学年苏教版语文五年级语文上册第一学期同步练习参考答案Word文件下载.docx
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七、1.教导
虚心
2.我忘不了那美丽的校园；
忘不了那情投意合的同学；
更忘不了郑老师对我的教诲。
3.“
？
？
”
。
，
：
4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。
5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。
6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。
八、略
九．略
2
陶校长的演讲
一、问题
否则
锻炼
堡垒
既然
激励
鞭策
源泉
二、练
炼
恋
练
提
题
提
啼
厉
励
利
历
厉
三、健康
坚固
轰炸
美好
理想
完成
努力
四、1.即使
也
如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。
2.既
每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。
3.虽然
但是
4.因为
所以
5.如果
就
五、1.为什么要这样滑？
因为只有这样滑你才不会摔倒。
2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。
3.我学习了《陶校长的演讲》之后，深受启发。
六、陶行知
每天四问
健康
学问
工作
道德
每个人既要讲究“公德”，又要讲究“私德”
七、1.用严厉的语言加以制止。
惊讶疑惑。
2.：
“
……
！
”
王友按时来到校长室。
王友尊重校长。
王友正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。
王友正确认识错误。
3.王友惊疑地接过糖果。
王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
王友感动极了，他流着眼泪后悔
4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。
细节描写语言、动作、神态等。
九、略
3
古诗两首
一、yǐn
qí
n
chá
n
二、1.去拜访隐士，却没有遇到
2.不知道在哪
3.想要
4.振动
树阴
三、
三、1.唐
贾岛
寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事
体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕
你的师傅在家吗？
师傅不在家。
你的师傅干什么去了？
师傅采药去了。
在哪里采药？
就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪。
2.清
袁枚
振林樾
闭口立
捕鸣蝉
鸣蝉
夏
四、略
五、1.犬
2.鲈鱼
3.黄鹤
4.黄碟
5.燕子
鸳鸯
6.白鹭
鳜鱼
六、1.翠柳
2.红杏
3.小荷
4.青苔
5.浮萍
6.枫林
霜叶
二月花
七、1.借问酒家何处有
牧童遥指杏花村
2.儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
3.儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻
4.童孙未解供耕织
也傍桑阴学种瓜
5.儿童相见不相识
笑问客从何处来
八、略
第一单元练习
一、（画去）zhè
biǎn
练
huì
厉
励
二、歇
牵
冒
炊
纸
叨
恍
谢
幼
否
勤
姥姥
堡垒
三、1.坚韧不拔
2.戛然而止
3.专心致志
4.恭恭敬敬
优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。
四、1.引人入胜
娓娓动听
身临其境
十年树木
百年树人
2.即使
既要
也要
五、1.口才、文笔都很好
田老师在“我”那幼小的心田里，播下了文学的种子
尊敬与感激
2.健康
道德
3.骑黄牛
意欲捕鸣蝉
4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
夜来风雨声，花落知多少。
六、示例：
不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么走？
七、3
5
4
6
八、
（一）1.，
《
》。
2.烦躁
高耸
拍击
3.
（1）惊涛骇浪
（2）扣人心弦
（3）一望无际
4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点。
师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他。
俞伯牙明白了师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的“高山流水”。
十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。
5.
（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声。
因为俞伯牙并没有看过真正的“高山流水”，弹得没有真实感，不能感动听众。
只有亲身体会才能让俞伯牙感受到“高山流水”真正气势，以提高修养。
（2）是一个会十分会教学的老师，他发现了学生的不足之处，但并不只是简单指出不足，而是指引学生去发现、探索。
（二）1.提示：
答“不愿做那千篇一律的小草”“要做与众不同的人”“要做人中豪杰”等均可。
2.示例：
为下属的独立性、创造性而高兴，或称赞，或撤回批示等。
九、略
去打开大自然绿色的课本
一、敞开
芬芳
绚丽
无限
云锦
微风
黄昏
饱览
二、清凉
苍劲
芬芳
挺拔
少年
愉快
浩瀚
明媚
空气
课本
丰收
三、1.绚烂
芳香
胸怀
2.狭小
关闭
分离
四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。
飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。
风暴
感受吧
经历狂风和暴雨，才能让你更坚强。
五、绿色的大门
清凉的绿茵
呼吸山水间芬芳的空气
打开大自然绿色的课本
1.大自然
因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界。
在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识，就像一本书一样等待着我们去探索与发现。
我们可以从中得到许多收获和快乐。
所以把大自然说成“绿色的课本”。
2.略
【拓展提高】
六、1.春光明媚
生机盎然
引人入胜
凝固
厉害
2．！
，
。
3.举例子（典型事例，有说服力）；
列数字（具体表述更准确）；
打比方（形象）。
4.五
5.一是岩石和山是怎样形成的；
二是山水的工作很有趣、很伟大。
6.示例：
你看蜜蜂跳着“8”字舞，它只是在单纯的跳舞吗？
它其实在向它的同伴传递信息！
七、略
装满昆虫的衣袋
一、纵横
光泽
责骂
昆虫
观察
可恶
小溪
昂贵
二、ké
贝壳
qià
地壳
sè
阻塞
sāi
活塞
è
恶人
wù
可恶
三、1.赶着
捉住
扬起
发现
拿起
追赶
2.冲冲
勃勃
满载
鼓鼓
虫居
缤纷
（1）鼓鼓囊囊
（2）满载而归
（3）鸟栖虫居
四、1.兴致勃勃
2.怒气冲冲
3.厉声责备
4.不情愿地
五、1.
（1）中秋节的晚上大家都在赏月，今天的月亮又圆又亮很是漂亮。
（2）我最喜欢白莲花，它亭亭玉且立出淤泥而不染。
2.我终于发现了其中的奥秘。
3.因为法布尔能坚持不懈地研究昆虫，所以法布尔成了著名的昆虫学家。
4.删去“往”
六、法布尔因捉纺织娘而晚回家。
法布尔因捉小甲虫而遭到父母的责备。
七、1.不但
而且
与其
不如
2.太阳能收集板
戈壁、草原
马背上的民族
3.
（1）随处使用
（2）轻巧坚固
（3）用电方便
（4）安装简单
4.排比
写出太阳能收集板给戈壁带来的巨大变化。
5.略
变
色
龙
一、1.mú
2.jǐn
二、介绍
准确
腹部
名副其实
捕获
判断
距离
绘声绘色
这幅画是名副其实的真作。
大姐姐讲故事讲得绘声绘色。
三、1.
（1）迅雷不及掩耳
（2）凶相毕露
2.端详
窥探
观望
注视
3.迟钝
寂静
冰冷冷
四、突然
竟然
依然
果然
五、1.“陆续”改为“连续”
2.郁郁葱葱
翠绿
3.如果我们不珍爱动物，那还会把变色龙放回原始森吗？
六、颜色
从头到尾
示例：
这条大狗全身金黄，长长的脸上两只黑溜溜的大眼睛望着你，大大的舌头躺在微启的嘴里，还有两只大大的耳朵贴在头的两边，身子蹲坐在地上，长长的尾巴在时不时地抖动。
七、1.再——在
辩——辩
盼——判
2.鼓
蹲
蹿
伸
卷
3.是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？
不是。
4.主要介绍青蛙眼睛特殊，看动的东西敏锐，看静的东西迟钝，采用举例子、作比较等说明方法。
5.青蛙吃什么
十、变色龙——比喻趋炎附势、见风使舵的人
小绵羊——比喻性情温和、百依百顺的人
井底蛙——比喻孤陋寡闻、见识很少的人
孺子牛——比喻鞠躬精粹、为民造福的人
千里马——比喻才智超群、大有作为的人
笑面虎——比喻笑脸相迎、脸面三刀的人
糊涂虫——比喻不善思考、不明事理的人
初生牛犊——比喻涉世未深、不怕困难和危险的人
7
金蝉脱壳
一、秘密
柿子
搜索
精巧
躲避
配合
协调
恢复
1.我们有一个共同的秘密。
2.他们在配合警察的调查。
二、1.聚精会神
全神贯注
专心致志
2.五彩缤纷
五颜六色
色色俱全
示例：
3.狐假虎威
一丘之貉
闻鸡起舞
三、1.√
2.√
3.×
四、蝉尾出壳的情景
整个动作配合得自然协调
五、1.灰白色
深绿色
棕黑色
2.又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长的托在身后。
翅膀
扇子
3.承上启下
4.B
六、1.宽敞
职责
灵敏
精心
2.黑蚂蚁洞穴里的道路非常的通畅，没有什么阻拦。
工蚁一点也不害怕红蚂蚁的袭击。
工蚁不顾一切地战斗，丝毫不考虑自己的安危。
3.它们把自己的气味留在走过的路上，找到食物后，就扬起触角相互碰碰，用气味彼此交换了解到的情况，然后就聚拢来，成群结对地去搬运食物，又
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