牛仙客阅读答案.docx
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牛仙客阅读答案
牛仙客阅读答案
【篇一：
高一语文期末考试答案】
class=txt>高一年级语文试卷答案
一、语文文字运用。
2.a【解析】b侯—候c庭—廷d豪—毫
3．c【解析】摘选自原文
5.d【解析】a缺少主语；b不合逻辑，应该先有“观众对国产电影的热情”，才会“吸引?
?
资金投向国产电影”；c“每个”不能修饰“人体
二、现代文（实用类、科技类文本）阅读。
6.d【解析】a项从文中第一段“生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。
但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明，基因控制着衰老过程”可以证明正确；b项从文中第一段“基因控制着衰老过程”可以证明正确；c项从文中第一段“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达，才能发挥其功能”可以证明正确。
7.d【解析】a项原文强调的是“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达，才能发挥其功能”的基因，不是“在果蝇中选出了寿命长的品系”中的品系；b项因果颠倒；c项原文“与线虫的衰老和寿命有关的基因突变以后可使寿命延长6倍或更多倍”，而“线虫的与寿命有关的基因”与其表述不一致。
答案：
8.a【解析】根据上句“并以此来推算人类的寿限”的“此”可以推断a正确。
答案：
9.b【解析】a项错在“而没有把单基因遗传研究与多基因研究结合起来”；c项错在“只需”；d项错在“在不远的将来，长生不老不再是神话而是现实”。
三、文言文阅读。
10．b【解析】逼：
接近。
11．d【解析】a在，向b语气词吗，在c趁着，凭借d表被动
12.d【解析】根据文意，“蔽塞人主视听”，使皇上耳目不聪，以便把持朝政，才是李林甫这样做的真正目的。
13.b【解析】方蔺相如持璧睨柱\及叱秦王左右\势不过诛\然士或怯懦而不敢发。
14．
（1）李林甫却善于窥伺玄宗的意图，每天想着用来陷害中伤张九龄的办法。
（“所以”用来?
?
的办法，1分，日，名词作状语，每天，１分，整句意思正确1分）
（2）惠妃听后十分感激他，就暗中作他的内助，因此李林甫被升为黄门侍郎。
（“德”要翻译为动词，1分；“阴”暗中，1分，擢，提拔1分，句意１分）
（3）不通晓句读，不解决疑惑，有的从师学习，有的不从师学习，小的方面学习，大的方面却放弃了，我没见他们做得明智呀。
（宾语前置1分，或1分，句意1分）
四、古代诗歌鉴赏与默写。
15.（１）手法：
借景抒情或寓情于景。
（2分）情感：
①翘首远望，依依不舍的惜别之情；②路途艰险，祝福平安的关切之情；③山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
（任两点得2分）（２）①不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。
②人世间的风波远比路途风波险恶得多。
（每点2分）
【解析】这首词见于四卷本《稼轩词》的甲集，是作者中年时的作品。
那时候，作者在仕途上已经历了不少挫折，因此词虽为送人而作，但是所表达的多是世路艰难之感。
上阕之“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”两句写送别时翘首遥望之景，景显得生动，用笔也很浑厚，而且天边的流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。
景句关联词中的两种不同的思想感情，不但联系紧密，而且含蓄不露，富有余韵。
16.
（1）粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
（3）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
（4）卒相与欢，为刎颈之交。
（5）人生如梦，一尊还酹江月。
（6）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
五、现代文（文学类文本）阅读。
17．①说明西藏“不是每一个生命都能停留的地方”；
②与文中所描写的高原上顽强的生命形成对比。
（每点2分）
18．
（1）①作者钦佩藏族信徒表现出的惊人虔诚和毅力；
②作者对高原上的顽强生命力产生了探寻的欲望。
（任答一点得2分）
（2）在高原恶劣的环境下，脆弱的生命会团结协作，互相依靠而生存下去。
（
19.表现：
①藏民凭借惊人的虔诚和毅力，不远千里不畏艰难前来朝圣。
②鸟儿不单飞，结伴而行。
③行道树抱团生长，与风雪雷雨抗争
④杨柳抗击风雷一改婀娜柔美的形象，获得了新的个性与品格
⑤在生命禁区，战士对狗的生命倍加珍惜（答对4点即有4分）
共同特点：
相互依靠，顽强抗争（2分）
20．示例：
①将“我”与朋友来到高原后的反应进行对比，强调突出在高原生存的不易，为后文歌颂高原生命作铺垫
②将高原杨柳与南方杨柳对比，突出高原杨柳不同于南方杨柳阳刚而坚强
的新形象，新品格。
（此外还有高原的鸟儿与南方的鸟儿对比，高原的树与南方
的树对比。
找出对比得1分，分析酌情给分。
）
六、语言表达。
21、
（1）两见义勇为少年获教育部单招。
（大意准确即可给分）
（2）答案示例：
赞同见义勇为，弘扬优秀民族文化，为社会积蓄正能量，大力担倡。
不赞同中学生见义勇为，将自己置身于危险当中，宜见义智为。
赞同教育部单招，积极表彰见义勇为，理所应当。
更利于培养良好的社会风气。
不赞同教育部单招，可能会导致个别高中生为获得高考橄榄枝铤而走险，同时也影响到教育公开公平公正。
（酌情给分。
）
附：
文言文翻译
吏部侍郎李林甫奸滑狡诈，与宦官以及后宫中的嫔妃深相交结，让他们暗中伺察玄宗的行动，掌握了他的一举一动，因此每次上朝奏事，都经常符合玄宗的意图，深受玄宗的喜爱。
当时武惠妃在后宫的嫔妃中最受玄宗的宠爱，生子为寿王李清，也深得玄宗的喜欢，诸皇子难以为比，因此太子渐渐被疏远了。
李林甫于是托宦官告诉武惠妃说，自己愿意尽力保护寿王。
武惠妃听后十分感激，就暗中为助，因此李林甫被升为黄门侍郎。
五月戊子（二十八日），玄宗任命裴耀卿为待中，张九龄为中书令，李林甫为礼部尚书、同中书门下三品
先前，玄宗想要任命李林甫为宰相，征求中书令张九龄的意见，张九龄回答说：
“宰相一身系国家之安危，陛下如果任命李林甫为宰相，恐怕以后要成为国家的祸患。
”玄宗不听。
当时张九龄因为有文学才能，正受到玄宗的器重，李林甫虽然怨恨他，但表面上还不得不奉承他。
侍中裴耀卿与张九龄关系密切，所以也受到李林甫的嫉恨。
这时玄宗做皇帝已有多年，生活逐渐奢侈腐化，懒于处理政事。
而张九龄遇到事情，不论大小，觉得有不对之处，都要与玄宗争论。
李林甫却善于窥伺玄宗的意图，日夜想着如何陷害中伤张九龄。
玄宗即皇帝位以来，所任用的宰相中，姚崇善于调解各方面的关系，宋执法严厉，张嘉贞重视吏治，张说善于写文章，李元与杜暹能够节俭治国，韩休与张九龄个性直率，这些人都有所长。
张九龄因罪被罢相后，朝廷中的百官从此都明哲保身，没有人再敢于直言。
李林甫想要堵塞住玄宗的视听，自己大权独揽，就把谏官们召来明确地告诉他们说：
“现在有贤明的君主在上，群臣顺从皇帝都顾不过来，那里还用得着再多说什么！
你们难道没有看见那些立在正殿下面作为仪仗用的马匹吗？
虽然吃的是三品等级的粮料，但如果要嘶鸣叫唤，都要立刻被拉下去，到那时后悔也来不及了。
”补阙杜曾经向玄宗上书谈论政事，第二天就被贬为下县令。
从此玄宗的谏争之路断绝了。
牛仙客既然是靠李林甫的引荐当上宰相，遇事只是做应声虫而已，不敢有任何异议。
但这两个人都严格地遵守规定，对于百官的升迁，都按照常规办事，虽然有的人有特殊的才能，也不免老死于难以发挥才智的职位上，而那些善于阿谀奉承搞歪门邪道的人，却能够从其他门路上得到重用提拔。
李林甫的城府极深，人们难以摸透他的心思。
他善于当面奉承，而暗中陷害，从来不露声色。
凡与玄宗关系亲密的人，开始时他总是相接近拉关系，等到地位权势稍微接近他时，就千方百计地除掉。
就是那些老奸巨滑的官吏，也逃不脱他的圈套。
【篇二：
张九龄作牛公碑阅读答案】
txt>篇二：
张九龄作牛公碑阅读答案
作者：
张九龄为相，明皇欲以凉州都督牛仙客为尚书，执不可。
曰：
“仙客，河湟一使典耳，擢自胥史，目不知书，陛下必用仙客，臣实耻之。
”帝不悦，因是遂罢相。
观九龄集中，有《赠泾州刺史牛公碑》，盖仙客之父，誉之甚至，云：
“福善莫大于有后、仙客为国之良，用商君耕战之国，修充国羌胡之具，出言可复，所计而然，边捍长城，主恩前席。
”正称其在凉州时，与所谏止尚书事，亦才一年，然则与仙客非有夙嫌，特为公家忠计耳。
张九龄任丞相，唐明皇想让凉州都督牛仙客当尚书，张九龄坚决不同意，说：
“牛仙客是河湟地方一个使典罢了，从小吏提拔上来，又不识字，陛下一定要用牛仙客当尚书，我实在感到耻辱。
”明皇不高兴，因此就免去了张九龄的丞相。
我看张九龄的文集有《赠泾州刺史牛公碑》，是记牛仙客的父亲，评价很高，说：
‘福分都超不过有好
篇三：
张九龄作牛公碑阅读答案
初二语文文言文阅读习题
（一）宗泽（节选）
宗泽。
字汝霖，婺州义乌人。
泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。
二年正月，泽至开德，十三战皆捷。
靖康元年，命知磁州。
时太原失守，官两河者率托故不行。
泽曰：
?
食禄而避难，不可也。
?
即日单骑就
道，从羸卒十余人。
泽至，始为固守不移之计。
上嘉之，除河北义兵都总管。
泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，
敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：
?
今日进退等死，不可不从死中求生。
?
士卒知必死，无
不一当百，斩首数千级。
金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。
泽叹曰：
?
‘出师未捷身先死，长使
英雄泪满襟。
’?
翌日，风雨昼晦。
泽无一语及家事，但连呼?
过河?
者三而薨。
1．解释下列句中加点词的意思
①命知磁州②度将孤兵寡，不深入不能成功．．
③敌益生兵至④但连呼“过河”者三而薨．．
2．下列句中“而”与“但连呼过河者三而薨”中的“而”用法相同的一句是（）a．困于心，衡于虑，而后作b．面山而居
c．由是则生而有不用也d．潭西南而望
3．翻译下面的句子
（1）食禄而避难，不可也。
译文：
（2）今日进退等死，不可不从死中求生。
译文：
4．读完此文，谈谈你对宗泽这一人物形象的认识。
（二）板桥诵书
答：
板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易②之。
又好大
言，自负太过，谩骂无择。
诸先辈皆侧目，戒勿与往来。
然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
书有弗记者乎？
（选自郑板桥《郑板桥集》）
【注解】
①寝：
丑陋。
②易：
轻视。
③迩：
近。
④奥区：
学问深奥的地方。
1、解释下列句子中加点的词。
（1）幼时殊无异人之处（）
（2）少长（）．．
（3）人咸易之（）（4）或当食忘匕箸（）．．
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
译：
。
3、郑板桥喜好读书，但他读书的方法或态度有其独到之处，试概括回答。
答：
（三）孙亮辨奸
孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。
亮问吏曰：
?
黄门尝私从汝求蜜耶？
?
吏曰：
?
向求，实不敢与。
?
黄门不服。
亮曰：
?
此易知耳。
?
令破鼠矢，矢里燥。
亮大笑曰：
?
若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！
?
黄门首服，左右莫不惊悚。
1、解释加点的字词
①使黄门至中藏②实不敢与．③中外当俱湿④左右莫不惊悚．．
2、用现代汉语翻译下列句子。
使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢。
3、联系全文，用自己的话概括黄门这样做的目的是什么？
（四）《张九龄作牛公碑》
张九龄为相，明皇欲以凉州都督牛仙客①为尚书，执不可，曰：
?
仙客，河湟一使典耳，擢自胥史，目不知书，陛下必用仙客，臣实耻之。
?
帝不悦，因是遂罢相。
观《九龄集》中，有《赠泾州刺史牛公碑》，．
盖仙客之父，誉之甚至，云：
?
福善莫大于有后，仙客为国之良，用商君耕战之国②，修充国羌胡之具③，出言可复，所计而然，边捍长城，主恩前席。
?
正称其在凉州时，与所谏止尚书事亦才一年，然则与仙客非．
有夙嫌，特为公家忠计耳。
．．．
注释：
①牛仙客：
泾州鹑觚县人（今甘肃平凉），隋人牛弘后裔，唐代名臣。
②国：
政策。
③修充国羌胡之具：
实行充国制服羌胡的方略。
1.解释文中加点的字
①臣实耻之②所计而然．③与仙客非有夙嫌④特为公家忠计耳．．．
2.下列句子中“之”用法不同的一项是（）
a．仙客为国之良b．臣实耻之
c.唐人尚为盛为之d．持就火炀之
3.翻译下面的句子
帝不悦，因是遂罢相。
4.根据文章内容，你觉得张九龄是一个什么样的人？
并简述理由。
（五）
齐攻宋,宋王使人候齐寇之所在。
使者还，曰:
?
齐寇近矣，国人恐矣。
?
左右皆谓宋王曰：
?
此所谓肉自生虫者也。
以宋之强，齐兵之弱，恶①能如此？
?
宋王因怒而诎杀之。
又使人往视齐寇。
使者报如前，
宋王又怒诎杀之。
如此者三。
其后又使人往视。
齐寇近矣，国人恐矣。
使者遇其兄。
曰：
?
国危甚矣,若将安适？
?
其弟曰：
?
为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也。
今又私患向之先视齐寇者，皆以‘寇之近也’报而死。
今也，报其情死，不报其情，又恐死，将若何?
?
其兄曰：
?
如报其情,有且先夫死者死，先夫亡者亡。
?
于是报于王曰：
?
殊不知齐寇之所在，国人甚安。
?
王大喜,左右皆曰：
?
向之死者宜矣。
?
王多赐之金。
寇至,王自投车上,驰而走。
此人得以富于他国。
注释：
1.解释下列句中加点的字。
（1）宋王使人候齐寇之所在（）．
（3）向之死者宜矣（）．
（2）不意其近而国人恐如此也（）．（4）驰而走（）．b.策之不以其道
d.能以径寸之木为宫室、器皿2、与“皆以‘寇之近也’报而死”中的“以”的用法相同的一项是（）a.以宋之强，齐兵之弱，恶能如此c.以其境过清
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）国危甚矣,若将安适？
__________________________________________________________________________
（2）殊不知齐寇之所在,国人甚安。
__________________________________________________________________________
4、从选文看，宋王是个怎样的人？
__________________________________________________________________________
（六）人虎说
宋濂
啮状。
裂其囊，拨④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。
人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。
已而民偶出，其妇守岩穴。
闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之。
妇质脆柔，贩者得与抗。
妇惧，逸去，微见其跖⑤，人也。
归谋诸邻，噪逐之。
抵穴，获金帛无算。
民竟逃去。
呜呼！
世之人虎，岂独民也哉？
篇四：
张九龄作牛公碑阅读答案
是要翻译吗？
张九龄做宰相，唐明皇想要让凉州都督牛仙客做尚书，张九龄执意不同意。
他说：
“牛仙客，只是河湟的一个胥吏，他是从一个小吏提拔上来的，不会读书写文章，陛下一定要用牛仙客用尚书的话，我实在感到羞耻。
”皇帝不高兴，因此为了这事罢免了张九龄的宰相。
看张九龄的书集里，有《赠泾州刺史牛公碑》，是牛仙客的叔父，对他称赞很多：
“福善没有大过有后代的，仙客是国家的栋梁之材，有商鞅的耕战之国的计策，有整治充国和羌胡的才能，所说的话可以实践采用，所作的计谋也正确，在边防捍卫了长城，圣上对他恩深重重。
”写这篇文章时，仙客正在凉州任职，和上书劝谏不让仙客做尚书的事情，才隔了一年。
然而不让仙客做尚书，不是张九龄与仙客有什么恩怨，只是为了忠心于国家大计罢了。
【篇三：
初二语文文言文阅读习题】
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（一）宗泽（节选）
宗泽。
字汝霖，婺州义乌人。
泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。
二年正月，泽至开德，十三战皆捷。
靖康元年，命知磁州。
时太原失守，官两河者率托故不行。
泽曰：
?
食禄而避难，不可
也。
?
即日单骑就道，从羸卒十余人。
泽至，始为固守不移之计。
上嘉之，除河北义兵都总
管。
泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败
之。
转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：
?
今日进退等死，不可
不从死中求生。
?
士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。
金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。
泽叹曰：
?
‘出师未
捷身先死，长使英雄泪满襟。
’?
翌日，风雨昼晦。
泽无一语及家事，但连呼?
过河?
者三而
薨。
1．解释下列句中加点词的意思
①命知磁州②度将孤兵寡，不深入不能成功．．
③敌益生兵至④但连呼“过河”者三而薨．．
2．下列句中“而”与“但连呼过河者三而薨”中的“而”用法相同的一句是（）
a．困于心，衡于虑，而后作b．面山而居
c．由是则生而有不用也d．潭西南而望
3．翻译下面的句子
（1）食禄而避难，不可也。
译文：
（2）今日进退等死，不可不从死中求生。
译文：
4．读完此文，谈谈你对宗泽这一人物形象的认识。
（二）板桥诵书
板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸
易②之。
又好大言，自负太过，谩骂无择。
诸先辈皆侧目，戒勿与往来。
然读书能自刻
苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才
力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
答：
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
书有弗记者乎？
（选自郑板桥《郑板桥集》）
【注解】
①寝：
丑陋。
②易：
轻视。
③迩：
近。
④奥区：
学问深奥的地方。
1、解释下列句子中加点的词。
（1）幼时殊无异人之处（）
（2）少长（）．．
（3）人咸易之（）（4）或当食忘匕箸（）．．
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
译：
。
3、郑板桥喜好读书，但他读书的方法或态度有其独到之处，试概括回答。
答：
（三）孙亮辨奸
孙亮方食生梅，使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏，藏吏叩头。
亮问吏曰：
?
黄门尝私从汝求蜜耶？
?
吏曰：
?
向求，实不敢与。
?
黄门不服。
亮曰：
?
此易知耳。
?
令破鼠矢，矢里燥。
亮大笑曰：
?
若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！
?
黄门首服，左右莫不惊悚。
1、解释加点的字词
①使黄门至中藏②实不敢与．③中外当俱湿④左右莫不惊悚．．
2、用现代汉语翻译下列句子。
使黄门至中藏取蜜渍梅，蜜中有鼠矢。
3、联系全文，用自己的话概括黄门这样做的目的是什么？
（四）《张九龄作牛公碑》
张九龄为相，明皇欲以凉州都督牛仙客①为尚书，执不可，曰：
?
仙客，河湟一使典耳，
擢自胥史，目不知书，陛下必用仙客，臣实耻之。
?
帝不悦，因是遂罢相。
观《九龄集》中，．
有《赠泾州刺史牛公碑》，盖仙客之父，誉之甚至，云：
?
福善莫大于有后，仙客为国之良，
用商君耕战之国②，修充国羌胡之具③，出言可复，所计而然，边捍长城，主恩前席。
?
正．
称其在凉州时，与所谏止尚书事亦才一年，然则与仙客非有夙嫌，特为公家忠计耳。
．．．
注释：
①牛仙客：
泾州鹑觚县人（今甘肃平凉），隋人牛弘后裔，唐代名臣。
②国：
政策。
③修充国羌胡之具：
实行充国制服羌胡的方略。
1.解释文中加点的字
①臣实耻之②所计而然．③与仙客非有夙嫌④特为公家忠计耳．．．
2.下列句子中“之”用法不同的一项是（）
a．仙客为国之良b．臣实耻之
c.唐人尚为盛为之d．持就火炀之
3.翻译下面的句子
帝不悦，因是遂罢相。
4.根据文章内容，你觉得张九龄是一个什么样的人？
并简述理由。
（五）
齐攻宋,宋王使人候齐寇之所在。
使者还，曰:
?
齐寇近矣，国人恐矣。
?
左右皆谓宋
王曰：
?
此所谓肉自生虫者也。
以宋之强，齐兵之弱，恶①能如此？
?
宋王因怒而诎杀之。
又使人往视齐寇。
使者报如前，宋王又怒诎杀之。
如此者三。
其后又使人往视。
齐寇近矣，
国人恐矣。
使者遇其兄。
曰：
?
国危甚矣,若将安适？
?
其弟曰：
?
为王视齐寇，不意其近
而国人恐如此也。
今又私患向之先视齐寇者，皆以‘寇之近也’报而死。
今也，报其情死，
不报其情，又恐死，将若何?
?
其兄曰：
?
如报其情,有且先夫死者死，先夫亡者亡。
?
于
是报于王曰：
?
殊不知齐寇之所在，国人甚安。
?
王大喜,左右皆曰：
?
向之死者宜矣。
?
王多赐之金。
寇至,王自投车上,驰而走。
此人得以富于他国。
注释：
1.解释下列句中加点的字。
（1）宋王使人候齐寇之所在（）．
（3）向之死者宜矣（）．
（2）不意其近而国人恐如此也（）．（4）驰而走（）．
b.策之不以其道
d.能以径寸之木为宫室、器皿2、与“皆以‘寇之近也’报而死”中的“以”的用法相同的一项是（）a.以宋之强，齐兵之弱，恶能如此c.以其境过清
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）国危甚矣,若将安适？
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（2）殊不知齐寇之所在,国人甚安。
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4、从选文看，宋王是个怎样的人？
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（六）人虎说
宋濂
莆田壶山下，有路通海，贩鬻者由①之。
至正②丁未春，民衣虎皮，煅利铁为爪牙，习
其奋跃之态，绝类。
乃出伏灌莽中，使侦者缘木③而视，有负囊至者，则啸以为信。
虎跃出，．．
扼其吭，杀之，或脔其肉为噬啮状。
裂其囊，拨④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。
人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。
已而民偶出，其妇守岩穴。
闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之。
妇质脆柔，贩者得
与抗。
妇惧，逸去，微见其蹠⑤，人也。
归谋诸邻，噪逐之。
抵穴，获金帛无算。
民竟逃去。
呜呼！
世之人虎，岂独民也哉？
足跟，脚掌。
1．解释下列句子中的加点字
（1）绝类（）
（2）有负囊至者（）．．
2．用现代汉语解释下列句子
（1）人竞传壶山有虎，不食人，惟吮其血，且神之
（2）闻木上啸声急，意必有重货，皮而搏之
3．“民竟逃去”说明了什么道理？
4．“世之人虎，岂独民也哉”这句话能否删掉？
说说理由。
（七）陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：
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用此何为？
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人云：
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行道所见，聊取之耳。
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．．
侃大怒曰：
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汝既不田，而戏贼人稻！
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执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下列句中加点的词。
（1）陶侃尝出游（）
（2）人云（
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