播音主持基本功训练贯口训练方法大全Word文档下载推荐.docx
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闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
〔3〕伸舌:
将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
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〔4〕绕舌:
闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
〔5〕立舌:
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;
然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
〔6〕舌打响
〔7〕捣舌
口腔的静、动态控制
一、静态控制:
打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭:
1、调整呼吸,声波成束
2、声波畅通,音饱色纯
3、声射腭前,声音鲜明
二、动态控制:
字头〔吐字〕、字腹〔立字〕、字尾〔归音〕
字头:
咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落
字腹:
拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发
字尾:
尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向鲜明
播音技巧之四大要领
一、播音的要求:
1、发音正确,吐字正确。
用标准的普通话播读,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句,朗读清晰完整。
2、语速适当,用心感受。
要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合。
3、语调生动,轻重适宜。
根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。
二、播音中的换气
1、停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。
句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。
2、重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制
1、换气就是用气的过程,播出的内容千变万化,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式:
偷气,抢气,就气。
边听边读边体会。
方法指导:
读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。
3、紧X实际是口唇的紧X,在朗诵之前要做些口唇练习,如:
将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力
1、美妙的声音来自正确的呼吸,气息短,做姿不正确会造成紧X。
坐如钟,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸时要深,不要耸肩。
2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣。
你应该为自己而读。
将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。
3、练习远近距离感。
这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
朗读要有目标对象。
4、呼吸,要有一定的呼吸储量,要口鼻共同呼吸。
呼吸要深,要用丹田呼吸,将两肋打开,小腹收紧,肚皮始终是硬的,这就是气息支撑。
不要管自然条件多么困难,也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。
练习24个葫芦48个瓢。
5、鼻音前后不分要练习,aneninunvnangengingong
6、平翘舌音一定要读准:
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要想学好高考播音主持专业知识,以下是必经阶段:
第一阶段:
未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下,每分钟呼吸16—19次,每次呼吸过程约3、4秒钟,而演唱时,有时一口气要延长十几秒,甚至更长,而且吸气时间短,呼出时间长,必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领,所以要先做:
(一)深吸慢呼气息控制延长练习
其要领是:
先学会“蓄气〞,先压一下气,把废气排出,然后用鼻和舌尖间隙像“闻花〞一样,自然松畅地轻轻吸,吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋
(二)深吸慢呼数字练习
我们把第一步骤称为“吸提推送〞,“吸提〞的气息向里向上,“推送〞的气息向外向下,在“推送〞同时做气息延长练习。
专家推荐三种练法:
A.数数练习:
“吸提〞同前。
在“推送〞同时轻声快速地数数字“2345678910〞——口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。
(三)深吸慢呼长音练习
经过气息练习,声音开始逐步加入。
这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊〞音(大嗓发“啊〞是外送与练气相顺),女生发“咿〞音(小嗓“咿〞是外送)。
一口气托住,声音出口呈圆柱型波浪式推进,能拉多长拉多长,反复练习。
相关资料:
2012高考每月大事备忘历年高考真题大学查询数据库艺术高考频道
(四)托气断音练习
这是声、气各半练习。
双手插腰或护腹,由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,有弹性,腹部与横膈膜利用伸缩力同时弹出,我们介绍三种练习:
A.一口气托住,嘴里发出快速的“噼里拍啦,噼里拍啦〞(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪〞的断音。
反复4—6次。
经过这一阶段练习,气为声之本,气为声之帅的气息,已基本饱满,“容气之所〞已基本兴奋、活跃起来,而声音一直处于酝酿、保护之中,在此基础上即可开始准备声音练习了。
第二阶段:
气、声、字的练习
一些播音爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病,恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来,急着喊高音,猛喊甚至瞎喊乱喊,这往往是事与愿违的。
我们在研究喊嗓练声时,有意地先练气息不急于发声,是利于发声练习,要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。
在这第三阶段,我们建议还是不急于爬音阶喊高音,而从气、声、字结合练起。
这三者关系应排成这样一个顺序:
气为音服务,音为腔服务,腔为字服务,字为词服务,词为情服务。
从这个顺序中,我们可以看到字的位置居于中心,前面牵着“音〞和“腔〞,后面联着“词〞与“情〞。
当中一塌,满盘皆输。
字音的真切,决定着声音的圆润,“以字行腔〞正是这个理儿。
在喊嗓练声中的字、音、气的关系,应是托足了“气〞,找准了“音〞,咬真了“字〞。
具体方法是:
用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓,以字练声,然后加快,同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。
这样一练,你哪路音圆润,哪路音干瘪,分得清,找得准。
气、音、字练习非常实用有效。
以上两个方面的练习到位后方可进行专业方面的拓展练习,才不会使初次接触播音主持的高中生不会误入练声的错误方式。
声母发音六难点以与口部操、唇舌力量练习
一.1.唇的练习
〔咧嘴〕,反复进行、。
2.舌的练习
〔l〕刮舌:
〔6〕舌打响
〔7〕捣舌
二.口腔的静、动态控制
1、静态控制:
打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴
欲达声挂前腭:
1、调整呼吸,声波成束
2、声波畅通,音饱色纯
3、声射腭前,声音鲜明
4、动态控制:
字头〔吐字〕、字腹〔立字〕、字尾〔归音〕
拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发
三.声母发音难点
〔一〕/b、p、m/的练习:
双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。
只是大部分人发这三个音时,唇显得无力;
有的播音员在播音时,咧嘴唇,影响了口腔开度,同时力量也会分散,其结果双唇的爆发力必然减弱,字音的清晰度下降;
声母/m/的发音力量不够,鼻音色彩就会加重,字音闷暗。
有人发音时双唇抿起,影响了音准,延缓了发音动程,语句也不会流畅;
声母/p/的发音,气流太强,则会产生噪音,话筒传出“噗噗〞的声音;
生活中这三个音不用太讲究,但是播音中要求字音准确,清晰响亮,必须加强这三个音的力度;
注意:
唇部收紧,接触有力,小腹要有控制,气流集中,力量集中在双唇部,这样声音也就集中了;
还要注意:
双唇后面带的圆唇韵母/o/,而不是/e/,有的播音员因为受了方音影响把广播——guangbo读成了guangbe;
练习双唇音的办法很多,如何练习双唇打响;
音节表中双唇声母和韵母相拼音节,还有变换四声的练习,两字词,绕口令等。
〔二〕/f/的练习
播音中要注意上齿和下唇自然接触。
不要上齿咬住下唇发音。
成阻面积大。
力量则分散。
/f/本身是擦音,要注意节制气流。
〔三〕/n、l/的练习
舌尖抵住上齿龈。
播音中,气流冲破成阻部位时,舌尖表现无力度,无弹性,使整个字音松散,失去准确性,产生/n、l/混乱现象。
平时说的“唇舌无力〞的“舌〞就是舌尖音发音无力。
成阻后,气流没有形成一定的压力,冲击成阻部位时,气流软弱,舌尖肌肉紧X不起来,因而除阻没力度。
听起来整个音节甚至句子立不住。
给听众懒散的感觉。
声母起领头作用,也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出,这就更影响音准。
发/n/没鼻音。
舌尖顶不住上齿龈,一部分气流轻易跑到口腔外,进入鼻腔的气流减少,鼻音色彩冲淡。
相反发/l/没有边音,舌尖顶满了上齿龈,就影响了音的准确。
同时注意气息控制,让舌头灵活有力地弹动上齿龈,这就是舌的弹卷力,练习时应注意舌尖的力量。
除口部训练操以外,