小班语言活动：下雨的时候教案与反思Word文档格式.docx

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蹦蹦跳跳、摘、顶着。

3.愿意在集体活动中大胆的表达自己。

活动准备

1.物质准备

故事图片、角色头饰、雨伞

2.经验准备

已储备了有关下雨的相关经验

活动过程

一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

小朋友看，今天老师带来了一把什么？

（雨伞）

那我们什么时候要用到这把雨伞呢？

（引导幼儿说：

下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

二、学习故事　　

1.交待故事名称

师：

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？

下面听老师给你们讲这个故事。

提问：

故事的名称是什么？

2.逐一出示故事图片

教师边讲述故事边提问：

刚才，老师讲到谁在草地上玩？

（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？

（学习词语：

蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。

小白兔玩着玩着天怎么样了？

（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？

（学习词：

摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。

3.教师继续讲述故事，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？

（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？

（引导幼儿说出：

小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！

）请个别幼儿回答，集体练习。

这时候，小鸡有礼貌的说了什么？

（让幼儿学说：

谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

4.幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

5.启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”　

6.利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

1.师：

听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

2.师：

我都喜欢，小动物们都很团结、有礼貌、互相帮助。

你们是不是也像他们一样？

附录

故事《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。

忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。

它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。

小白兔连忙叫：

“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！

”小鸡说：

“谢谢你，小白兔。

”说着，就钻到叶子底下。

小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。

小白兔和小鸡一起叫：

“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！

”小猫说：

“谢谢你们！

小兔和小鸡。

”说着，就走到叶子底下。

不一会儿，雨停了，太阳出来了。

小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。

活动评价

在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。

尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但是他同样也在感受着语言的氛围。

存在问题：

本次活动的难点是教育幼儿同伴间要互相帮助，后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪个小动物，为什么？

小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们都说不出原因。

在这个过程中，我没有给幼儿太多的思考时间，如果让小朋友相互讨论一下，或许效果会好一些。