高中英语短文改错技巧Word文档下载推荐.docx
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连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：
who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：
误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）;
误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指;
多冠词或少冠词）
5.形容词和副词错误：
系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）;
词性的误用（形容词修饰名词;
副词修饰动词、形容词）。
6.代词错误：
代词的主格和宾格（I/me;
he/him;
she/her;
we/usthey/them）错误;
反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用错误;
代词的单数和复数使用错误;
代词指代错误;
多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：
不定式、动名词作主语、宾语时;
and连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）;
介词后用动名词形式作宾语;
某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：
词组中的介词误用;
介词意思理解偏差;
介词的多用或少用
二、短文改错解答口诀
动词形，名词数;
注意形和副;
非谓动词细辨别;
习惯用法要记住;
句子成分多分析;
逻辑错误须关注。
1.动词形
主要包括两类错误：
动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：
Myfavouritesportisfootball.Iwasmemberofourschoolfootballteam.Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.（are）
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
2.名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.（subjects）
3.区分形和副
即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.（wonderful）
Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.（Unfortunately）
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
4.非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.（interested）
Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…（playing）
Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…（to）
上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
5.习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：
多词、少词和搭配错误。
Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…（of）
Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.（of）
6.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类;
不同的语景要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…（were）
IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.（which）
第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;
第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
7.逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。
如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.（their）
First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.（去掉more）
…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.（everyone）
上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。
第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?
第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;
晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：
连词but,and,or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。
Shewassmilingbutnoddingatme.（and）
Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.（or）
Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.（the）
三、短文改错参考原则
1.改动以最少为原则;
2.虚词以添加或删除为原则;
3.实词以改变词形为原则;
4.以保持句子原意为原则;
5.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：
1：
8”的比例：
即多一词1个，缺词1个，错词8个;
6.核对改正的语法项目是否有重复，因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象;
7.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。
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