新人教版高一物理必修2全册Word格式.docx

新人教版高一物理必修2全册Word格式.docx

《新人教版高一物理必修2全册Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版高一物理必修2全册Word格式.docx（121页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【「课时安排】1课时

【知识梳理】

1•前言：

物体做匀速直线运动的条件是什么？

做直线运动的条件又是什么？

生屮：

物体做匀速直线运动的时候所受的合外力为零，而且反过来如果物体所受的合外力是零则物体会处在静止或者匀速直线运动状态。

生乙：

若物体做直线运动则需要它受的合外力的方向与它运动的方向保持一致，这个时候如果合外力的大小不变则物体的运动可能是匀加速或者匀减速，如果合外力的大小是「变化的，则物体做变加速运动。

师：

物体运动径迹是曲线而不是直线的运动称为曲线运动。

曲线运动比直线运动复杂得多，而自然界中普遍发生的运动大多是曲线运动，所以运用已学过的运动学的基本概念和动力学的基本规律一L牛顿运动定律研究曲线运动问题是十分必要的。

3・讲授新课：

一、曲线运动速度的方向

1.质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的。

如图5.1-1所示的是砂轮打磨工件的情景，

提出问题：

我们该如何描述铁屑飞出时的运动方向？

师生共同探讨得出：

“质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向”的结论。

2.质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是在曲线的这

—点的切线方向上。

注意：

物理中所讲的“切线方向”与数学上的“切线方向”是有区别的。

二、曲线运动的性质：

曲线运动一定是变速运动

因为速度是矢量，既有大小，乂有方向。

当速度的大小发生改变，或者速度的方向发生改变，或者速度的大小和方「向都发生改变，就表示速度矢量发生了变化。

而曲线运动中速度的方向时刻在改变（无论速度大小是否改变），即速度矢量时刻改变着，所以曲线运动必是变速运动。

三、做曲线运动的物体一定具有加速度，所受合外力一定不等于零

•做曲•线运动的物体的速度时刻在改变，即运动状态时刻在改变着，山牛顿运动定律可知，力是改变物体运动状态的原因即改变速度的原因，力是产生加速度的原因。

而加速度等于速度的变化Av与时间t的比值。

只要速度有改变，即厶vHO,就一定具有加速度。

四、物体做曲线运动的条件

1.当合外力的方向与初速度在同一直线上的悄况下，合外力所产生的加速度只改变速度的大小，不改变速度的方向，此时物体只能作变速直线运动。

2.运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，合外力所产生的加速度就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体将做曲线运•动，如图5.1-2所示。

［学习探究］

物体受力与运动关系对照表

亠一.-图5.1-2

受力话况与初速度关系

运动性质

F會=0,w=0或內工0

静止或匀速直线运动

Fa恒宦，且方向与兀在两一直线

F古方向与仏相同

匀加速直线运动

Fa方向与％相反

匀减速直线运动

F合方向与％不在间直线

曲线运动

【例一】物体做曲线运动（A）

A.速度的方向时刻在改变。

B.速度的大小一定会改变。

C.速度的方向不能确定。

D.不一定是变速运动。

【例二】下列关于运动状态与受力关系的说法中，正确的是（CD）

A.物体的运动状态发生变化，物体的受力情况一定变化。

B.物体在恒力作用下，一定作匀变速直线运动。

C.物体的运动状态保持不变，说明物体所受的合外力为零。

D.物体作曲线运动时，受到的合外力可以是恒力。

【例三】如图5.1・3所示，汽车在一段弯曲水平路面上匀速行驶，关于它受到的水平方向文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.的作用力的示意图，可能正确的是［图中F为地面对车的静摩擦力，f为它行驶时所受阻

力］（C）

课堂训练：

1.对曲线运动中的速度方向，下列说法中正确的是（C）

A.曲线运动中，质点在任一位置处的速度方向总是通过这一点的轨迹曲线的切线方向。

B.旋转淋湿的雨伞时，伞面上的水滴是由内向外的螺旋运动，故水滴的速度方向不是沿其轨迹的切线方向。

C.旋转淋湿的雨伞时，伞面上的水滴是山内向外的螺旋运动，水滴在任何位置处的速度方向仍是通过该点轨迹曲线的切线方向。

D.只有做圆周运动的物体，瞬时速度的方向才是轨迹在该点的切线方向。

2.如图5.14所示，一物体由静止开始下落一小段时间后斗但着地前一小段时间风突然停止，则其运动轨迹可能的情

3.如图5.1-5所示，一物体作速率不变的曲线运动，轨迹［如图所示，物体运动到A、B、c、D四点时，图中关于物体迷皮刀向和受力方向的判断，哪些点可能是正确的？

（AD）

【课堂小结】

1.曲线运动速度的方向：

质点在某一点的速度，沿曲线在这—点的切线方向。

2.曲线运动是变速运动。

3.物体做曲线运动的条件：

当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

课后作业：

1.关于运动的性质，以下说法中正确的是（A）

A.曲线运动一定是变速运动。

B.变速运动一定是曲线运动。

C.曲线运动一定是变加速运动。

D.物体的加速度数值、速度数值都不变的运动一定是直线运动。

2.关于力和运动，下列说法中正确的是（A）

A.物体在恒力作用下可能做曲线运动。

B.

图5.1-7

质点受到的力大小仍为F,但方向相反,则它从B点开始——〜严严亠的（A）

A.曲线aB.曲线b

C.曲线CD.以上三条曲线都不可能

6.关于曲线运动，下列说法中正确的是（CD）A

A.加速度方向一定不变

B.加速度方•向和速度方向始终保持垂直

C.加速度方向跟所受的合外力方向始终一致

D.加速度方向总是指向圆形轨迹的圆心

7.一个质点受到两个互成锐角的力R和F2的作用，由静止开始运动，若运动中保持两

个力的方向不变，但Fi突然增大AF，则质点此后（A）

将卫星发射到赤道上方的C点，则地球对它的万有引力Fc全部用来充当它做圆周运功的向心力。

所以卫星就能与地球同步,因此,同步卫星一定要发射在赤道上方。

因同步卫星的周期等于地球自转的周期是一定的，所以同步卫星离地面的高度也是一定的。

设地球表面的重力加速度为g,地球的半径为R,卫星的质量为m,离地面的高度

为h=36000kmo

因同步卫星传送的是微波，它是沿直线传播的，所以本课分析较透，内容处理较为恰当。

教学操作体现了教学设计，但时间把握不太好（留下了一些尾巴），今后要注意时间的分配。

教师的主导作用、学生的主体作用都发挥较好。

理论分析到位，学生掌握较好。

5.2-2质点在平面内的运动

课题

备课时间

上课时间总课时数

课程目标

知识与技能

1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。

2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。

3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则

过程与方法

使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解

情感态度与「价值观

使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。

教学重点

对一个运动能正确地进行合成和分解

教学难点

具体问题中的合运动和分运动的判定。

教学过程

二次备课

一、合运动与分运动

1.合运动与分运动：

如果个物体同时参与了两种运动，这两种运动叫做分运动，而物体相对地面的实际运动就是合运动。

实际运动的方向就是合运动的方向。

2.在一个具体问题中判断哪个是合运动，哪个是分运动的关键是弄淸物体实际发生的运动是哪个，则这个运动就是合运动。

物体实际发生的运动就是物体相对地面发生的运动，或者说是相对于地而上的观察者所发生的运动。

3.相互关系

1运动的独立性：

分运动之间是互不相干的，即各个分运动均按各自规律运动，彼此互不影响。

2运动的等时性：

各个分运动及英合运动总是同时发生，同时结束，经历的时间相等：

3运动的等效性：

各分运动叠加起来的效果与合运动相同。

4运动的相关性：

分运动的性质决泄合运动的性质和轨迹。

4.在进行运动的分解（例如速度、位移等的分解）时，要在遵从平行四边形定则的前提下，还要按照实际效果进行分解。

三、运动的合成与分解

这是处理复杂运动的一种重要方法。

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

1・运动的合成与分解：

已知分运动的情况求合远动的情况，叫做运动|

的合成。

已知合运动的情况求分运动的情况，叫做运动的分解。

2.运动的合■成与分解的目的；

运动的合成与分解是解决复杂运动的一种基本方法。

它的目的在于把一些复杂的运动简化为比较简单的直线运动，这样就可以应用已经掌握的有关直线运动的规律来研究一些复杂的曲线运动。

3.运动的合成与分解遵循的原则：

（1）运动的合成与分解实质（研究内容）：

运动是位置随时间的变化，通常用位移、速度、加速度等物理量描述。

所以，运动的合成与分解实质就是对描述运动的上述物理量的合成与分解。

（2）泄则：

由于描述运动的位移、速度、加速度等物理量均是矢量，而矢量的合成与分解遵从'

'

平行四边形泄则”，所以运动的合成与分解也遵从"

平行■四边形定则”。

4.对实际运动进行分解的方法

第一、分析对实际运动产生影响的因素有哪些，从而明确实际运动同时参与了哪几个运动。

例如渡船渡河时，影响渡船运动的主要因素有两个：

一是船本身的划动，二是随水的漂流。

因此，渡船的运动可以看成船本身的划动及随水漂流运动的合运动。

第二、要明确各个分运动各自独立，互不影响，其位移、速度、加速度各自遵循自己的规律。

如渡船本身的划速、位移，由船本身的动力决泄，■与水流速度无关。

水流速度影响的是船的实际运动而不是船•本身的划动。

第三，要明确各个分运动和合运动■是同时进行的。

合运动的位移、速度、加速度与各个分远动的位移（速度、加速度）在同一时间（同一时刻）满足平行四边形泄则。

那么，已知其中几个量可求另外几个量。

四、两个直线运动的合运动的性质和轨迹的判断方法

1•根据平行四边形泄则，求岀合运动的初速度v。

和加速度a后进行判断：

1若a二0（分运动的加速度都为零），物体沿合初速度v。

的方向做匀速直线运动。

2若aHO且a与V。

的方向在同一直线上，物体就做直线运动；

a与

V。

同向时做加速直线运动；

a与V。

反向时先做减速运动，当速度减为零后将沿a的方向做加速运动：

a恒建时，物体做匀变速直线运动。

3若a与V。

的方向不在同一直线上，则合运动是曲线运动，a恒泄时，是匀变速曲线运动。

2.合运动的性质和轨迹由分运动的性质决泄。

分别研究下列几种情况下的合运动的性质和轨迹

1两个匀速直线运动的合运动：

2相互垂直的匀速直线运动和匀变速直线运动的合运动：

本石课我们一起来研究一种常见的运动：

抛体运动。

那什么是抛体运动？

大家在日常生活中

5word版本可编辑.欢迎下载支持.

③两个匀变速直线