得极重极高的人，往往“众叛亲离”。

这同样是“一分为二”。

再如2011年重庆浙江优秀作文《我的时间》中的一部分

时间是虚无的，看不见也摸不着。

时间是实在的，一分一秒都堆砌着我们的未来！

     时间人人都有，这是上天赐予我们每一个人平凡而珍贵的礼物。

然而每个人拥有的时间却是各不相同的。

无论是它的长短还是价值，都掌握在我们自己的手中。

这部分谈到了时间的多方面，虚无与实在，人人都有，却又各不相同。

这仍然是“一分为二”。

用“一分为二”的观点去分析问题，就能全面地认识问题，避免认识的片面性。

2、联系的观点

任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。

分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。

如2011年湖南省高考优秀作文《走出自我》：

其主体部分有三大内容：

一是“走出自我，给他人多一份关爱”；二是“走出自我，为社会奉献价值”；三是“走出自我，为自然增添一份绿意”，就是从自我与他人、自我与社会、自我与自然三方面联系生发开的。

3、发展的观点

辩证法认为，“发展”是事物运动最本质的特征。

议论文写作，可抓住这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律，这样思路就可纵横捭阖，论述就会辩证有力。

如2011年湖南高考作文：

从歌手的改变角度分析，谈谈多一点考虑别人。

我很重要，并不意味着我最重要。

为自己考虑的同时是否想也到为别人考虑呢？

考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间注入温情，拉近彼此心灵的距离。

还可联系当今的教改谈教师的角色改变，从注重自我变为了胸中有教材、眼中有学生。

4、对立统一的观点

对立统一的观点包含这样几个基本内容：

①对立面既统一又斗争。

②矛盾的统一性和斗争性是相互联结的。

③矛盾的统一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。

④矛盾双方既统一又斗争推动事物发展。

如2011上海卷高考作文：

“一切都会过去”显然是站在现在往过去看的角度来说的，强调的是一种发展、积极的、乐观的、向上的心态，这里的“一切”既指历史，如苏轼所云“大江东去浪涛尽，千古风流人物”，刘斧所说“长江后浪推前浪，浮事新人换旧人”，事物是不断向前发展的，变化的；又指人生的痛苦、心灵创伤、不如意的生活境遇等，走过去便有一片天。

“一切都不会过去”是从对既往承继、铭记这个角度来说的。

这里的“一切“指的是不该被遗忘的一切美好的东西，如流传千古的文章、思想、文明的碎片、唐诗宋词、名人的精神等，这些东西会穿越历史时空，影响一个民族、甚至全人类的生活方式。

因此，要珍惜，要保留，要传承。

当然这里的“一切”也包括历史的教训，惨痛的记忆等，能促人猛醒，给人启迪，同样也不该让之成为过去，成为过眼云烟。

两句话是对立的，将两句话合在一起也能成文，立意核心是“忘记与铭记”。

（二）几对关系的把握

（1）现象与本质的辩证关系

不要被事物的表象所迷惑，要透过现象看本质。

如2011全国卷优秀优秀作文《重建诚信》

不仅提出了“重建诚信”的观点，还由表及里地分析了出现不诚信的原因，指出国人的不诚信有人际交往高度复杂的原因，也有转型期制度与体制的原因，进而强调，从长期来看，必须重建诚信。

（2）内因与外因的辩证关系

如1991年的高考作文《近墨者黑》和《近墨者未必黑》

前者是强调外因的作用，后者则是强调内因的作用。

如果能够从内因和外因综合角度深入分析，就会说理深刻，令人信服。

（3）量变与质变的辩证关系

如1983年的漫画作文“这下面没有水，再换个地方挖”

分析论证就要用到量变和质变的哲学观点。

漫画中的主人公是一位志大才疏的挖井人，由于缺乏毅力、浅尝辄止，终于失败。

此君在地上掘了不少的大坑、小坑，但没有一次能坚持到底。

甚至当他渴望的水就在眼前的时候，却弃之而去，终使功亏一篑。

此例说明没有“量”上的坚持，就没有“质”上的成功。

（4）理论与实践的辩证关系

（5）偶然性与必然性的辩证关系

（6）理想与现实的辩证关系

（7）形式与内容的辩证关系

（8）共性与个性的辩证关系

（9）整体与部分的辩证关系等

（限于篇幅，后面一些关系不再例证）

（三）辩证分析的核心能力培养

1、认识与把握关系的能力培养

前面有细析，不再重述。

2、具体分析问题的能力培养

具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。

3、全面分析问题的能力培养

一个事物或一个问题有两个方面或多个方面。

说理议论时，如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯片面性的毛病，写议论文最忌讳的就是这一点。

因此，我们必须养成全面说理的能力。

4、深入分析问题的能力培养

如高2011年湖南高考作文《走出自我》

其主体部分以分论点形式展开论述，分别是“个体走出自我”“群众走出自我”“人类走出自我即破除人类中心主义”，这是一种层进扩展分析，属于深入分析中的一种。

还有“由现象到本质”“由果推因”等深入分析方法。

辩证思维是议论文教学的法宝

某年高考作文题是：

某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点是“近墨者未必黑”，请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。

众所周知，“近墨者黑”是一种事实；“近墨者未必黑”也是一种事实。

近墨者到底黑不黑，关键在于近墨者本身的素质。

要想写好这类发言稿，必须站在哲学的高度，用辩证的观点去分析问题。

客观会影响主观，对习性的形成有影响的环境或人，能把意志薄弱的人染“黑”；据报载：

一个工程师去台湾探亲，由于抵御不住纸醉金迷的资产阶级生活方式的侵蚀，在金钱的诱惑下，心灵的天平倾向邪恶，堕落为全国人民所唾弃的特务。

反过来，主观也能影响客观，伟大的旗手——鲁迅，虽身处“浓黑的悲凉”的墨池，却像“出淤泥而不染”的荷花那样洁白无瑕。

不但没有因社会的黑暗而消沉，反而以笔为枪，向那个该诅咒的黑暗世界开火!

用声振神州的呐喊，唤醒了沉睡于“铁屋子”的国民。

我想，考生若能用类似上面提供的辩证思路去谋篇布局，就不难写出令人信服的好文章。

由此可见，掌握辩证思维的思想方法，是写好成语新解和辩证统一等议论文的前提和保证。

如对“开卷有益”这句劝学名言，我们应辩证地去看，若书中有真理。

有知识，你怀着求知的渴望去打开它，那么开卷一定受益匪浅，即使卷中有糟粕，我们也能运用马列主义这个思想武器给予批判，以此来增强我们的免疫力。

而对于那些政治上的“色盲”，则另当别论。

他们打开诲淫诲盗的黄色书刊，又不能批判地吸收，“中毒”以后，便慢慢地滑向犯罪的“泥坑”。

如对“知足常乐”这个成语的含义进行讨论，我们不能仅仅停留在“凡事应懂得满足就常常会快乐”这一层上，还应往深处想，从物质生活上来说，应该提倡“知足常乐”。

可是从学习、工作和事业上来说，则应提倡“不知足常乐”。

这样才符合当代青年信奉的开拓、进取、追求的时代精神。

“玩物丧志”是条古训，但也不能以此来以偏概全。

“玩物”成瘾，当然事业无成；但若适度，则未必丧志，相反，还可以长智。

如毛泽东喜欢游泳，邓小平爱打桥牌。

爱因斯坦喜欢拉小提琴，巴甫洛夫爱集邮……。

这些伟人，都从各自的兴趣爱好中，开阔了视野，增长了知识，陶冶了心情，振奋了精神。

又如对“失败是成功之母”的理解，角度不同，观点也可以截然相反。

对于不畏挫折，锐意进取的人来说，无疑是一帖清醒剂。

失败后，他能从失败中吸取教训，增长才干。

只要他发扬优点，克服缺点，坚持不懈，就能采到成功的果实。

不过，对于意志薄弱者来说，失败未必是成功之母。

失败后，他丧失斗志，畏难而退，或是吃一堑不长一智，而是重蹈复辙，结果是一败再败。

“班门弄斧”的比喻意是在行家面前卖弄本领。

语含讥讽。

多用于贬意。

但“班门弄斧”起码有两大好处：

其一是能得到指点，提高技艺。

“下棋找高手，弄斧到班门”是华罗庚的经验总结。

他曾发表《苏家驹五次方程不能成立之原因