幼儿小班教案及反思10篇Word格式文档下载.docx

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宝宝，该洗澡了!

妈妈把宝宝放进浴盆。

嚓嚓嚓，嚓

嚓嚓。

搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。

搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。

扑腾扑腾!

宝宝乐得玩起水来了。

二、介绍洗澡的步骤。

娃娃是怎样洗澡的?

请幼儿用语言或动作来表达。

教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

第一步：

打开水龙头，试试水温。

第二步：

用水冲冲身，湿润身体。

第三步：

打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。

!

来自快思老师教案.!

提示：

洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

第四步：

冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：

洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

三、听音乐表演。

1、教师边喊：

宝宝们，洗澡啦，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿抹香皂，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

四、跟音乐做律动，并总结。

1、洗澡都会用到什么?

（幼儿自由发言毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂后老师分别出示实物）

2、为每个小朋友准备礼物。

看!

是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

3、表演结束，教师给幼儿抹爽身粉，闻一闻，告诉幼儿香极了。

4、教师总结：

天气热了，容易出汗。

我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。

小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

教学反思：

洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。

但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。

活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。

通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

（2）小班主题教案《小火车》含反思活动设计背景

由于幼儿来自不同的家庭，他们存在着个体差异，依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心，但他们的模仿能力强。

活动目标

1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。

活动准备

塑胶小椅10只、VCD、碟子。

活动过程

1、幼儿进场，两边站立。

教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。

2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏。

3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，lt;

.本文来源:

快思教案.网游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上火车，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。

5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。

6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

7、幼儿离场。

教学反思

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。

通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。

经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。

通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。

自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。

并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

（3）小班主题公开课教案《小树叶找妈妈》含反思活动背景：

世界森林日，又被译为世界林业节，这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。

同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。

1972年3月21日为首次世界森林日。

有的国家把这一天定为植树节;

有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植树节;

而我们中国的植树节是3月12日。

记得有一次中午我们带孩子们去散步，突然发现孩子们在议论着，仔细一听，原来他们正在谈论树。

呀，这树干多粗呀，为什么这是那么细呀。

呀，这树的叶子为什么都不一样，有的象爪子，有的象手掌，还有的象瓜子。

看，这棵树怎么光开花，不长叶子呀?

听到孩子们议论着，有的还真说的头头是道，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣，于是我抓住了这个教育的契机，给予幼儿感兴趣的知识经验，生成了这个关于树的活动mdash;

mdash;

小树叶找妈妈。

活动目标：

1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、幼儿通过情感的体验，产生探索树叶的兴趣和态度。

3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程：

1、导入活动。

小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?

2、幼儿探索树和树叶。

①师：

小树叶，快去找你们的妈妈去吧。

你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

②你有没有找到妈妈呀?

你的妈妈在哪里?

她长得什么样?

lt;

教案来.自:

快思教案网

③你是怎么找到的?

看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。

说说是什么样的。

④小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。

快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。

你要对她说什么?

3、总结。

今天我们都帮小树叶找到了妈妈。

大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。

小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。

以后我们再来看望你们!

在此活动中通过带领幼儿观察各种大树，通过给树叶宝宝找***游戏，知道大树妈妈长的很高大，身体很壮大，有许多的树叶宝宝，而且每个树***宝宝都是不一样的，激发了幼儿探索树叶的兴趣。

活动反思：

本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的契机，便有了小树叶找妈妈这一活动。

由于活动的内容和孩子密切相关，整个活动实现了以幼儿为主体的地位。

活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看问题，则体现了重过程的理念，孩子们在制定计划，解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。

此外，幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高，整个活动给了孩子很广阔的活动空间，放大了有价值的教育过程。

（4）小班社会教案《表情和心情》含反思活动目标：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活动重难点：

活动重点：

知道不同的心情有不同的表情。

活动难点：

了解保持好心情的方式。

1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸，彩笔若干。

一、说一说：

心情和表情

1.教师：

小朋友们，你们开心的时候是什么表情?

生气的时候是什么表情?

来源:

屈,老，师教.案网伤心的时候呢?

2.教师请个别幼儿表演一下不同的表情。

请大家讨论下，开心和不开心的表情有什么特点。

（眼眉、嘴角的变化等）

二、欣赏儿歌

1.教师播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。

2.简单回顾儿歌的内容，开心的时候会怎么样，不开心的时候会怎么样。

3.教师：

我们开心时会笑，生气时会皱眉，难过时会哭。

原来心情不同脸上的表情也不一样啊!

那平时我们都要开开心心的，这样笑得才漂亮，对吗?

三、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：

开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘;

不开心的时候，嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

3.教师播放【好心情坏心情】玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

教师：

你们有过不开心的时候吗?

什么情况下你会不开心呢?

你会怎么表达自己的心情呢?

你知道怎样才能变得开心吗?

4.【资料包】成品展示不同表情。

附录：

儿歌：

表情和心情

我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑;

我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难过，我眼泪涌出呜呜哭;

我害怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑;

还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去帮助他;

别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。

能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。

课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。

（5）小班社会教案《红绿灯斑马线》含反思活动目标

1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。

2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

彩笔、纸若干。

挂图一幅。

音乐。

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。

想不想看一下呀!

不过再看的时候。

一定要仔细的看。

老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1、这幅画很漂亮。

那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

3、那小朋友有没有发现，在十字路口，;

本，文来源:

屈;

老.师教;

案网为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢?

4、红绿灯有什么用?

老师总结：

对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧!

5、那行人过马路时应该怎么走呢?

6、启发幼儿思考:

假如马路上没有交警叔叔