第六章知觉PPT资料.ppt

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知觉的形成离不开过去知识经验的参与。

语语言言在在知知觉觉的的形形成成和和发发展展过过程程中中起起着着重重要作用。

要作用。

知觉受到诸多心理特点的影响和制约。

（三）知觉与感觉的关系（三）知觉与感觉的关系知知觉觉以以感感觉觉信信息息为为基基础础，但但又又不不同同于于感感觉觉，两者既相互区别又相互联系。

两者既相互区别又相互联系。

11感觉和知觉的相同点感觉和知觉的相同点感感觉觉和和知知觉觉的的相相同同点点主主要要表表现现现现在在以以下下三三个方面：

个方面：

（11）两者都是人脑对客观事物的主观反映；

）两者都是人脑对客观事物的主观反映；

（22）两两者者都都是是人人脑脑对对当当前前直直接接作作用用于于感感觉觉器官的客观事物的反映；

器官的客观事物的反映；

（33）两者的形成和发展离不开人脑的活动。

）两者的形成和发展离不开人脑的活动。

22感觉和知觉的区别感觉和知觉的区别感觉和知觉的相异点主要表现在以下三个方面：

感觉和知觉的相异点主要表现在以下三个方面：

（11）感觉和知觉反映的内容不同；

）感觉和知觉反映的内容不同；

（22）感觉和知觉产生的性质不同；

）感觉和知觉产生的性质不同；

（33）感觉和知觉的生理机制不同。

）感觉和知觉的生理机制不同。

33感觉和知觉之间的联系感觉和知觉之间的联系感感觉觉是是知知觉觉过过程程中中的的重重要要组组成成部部分分，是是知知觉觉的的前前提和基础。

知觉则是感觉的深入和发展。

提和基础。

感感觉觉和和知知觉觉是是人人认认识识客客观观事事物物的的初初级级阶阶段段，是是人人的心理活动的基础。

的心理活动的基础。

二、知觉中的组织过程二、知觉中的组织过程

（一）感觉信息被组织成有意义的知觉

（一）感觉信息被组织成有意义的知觉11图形与背景图形与背景图图形形与与背背景景又又称称为为形形基基（fihure-groudfihure-groud），即即“形形”为为图图形形，“基基”为为背背景景。

图图形形在在视视野野中中具具有有明明显显标标志志的的部部分分，剩剩下下的的部部分分即即背背景景。

两两者者在在知知觉觉的的性性质质上上是是不不同同的的，图图形形轮轮廓廓较较分分明明，容容易易定定位位，组组织织完完整整；

背背景景一一般般不不够够确确定定，缺缺乏乏完完整整的的结构。

结构。

图图形形与与背背景景的的组组织织是是最最简简单单的的知知觉觉组组织织形形式式，它它把把作作用用于于感感官官的的一一系系列列感感觉觉信信息息组组织织成成从从背背景景中中凸凸显显出出来来的的物物体体或或图图形形。

图图形形有有时时被被称称为为知知觉觉形形象象或或知知觉觉对对象象。

从从这这个个意意义义上上说说，知知觉觉过过程程就就是是从背景中分离出知觉对象的过程。

从背景中分离出知觉对象的过程。

人人在在知知觉觉范范围围内内对对图图形形与与背背景景的的辨辨识识反反映映了了知知觉的选择特性。

从背景中选择图形的特征有：

觉的选择特性。

（11）图形有形状，背景相对而言则没有形状。

）图形有形状，背景相对而言则没有形状。

（22）背背景景似似乎乎是是在在在在图图形形的的背背景景的的背背后后连连续续伸伸展，没有分界的轮廓线。

展，没有分界的轮廓线。

（33）图图形形具具有有某某些些物物体体的的特特征征，背背景景看看似似无无形形的东西。

的东西。

（44）图形凸显在前面，背景似乎衬托在后面。

）图形凸显在前面，背景似乎衬托在后面。

（）图形往往具有一定的意义，容易被记住。

22封闭与主观轮廓封闭与主观轮廓由于客观事物的各个部分、各种属性是作为由于客观事物的各个部分、各种属性是作为整体作用于人的，因此，客观事物作为一个整体作用于人的，因此，客观事物作为一个复合刺激，其各个部分或各种属性分别作用复合刺激，其各个部分或各种属性分别作用于人的感觉器官时，它们之间形成了某种固于人的感觉器官时，它们之间形成了某种固定联系，并在人脑中保存下来。

定联系，并在人脑中保存下来。

在知觉过程中，这种通过主观上的补充、简在知觉过程中，这种通过主观上的补充、简约、替代、改组等活动，把不完整图形知觉约、替代、改组等活动，把不完整图形知觉为完整图形的知觉组织过程称为封闭性知觉。

为完整图形的知觉组织过程称为封闭性知觉。

（二）知觉的组织原则

（二）知觉的组织原则个个体体因因主主观观经经验验的的影影响响使使客客观观刺刺激激情情境境带带有强烈的组织倾向。

有强烈的组织倾向。

11接近或相邻原则接近或相邻原则人人倾倾向向于于在在视视野野中中，把把在在时时间间或或空空间间上上相相邻邻或或接接近近的的刺刺激激物物更更易易知知觉觉为为整整体体，这这是是由由于于在在知知觉觉过过程程中中，当当刺刺激激物物之之间间的的辨辨别别性性特特征征不不明明显显时时，人人经经常常会会借借助助自自己己已已有有的的知知识识经经验验，主主动动寻寻找找刺刺激激物物之之间间的的关关系系，进而获得合乎逻辑或有意义的知识经验。

进而获得合乎逻辑或有意义的知识经验。

22相似性原则相似性原则人人倾倾向向于于把把在在大大小小、形形状状、颜颜色色、亮亮度度和和形形式式等等物物理理属属性性相相同同或或相相似似的的刺刺激激物物组合在一起形成一个整体。

组合在一起形成一个整体。

这这种种按按照照刺刺激激物物相相似似特特性性进进行行组组织织的的知知觉倾向，符合知觉组织的相似性原则。

觉倾向，符合知觉组织的相似性原则。

33连续性原则连续性原则知觉的续性原则是指个体倾向于把具有知觉的续性原则是指个体倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激物，或彼此连续或运动方向相同的刺激物，或即使其间并无连续关系的刺激组合在一即使其间并无连续关系的刺激组合在一起形成一个整体。

起形成一个整体。

44闭合原则闭合原则人具有将图形刺激中的特征聚合成形，即人具有将图形刺激中的特征聚合成形，即使其间有断缺之处，也倾向于形成一个连使其间有断缺之处，也倾向于形成一个连续的完整形状。

续的完整形状。

在实际图形中它们根本不存在，因为没有在实际图形中它们根本不存在，因为没有线条或轮廓将它们闭合成图形，其实是观线条或轮廓将它们闭合成图形，其实是观察者在心理上将这些线条或轮廓闭合起来，察者在心理上将这些线条或轮廓闭合起来，产生了主观轮廓，形成了完整图形的知觉产生了主观轮廓，形成了完整图形的知觉经验，体现了知觉组织的闭合原则。

经验，体现了知觉组织的闭合原则。

55同域原则同域原则人倾向于将处于同一地带或同一区域的人倾向于将处于同一地带或同一区域的刺激物组合在一起形成一个完整形状，刺激物组合在一起形成一个完整形状，这种知觉组织原则称为知觉的同域原则。

这种知觉组织原则称为知觉的同域原则。

第二节第二节知觉的基本特性知觉的基本特性一、知觉理解性一、知觉理解性

（一）什么是知觉理解性

（一）什么是知觉理解性知觉理解性是指在知觉过程中，个体根据知觉理解性是指在知觉过程中，个体根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用语词加以概括标志以赋予其意义的组并用语词加以概括标志以赋予其意义的组织加工过程。

织加工过程。

同一个知觉对象，具有不同知识经验背景同一个知觉对象，具有不同知识经验背景的人对它的组织加工是不同的，由此形成的人对它的组织加工是不同的，由此形成的知觉经验也会存在差异。

的知觉经验也会存在差异。

心理学家黎柏（心理学家黎柏（Leeper,1935Leeper,1935）以如下图所示）以如下图所示的的AA、BB、CC三张图片为材料，研究个体先前的三张图片为材料，研究个体先前的知觉经验对后续知觉理解的影响。

知觉经验对后续知觉理解的影响。

AA图为一位图为一位年轻女子，年轻女子，CC图为一位老妇人，图为一位老妇人，BB图则同时具有图则同时具有两者的特征，既可以看成是年轻女子，也可以两者的特征，既可以看成是年轻女子，也可以看成是老妇人。

看成是老妇人。

结果表明，如果先看结果表明，如果先看AA图，再看图，再看BB图，图，100100的的被试会把被试会把BB图看成是年轻女子；

如果先看图看成是年轻女子；

如果先看CC图，图，再看再看BB图，图，9696的被试会把的被试会把BB图看成老妇人。

个图看成老妇人。

个体因为先前知觉经验的不同而导致对同一知觉体因为先前知觉经验的不同而导致对同一知觉对象的理解产生如此大的差异，充分表明个体对象的理解产生如此大的差异，充分表明个体对刺激信息的理解在很大程度上受到自己已有对刺激信息的理解在很大程度上受到自己已有知识经验的影响而形成了知觉定势。

知识经验的影响而形成了知觉定势。

（二）知觉理解性的特点

（二）知觉理解性的特点知觉理解性主要具有以下特点：

知觉理解性主要具有以下特点：

知觉理解性是以人已有的知识经验知觉理解性是以人已有的知识经验为前提对信息进行加工处理的。

为前提对信息进行加工处理的。

知识与经验是知觉理解的基础知识与经验是知觉理解的基础,正如黎柏正如黎柏的研究所表明的那样，不同的人，由于的研究所表明的那样，不同的人，由于知识与经验不同，对同一客观事物的知知识与经验不同，对同一客观事物的知觉理解程度也会有所差异，从而导致对觉理解程度也会有所差异，从而导致对该事物的不同知觉。

该事物的不同知觉。

画中尽管水的源头看起来是在瀑布的上画中尽管水的源头看起来是在瀑布的上方，它与下部的水花具有一段落差，但方，它与下部的水花具有一段落差，但仔细观看后会发现仔细观看后会发现,瀑布并没有终点瀑布并没有终点,也也看不出起点。

看不出起点。

在这种情况下，由于来自视觉的信息与在这种情况下，由于来自视觉的信息与自己脑中存储的经验发生矛盾，因此，自己脑中存储的经验发生矛盾，因此，无法用过去的知识经验对它进行理解和无法用过去的知识经验对它进行理解和解释，结果对该图形无法形成明确的或解释，结果对该图形无法形成明确的或合理的知觉经验。

合理的知觉经验。

说明知觉理解性特征与个体已有的知识说明知觉理解性特征与个体已有的知识经验密切相关。

经验密切相关。

22知觉理解性受言语指导的重要影响知觉理解性受言语指导的重要影响言语指导可以为知觉理解性指引组织方向。

当刺言语指导可以为知觉理解性指引组织方向。

当刺激信息判断标志不甚明显的时候，适当的言语指激信息判断标志不甚明显的时候，适当的言语指导可以帮助个体唤起过去的知识经验，促进个体导可以帮助个体唤起过去的知识经验，促进个体对知觉对象的理解。

对知觉对象的理解。

一组平面图形，乍看之下，三个图形好像依次由一组平面图形，乍看之下，三个图形好像依次由规则的三角形和逐渐趋于复杂的图形组成，但很规则的三角形和逐渐趋于复杂的图形组成，但很难确定三个图形之间存在什么内在联系，因此难难确定三个图形之间存在什么内在联系，因此难以确认是一套什么图形。

假如告诉知觉者这是一以确认是一套什么图形。

假如告诉知觉者这是一套长方体图形，知觉者就会借助自己关于长方体套