中考现代文阅读教案Word格式文档下载.docx
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4)通过比较字形,改正错别字。
5)通过字义分辨字形。
3.积累词语,扩大词汇量。
能根据语境理解词语的含义或选用恰当的词语。
能熟练掌握六册课文中生现的生词,积累和运用常见的成语。
俗语、歇后语、名人名言等。
4.要理解句子的含义,掌握句子中词语的搭配。
词语的搭配一般有约定俗成的习惯用法,要在大量阅读的基础产生语感。
学会辨别和改正常见的病句。
常见的病句主要有以下几种:
1)成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
2)搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当,
3)分类不当。
4)前后矛盾。
如“具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
5)否定误用。
如“难道能否认培养高素质的人才不是我们的责任吗?
否定的反问表示的是肯定的意思,应删去“不”字。
6)语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题”“调查问题”应放在“研究问题”之前。
7)重复累赘。
如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由于语意重复造成的,修改时将同义的词语删去一个。
8)用词不当。
如“?
仿生学?
这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象,应改为“我们对?
这个词……”。
9)句式杂揉。
把两句话的意思合在一句里说。
如“他的家乡是福建省福州市人。
”应改为“他的家乡在福建省福州市。
”或“他是福建省福州市人。
”
10)关联词误用。
要注意关联词的使用,如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。
如“只要你说得对,我们才改正。
”“只要”应对“就”。
所以应把“才”改为“就”。
11)不合事理。
即现实生活不存在的事物或现象。
如“深蓝的夜空明月高照,繁星密布”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形,应是“明朗星稀”。
5.要学会运用常见的标点符号,一要牢固准确地记住并理解有关标点符号的形状、位置、作用的知识;
二要进行多种方式的练习,在反复使用中巩固;
三要养成认真细心的好习惯。
6.学会常见的修辞方法并会运用、理解修辞方法的使用效果,会摹仿常见的修辞方法造句。
如“仿照例句:
仍以?
天上的明星?
为本体造一个比喻句”。
7.识记常见的文学常识,记住名作家名作品。
专题二:
《中考语文总复习古诗词阅读》教学设计
[教学目标]
(一)知识与能力
引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。
(二)过程与方法
师为导体和生为主体的原则。
通过教师的“答题技巧点拨”和学生的练习(做练习:
我学、我练、我提高)”两个环节,精选典型题目,让学生学得明白、练得明确、做有成效。
(三)情感,态度,价值观
1、提高学生的思想品位和文化修养。
2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理,增强他们应试的信心。
[教学重难点]
引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。
[课时安排]二课时
[教学过程]
一、课前“热身”:
学生背诵诗词
二、透视诗词鉴赏的考点(六点)
1、对名句的理解和鉴赏2、理解内容主旨、思想情感
3、分析作者的观点、态度4、品析语言特点/体味炼字
5、品味表达技巧6、感知艺术形象
三、中考诗词鉴赏试题回放
1、分值:
06年(6分)07年(6分)08年(6分)09年(4分)
2、题型是主观题,以表述题、评述题为主,题量为2-3题。
08年宋词(课外)菩萨蛮(高观国)(6分)07年宋诗(课外)题西太一宫壁二首(王安石)(6分)06年宋词(课外)鹧鸪天(辛弃疾)(6分)09年诗歌(课外)晚春(杜牧)(4分)
四、古诗词鉴赏知多少?
由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。
五、古诗词阅读知识点的总结与提炼(发资料,让学生快速的浏览一遍)
(一)内容主旨、思想情感
1、边塞诗常用词汇:
杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等(如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》)
2、田园诗常用词汇:
寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等(如《钱塘湖春行》《归园田居》)
3、送别诗常用词汇:
忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等(《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》)
4、怀古诗常用词汇:
怀古伤今、怀才不遇等(如《赤壁》、《潼关怀古》)
5、咏物诗常用词汇:
坚守节操、遭贬激愤等(《酬乐天扬州初逢席上见赠)
6、羁旅诗常用词汇:
思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等(如《天净沙秋思》、《次北固山下》)
7、爱国诗常用词汇:
忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等(如《过零丁洋》)
8、哲理诗常用词汇:
登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等(如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》)
9、抒怀诗常用词汇:
年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等(《醉花阴》、《浣溪沙》)
(二)观点态度
1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。
2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。
(三)体味语言
1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。
2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。
抓住关键词语和主体,把握动词、色彩词的含义和作用。
3、语言风格:
豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。
4、常用词汇:
勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。
(四)表达技巧
1、常用的表现手法:
对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等
2、修辞手法(比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等)
3、常用的表达方式:
描写(白描、细描)、抒情(直接抒情、间接抒情)
(五)人物形象示例
1、豪放洒脱(《水调歌头·
明月几时有》中的苏东坡)
2、忧国忧民、青衫泪沾(《春望》中的杜甫)
3、归隐田园、寄情山水(《归园田居》中的陶渊明)
4、爱国报国(《己亥杂诗》中的龚自珍)
5、儿女情长(《醉花阴》中的李清照)
6、雄心壮志、满怀抱负(《观沧海》中的曹操)
7、以死明志、视死如归(《过零丁洋》中的文天祥)等
六、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习(六种题型)
(一)教师进行答题技巧的点拨
1、原则:
①在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。
2、结构:
①景+情②事+情③场面+情④情形+情
3、方法:
①“一切景语皆情语”。
②“诗言志”。
③结合诗歌背景。
④注意作家风格。
⑤抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。
(二)常见的几种答题格式示例和练习(“三点”题——考点、热点、难点)
(1)题型一、点评思想内容,理解主旨型
如:
“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面?
全词抒发了作者怎样的思想感情?
(学生背诵《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》)答题格式:
描写了(或叙述)什么的景色(场面等),抒发了什么的思想感情。
◆学生做练习1
(2009年江西省中考题)阅读下面的诗,完成第问题。
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
1、下列可以作为标题的一项()
A晚春B初夏C晚秋D初冬
2、这首诗的语言特点?
请分析
答案1、A
2、如:
运用拟人手法,语言活泼生动有趣。
如:
草树能知、解、斗,能以才思论天下。
(2)题型二、赏析语言型
1、辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色?
(学生背诵《西江月》)答题格式:
点特色(用一两个词语准确点出特色)+例子(特色语句)+析感情
2、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。
你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?
请说出理由。
(学生背诗)
答题格式:
释含义+描景象+点情景
3、某词或句是全诗的关键,为什么?
苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么,为什么?
思结构(在结构上所起的作用)+虑主旨(对突出主旨所起的作用)答案:
贯穿全词的词眼是“狂”;
突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。
◆学生做练习2:
(2008年中考江西卷)阅读下面的宋词,完成问题。
菩萨蛮[宋]高观国
何须急管吹云暝①,高寒滟滟②开金饼③。
今夕不登楼,一年空过秋。
桂花香雾冷,梧叶西风影。
客醉倚河桥,清光愁玉箫。
[注释]①瞑:
昏暗。
②滟滟:
月光摇动的样子。
③金饼:
比喻圆月。
1、这首词的上片写,下片写。
2、这首词中体现了季节特点的词语有哪些?
3、你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?
答案:
1、上片写待月的心情下片写赏月2、桂花西风
3、作者开始时的心情是欢快、开朗的,后来心情就变得愁苦起来。
(3)题型三、赏析名句型
请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”(学生背诗)
抓词语+点作用
◆学生做练习3:
(2007年中考江西卷)阅读下面古诗,完成问题。
题西太一宫壁二首①
王安石
〔其一〕
②柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。
三十六陂③春水,白头想见江南。
(其二)
三十年前此路,父兄持④我东西。
今日重来白首,欲寻陈迹都迷。
【篇二】中考现代文阅读教案《中考课外现代文阅读技巧》教学设计
《中考课外现代文阅读技巧》教学设计
天津市河头学校王春芳
一、教学目标:
1、了解中考课外现代文阅读考试题型
2、掌握课外现代文答题技巧,并能熟练运用。
二、教学重点:
掌握答题技巧。
三、教学难点:
熟练运用。
四、教学方法:
讨论点拨,师生互动。
五、教具准备:
多媒体
六、课时安排:
1课时
七、教学过程:
导入:
在这春暖花开的四月,同学们在为自己的理想而奋斗,如果把中考比作一场战役的话,课外现代文的阅