中考现代文阅读教案Word格式文档下载.docx

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　　4）通过比较字形，改正错别字。

　　5）通过字义分辨字形。

　　3．积累词语，扩大词汇量。

能根据语境理解词语的含义或选用恰当的词语。

能熟练掌握六册课文中生现的生词，积累和运用常见的成语。

俗语、歇后语、名人名言等。

　　4．要理解句子的含义，掌握句子中词语的搭配。

词语的搭配一般有约定俗成的习惯用法，要在大量阅读的基础产生语感。

学会辨别和改正常见的病句。

常见的病句主要有以下几种：

　　1）成分残缺。

主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。

　　2）搭配不当。

主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当，

　　3）分类不当。

　　4）前后矛盾。

如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

”肯定的前提推出不肯定的结论。

应删去“否”字。

　　5）否定误用。

如“难道能否认培养高素质的人才不是我们的责任吗？

否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。

　　6）语序不当。

如“我们要学会研究问题和调查问题”“调查问题”应放在“研究问题”之前。

　　7）重复累赘。

如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。

”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

　　8）用词不当。

如“?

仿生学?

这个词可能对我们较生疏。

”“对”弄错了对象，应改为“我们对?

这个词……”。

　　9）句式杂揉。

把两句话的意思合在一句里说。

如“他的家乡是福建省福州市人。

”应改为“他的家乡在福建省福州市。

”或“他是福建省福州市人。

”

　　10）关联词误用。

要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。

如“只要你说得对，我们才改正。

”“只要”应对“就”。

所以应把“才”改为“就”。

　　11）不合事理。

即现实生活不存在的事物或现象。

如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。

　　5．要学会运用常见的标点符号，一要牢固准确地记住并理解有关标点符号的形状、位置、作用的知识；

二要进行多种方式的练习，在反复使用中巩固；

三要养成认真细心的好习惯。

　　6．学会常见的修辞方法并会运用、理解修辞方法的使用效果，会摹仿常见的修辞方法造句。

如“仿照例句：

仍以?

天上的明星?

为本体造一个比喻句”。

　　7．识记常见的文学常识，记住名作家名作品。

　　专题二：

《中考语文总复习古诗词阅读》教学设计

　　[教学目标］

（一）知识与能力

　　引导和训练学生掌握古诗词鉴赏的答题方法及提高鉴赏的综合能力。

（二）过程与方法

　　师为导体和生为主体的原则。

通过教师的“答题技巧点拨”和学生的练习（做练习：

我学、我练、我提高）”两个环节，精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。

　　（三）情感，态度，价值观

　　1、提高学生的思想品位和文化修养。

　　2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。

　　[教学重难点］

　　引导和训练学生准确、规范地解答诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力。

　　[课时安排］二课时

　　[教学过程］

　　一、课前“热身”：

学生背诵诗词

　　二、透视诗词鉴赏的考点（六点）

　　1、对名句的理解和鉴赏2、理解内容主旨、思想情感

　　3、分析作者的观点、态度4、品析语言特点/体味炼字

　　5、品味表达技巧6、感知艺术形象

　　三、中考诗词鉴赏试题回放

　　1、分值：

06年（6分）07年（6分）08年（6分）09年（4分）

　　2、题型是主观题，以表述题、评述题为主，题量为2-3题。

　　08年宋词（课外）菩萨蛮（高观国）（6分）07年宋诗（课外）题西太一宫壁二首（王安石）（6分）06年宋词（课外）鹧鸪天（辛弃疾）（6分）09年诗歌（课外）晚春（杜牧）（4分）

　　四、古诗词鉴赏知多少？

　　由学生简要地讲讲自己平时鉴赏古诗词的方法。

　　五、古诗词阅读知识点的总结与提炼（发资料，让学生快速的浏览一遍）

（一）内容主旨、思想情感

　　1、边塞诗常用词汇：

杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲秋思》、《白雪歌送武判官归京》）

　　2、田园诗常用词汇：

寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》《归园田居》）

　　3、送别诗常用词汇：

忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》）

　　4、怀古诗常用词汇：

怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》）

　　5、咏物诗常用词汇：

坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠）

　　6、羁旅诗常用词汇：

思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙秋思》、《次北固山下》）

　　7、爱国诗常用词汇：

忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》）

　　8、哲理诗常用词汇：

登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》）

　　9、抒怀诗常用词汇：

年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》）

（二）观点态度

　　1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。

　　2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。

　　（三）体味语言

　　1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。

　　2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。

抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。

　　3、语言风格：

豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。

　　4、常用词汇：

勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。

　　（四）表达技巧

　　1、常用的表现手法：

对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等

　　2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等）

　　3、常用的表达方式：

描写（白描、细描）、抒情（直接抒情、间接抒情）

　　（五）人物形象示例

　　1、豪放洒脱（《水调歌头·

明月几时有》中的苏东坡）

　　2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫）

　　3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明）

　　4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍）

　　5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照）

　　6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操）

　　7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等

　　六、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）

（一）教师进行答题技巧的点拨

　　1、原则：

①在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。

　　2、结构：

①景+情②事+情③场面+情④情形+情

　　3、方法：

①“一切景语皆情语”。

②“诗言志”。

③结合诗歌背景。

④注意作家风格。

⑤抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。

（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题——考点、热点、难点）

（1）题型一、点评思想内容，理解主旨型

　　如：

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？

全词抒发了作者怎样的思想感情？

（学生背诵《破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》）答题格式：

描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。

◆学生做练习1

　　（2009年江西省中考题）阅读下面的诗，完成第问题。

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

　　1、下列可以作为标题的一项（）

　　A晚春B初夏C晚秋D初冬

　　2、这首诗的语言特点？

请分析

　　答案1、A

　　2、如：

运用拟人手法，语言活泼生动有趣。

如：

草树能知、解、斗，能以才思论天下。

（2）题型二、赏析语言型

　　1、辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？

（学生背诵《西江月》）答题格式：

点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情

　　2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。

你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？

请说出理由。

（学生背诗）

　　答题格式：

释含义+描景象+点情景

　　3、某词或句是全诗的关键，为什么？

苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？

思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：

贯穿全词的词眼是“狂”；

突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。

◆学生做练习2：

　　（2008年中考江西卷）阅读下面的宋词，完成问题。

　　菩萨蛮[宋]高观国

　　何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。

今夕不登楼，一年空过秋。

桂花香雾冷，梧叶西风影。

客醉倚河桥，清光愁玉箫。

　　[注释]①瞑：

昏暗。

②滟滟：

月光摇动的样子。

③金饼：

比喻圆月。

　　1、这首词的上片写，下片写。

　　2、这首词中体现了季节特点的词语有哪些?

　　3、你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?

　　答案：

1、上片写待月的心情下片写赏月2、桂花西风

　　3、作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。

　　（3）题型三、赏析名句型

　　请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”（学生背诗）

抓词语+点作用

　　◆学生做练习3：

　　（2007年中考江西卷）阅读下面古诗，完成问题。

　　题西太一宫壁二首①

　　王安石

　　〔其一〕

　　②柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。

　　三十六陂③春水，白头想见江南。

　　（其二）

　　三十年前此路，父兄持④我东西。

　　今日重来白首，欲寻陈迹都迷。

　　【篇二】中考现代文阅读教案《中考课外现代文阅读技巧》教学设计

　　《中考课外现代文阅读技巧》教学设计

　　天津市河头学校王春芳

　　一、教学目标：

　　1、了解中考课外现代文阅读考试题型

　　2、掌握课外现代文答题技巧，并能熟练运用。

　　二、教学重点：

掌握答题技巧。

　　三、教学难点：

熟练运用。

　　四、教学方法：

讨论点拨，师生互动。

　　五、教具准备：

多媒体

　　六、课时安排：

1课时

　　七、教学过程：

　　导入：

　　在这春暖花开的四月，同学们在为自己的理想而奋斗，如果把中考比作一场战役的话，课外现代文的阅