福建省宁德市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习C卷.docx
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福建省宁德市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习C卷
福建省宁德市语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习C卷
一、现代文阅读（共16题；共254分）
1.（19分）（2018六上·抚宁期末）阅读下文，回答问题
黄河之水天上来
①若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。
黄河流程约5500千米，流域面积达75万平方千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。
古诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，形象地描绘出黄河源头之远，流程之长。
②在青藏高原和黄土高原的交界处，汹涌澎湃的黄河飞跃而下。
这一段有不少峡谷，水流落差很大，为修建水电站提供了得天独厚的条件。
著名的刘家峡水电站不仅是整个西北电力网的枢纽和核心。
大坝约有40层楼房那样高，将上游下来的河水拦截聚集，用以源源不断地发电。
到了雨季，蓄水过多，就要开闸泄洪，水流争先恐后地从闸门咆哮而出，犹如发怒的雄狮，又似咆哮的巨龙，只觉得地动山摇、震撼心魄。
此时，举目上望，蒸腾的水汽像云雾一般在空中盘旋缭绕，形状如蘑菇，似竹笋……姿态万千，随风变幻。
③黄河之水不仅可以发电，还可以灌溉。
在干旱的内蒙古，黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。
丰收时节，河套平原麦浪滚滚，瓜果飘香。
从空中俯视，渠道纵横，万顷良田如同排列整齐的棋盘、精巧别致的折扇，又像精心编织的地毯。
④春秋季节，在黄土高原一带，可以欣赏到“黄河夕照”的景观。
极目千里高原，苍茫的黄沙捧托着火红的太阳，疏落有致的沟壑在阳光的斜射下形成间隔不等的阴影。
四周静寂无声，只有沉重的水流声，节奏分明。
由远而近，河面映现的色彩不断变幻，火红、红黄、淡黄……层次非常分明。
偶尔，远处的天边升起一两柱淡淡的炊烟，便会欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的美妙画面。
倘若幸运，还可以见到近乎绝迹的羊皮筏子。
坐标筏子，听艄公哼着小调，顺着平缓的水流，安全地漂到对岸。
⑤黄河的中游，两岸山峰耸立，峡窄水急，形成许多奇异的景观。
壶口悬瀑，位于山西吉县县城西南25千米处。
此处两岸夹山，河道狭窄，滚滚黄河奔流到此，倒悬倾注，波飞浪滚，惊涛怒吼，震耳欲聋，如同巨壶沸腾，最充分地体现出黄河的气势，成为著名的旅游景点。
⑥黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，人们把它称为“母亲河”。
（1）请你从文中找出与解释对应的词语。
①具备的条件特别优越，所处环境特别好。
________
②形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
________
③形容瀑布流急，像把水桶底朝上一样倾泻而出。
________
（2）文中划线的句子是________句，起到________的作用。
（3）课文激荡着一股磅礴的气势，从课文里找一找描写这种气势的句子，找出两句来，边读边体会。
（4）仔细阅读第一自然段，作者都用到了哪些说明方法？
（）
A.打比方、作比较、列数字
B.举例子、打比方、引用
C.打比方、列数字、引用
（5）文章重点从哪两个方面来介绍黄河的？
请你用简短的语言概括出来。
（6）黄河流域受气候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蚀性差，加之长期以来乱垦滥伐和污染等人为的破坏，导致水土流失严重。
每年，黄河流域每平方公里就有四千吨宝贵的土壤被侵蚀掉。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流入黄河。
科学家已经为治理黄河设计了方案，要使人人都明白这样一个道理（）
A.黄河流域应坚持以放牧为主的经营方向。
B.黄河很难治理好，因为地域条件太复杂。
C.破坏森林是不折不扣的自杀行为。
要合理规划利用土地，还要大量修筑水利工程。
2.（12分）阅读下文，回答问题。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）辨字组词。
萤________ 眨________
荧________ 泛________
（2）辨析下面词语分别属于哪种感觉描写海上的夜的。
柔和——________ 静寂——________ 梦幻——________
（3）作者用拟人的手法把星星、星空写得仿佛有生命似的，把这样的句子抄写在下面。
3.（19分）阅读下文，回答问题。
少年闰土（节选）
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
②我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（1）①段文字中“其间”的意思是1，在本课指2。
（2）通过①段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
（3）找出②段文字中，闰土捉鸟时动作的词语。
（4）通过②段文字的描写，刻画出了一个什么样的闰土？
（5）请你分别给①、②两段文字加上小标题。
①段：
1
②段：
2
4.（6分）（2020一上·期末）读一读，做一做。
初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
（1）这段话共有________句。
（2）石榴花在________开放。
它的花蕊是________色的，花朵是________色的。
（3）石榴花很多，从________、________等词可以看出。
5.（7分）读片段，完成后面的练习。
“有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
（1）指出文中的反义词。
________——________ ________——________
（2）文中的“我”指的是________，文中提到它做的好事有________，做的坏事有________。
6.（16分）阅读短文，完成练习。
一只蜗牛在墙角爬，蚯蚓看见了，问:
“蜗牛大哥，你这是到（那里哪里）去呀?
”蜗牛说:
“我要到墙顶上，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓忍不住笑出声来“你也想到顶上去，不要空想了吧!
你应该了解自己的。
”蜗牛不再理会蚯蚓，继续向上爬。
蚯蚓觉得蜗牛太自不量力了，笑了笑，就钻到泥土里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看看，再也找不到蜗牛了。
它喊了声:
“蜗牛大哥，你在哪儿呢?
”蜗牛说:
“我在墙顶呢。
这里的风景真美啊”原来蜗牛早就爬到墙顶上去了。
（1）用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
（2）蜗牛的愿望是什么？
用横线在文中画出来。
（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）。
①蜗牛掉到了地上 ②蜗牛爬到了墙顶上
（4）我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：
“________”
7.（15分）阅读训练。
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。
寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。
他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
（1）从文中找出反义词。
复杂________ 痛苦________ 矮小________ 战争________
（2）用“简单”写一句话：
________
（3）写出画的内容。
（4）人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？
从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？
8.（13分）课内阅读。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。
再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。
望着望着又担心起来：
要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
四周一下子变得那样安静。
我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
（1）选文第一自然段中加点词语“希望”表面上指“我”帮妈妈________，实际上指“我”________。
加点词语“只好”朗读时应读出________的语气。
（2）第二自然段中说是雨点儿“逗引”“我”出去，这样写的好处是什么？
（3）“我”心中是“盼”着下雨的，可作者却把“雨后美景”写得如此美丽，这样写有何用意？
9.（16分）（2017三下·铜山月考）阅读下面的短文，做一做后面的练习。
小白兔真可爱。
两只眼睛红红的，真像两颗闪闪的红宝石。
高高竖起的两只耳朵，不时地转动着。
小小的三瓣嘴，吃起草来可神气啦！
它的尾巴，短短的总是向上翘着。
它的前腿短后腿长，走路总是一蹦一蹦的，像是立定跳远。
（1）这段话共有________句话，是围绕第________句来写小白兔的________的。
（2）作者写小白兔的特点是通过________、________、________、________、________等几个部分的描写来表现的。
（3）找出文中的一个比喻句，________。
这句话中把________比作________。
（4）把你喜欢的一个句子写在横线上，并说说你喜欢的原因。
10.（33分）阅读短文，回答问题
这就是生活
①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：
生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……
②生活就是一条千回百折的小溪。
走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。
记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。
我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？
我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。
生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。
应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地
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