成都纺织高等专科学校十二五发展规划XXXXXXXXWord文件下载.docx

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（六）学生工作取得新成效3

（七）内部管理体制改革逐步深化4

（八）党建和思想政治工作进一步加强4

二、“十二五”期间学校发展面临的机遇与挑战5

（一）学校发展面临的机遇5

（二）学校发展面临的挑战6

三、“十二五”期间学校发展的指导思想、办学定位和发展目标7

（一）指导思想7

（二）办学定位7

（三）发展目标8

四、“十二五”期间学校发展的主要措施11

（一）推进体制机制创新，实现深度校企合作11

（二）不断深化教学改革，创新人才培养模式11

（三）加强专业建设，提高人才培养质量12

（四）实施人才强校战略，建设“双师”型师资队伍13

（五）大力开展科技创新，提升社会服务能力14

（六）加强学生思想政治教育、搞好招生就业工作14

（七）深化内部管理改革，提高学校管理水平15

（八）加快推进学校基本建设，缓解办学资源不足的矛盾17

（九）大力开展职业培训，积极开展对外交流与合作17

（十）进一步加强和改进党建与思想政治工作，为学校改革发展提供有力的保障18

（十一）加强对实施规划的领导，提高执行力19

（草案）

“十二五”时期是学校事业发展的关键时期，为促进学校事业加快发展、科学发展、又好又快发展，适应国家加快经济发展方式转变、走新型工业化道路、建设人力资源强国发展战略的要求，培养大批适应国家和地方经济社会发展需求的高素质高级技能型专门人才，加快实现“打造西部特色高专，争创职教一流水平”的奋斗目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》的总体要求，从学校实际出发，特制订本规划。

一、“十一五”期间学校发展概况

“十一五”期间，学校在省委、省政府、省委教育工委、省教育厅的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持和完善党委领导下的校长负责制，探索完善党政前后台、一二线模式，全校师生员工解放思想，深化改革，抢抓机遇，勇于创新，开拓进取，扎实工作，实现了学校“十一五”的发展目标，为学校“十二五”期间的发展打下了坚实的基础。

（一）办学指导思想进一步明确，办学水平进一步提高

“十一五”期间，学校坚持并进一步明晰了“服务纺织、服务社会、服务学生、服务人民”的办学理念，提出了“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略。

在办学规模扩大并保持稳定的同时，更加注重办学质量和效益，更加注重学校发展的内涵建设。

通过70年校庆，在总结学校70年的办学历史经验的基础上，凝炼了学校70年办学的精神和文化，形成了“德修于正，学究于行”的校训和“敬业奉献、民主和谐、艰苦奋斗、追求卓越”的学校精神，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“范、勤、严、爱”的教风，“好学、善问、慎思、笃行”的学风，学校文化建设上了一个新台阶。

办学规模扩大，目前有在校生8690人。

在全校师生的共同努力下，学校人才培养工作水平得到了稳步提高，2009年顺利通过了教育部专家组评估。

学校已经成为四川省纺织服装人才培养基地。

2010年6月学校成为四川省示范高等职业院校建设单位。

办学水平进一步提升，办学总体实力稳定在四川省高职院校前列。

（二）教学改革不断深化，教育质量稳步提升

学校坚持以教学为中心，构建完善的学分制运行体系，建立和完善科学的教学质量监控体系。

通过深化教学改革，教育教学质量明显提高。

目前，我校有国家级教改试点专业3个，省级精品专业3个；

国家级精品课程1门、省级精品课程18门和省精品教材1部；

省级教学团队4个；

中央财政支持的职业教育实训基地1个；

获省级教学成果奖9项。

学生人才培养质量明显提高，招生和就业工作成绩显著，学生的志愿率、生源率质量、录取分数稳步提升；

毕业生就业率一直保持在90%以上，学校连续5次被评为“四川省普通高校毕业生就业工作先进集体。

”

（三）科研工作水平提高

我校2006年以来共承担了71个科研课题，其中省级课题23个，校级课题48个，科研经费139.5万元，公开发表学术论文1527篇，与电子科技大学太赫兹研究中心联合成立了太赫兹纺织应用研究中心，开始了将国际先进技术应用于纺织研究领域的探索。

（四）教师队伍建设取得重大进展

学校现有专兼职教师561人，其中有教授23人，副教授及相当职称的139人，具有博士及硕士以上学位的教师147人。

有全国优秀教师2人，省优秀教师6人，享受国务院颁发政府津贴的专家2人，四川省有突出贡献的优秀专家2人，省级教学名师2人，省级师德标兵2人，四川省优秀外籍教师1人，四川省劳动模范1人。

（五）办学基本条件明显改善

目前学校占地410662㎡，资产总值增加到4.8亿元，教学行政用房增加到115753㎡,教学科研仪器设备资产总值增加到3592万元，馆藏纸质图书增加到52万册，电子图书980GB。

（六）学生工作取得新成效

坚持育人为本，德育为先，大力加强大学生思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值体系。

坚持以学生为本的理念，推动学生工作的科学化、规范化进程。

积极组织开展科技文化艺术、社会实践、社团、勤工助学等活动，丰富了学生的业余生活，提高了学生的综合素质。

加强大学生心理健康教育，加大学生济困助学力度，完善多元化资助体系。

学校被评为“2005—2007年四川省大学生思想政治教育先进集体”，2007年被评为“四川省大学生心理健康教育先进单位。

”2007年、2008年的两次暑期社会实践服务团均荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。

服装专业学生曹于亚2007年被中宣部、中央文明办授予全国孝老爱亲道德模范荣誉称号，2008年当选为共青团第十六届中央委员会委员。

英语本科2005级学生翁荣芳荣获2008年“全国抗震救灾优秀共青团员”称号。

（七）内部管理体制改革逐步深化

继续深入推进了全员聘任制。

推行了校内津贴分配制度改革、后勤社会化改革、系（部）管理改革。

进一步完善和落实各项规章制度，内部管理体制和运行机制逐步完善。

（八）党建和思想政治工作进一步加强

领导班子建设、干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设进一步加强，宣传工作、统战工作、离退休工作、工会和共青团工作、纪检监察工作、安全和稳定工作等水平得到提高，为学校改革、发展提供了有力的思想、组织保证和精神动力。

2006年学校党委荣获中共四川省委授予的“优秀基层党组织”称号，2007年学校荣获中共四川省委组织部、中共四川省委教育工委授予的四川省高校领导班子“四好活动”先进单位称号；

2008年学校荣获“全省教育纪检监察先进集体”称号；

2008年学校荣获四川省教育系统抗震救灾先进集体称号；

2008年学校被省委选为学习实践科学发展观活动试点单位，圆满完成了试点工作任务；

2009年学校作为省属高校代表参加了第十八次全国高校党建会。

学校还于2009年5月成功召开了第五次党员大会，选出了新一届党委领导班子，确定了“打造西部特色高专，争创职教一流水平”的奋斗目标，明确了发展思路。

二、“十二五”期间学校发展面临的机遇与挑战

（一）学校发展面临的机遇

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。

世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。

我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。

国家发展，民族复兴，关键靠人才，基础在教育。

党的十七大做出优先发展教育、建设人力资源强国的战略决策，明确提出“大力发展职业教育”、“提高高等教育质量”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步要求将发展职业教育“摆在更加突出的位置”。

加快高等职业教育改革与发展是实现国家加快经济发展方式转变、走新型工业化道路、建设人力资源强国的发展战略的需要，是促进就业，改善民生的需要，是构建终身教育体系和建设学习型社会的需要。

高等职业教育发展迎来了新的发展机遇。

高等职业教育蓬勃发展的新形势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施，《国务院纺织工业和装备制造业调整振兴规划》、《四川省纺织服装产业调整和振兴行动计划》的深入推进实施，教育部、财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作》，四川省委省政府提出的打造“一枢纽、三中心、四基地”的发展部署和“加快建设灾后美好新家园”、“加快建设西部经济发展高地”的基本任务，为学校提供了前所未有的发展机遇。

“十二五”期间是学校加快发展，科学发展，又好又快发展，实现“打造西部特色高专，争创职教一流水平”奋斗目标的关键时期。

我们必须认清形势、提高认识，抓住关键机遇，变压力为动力，进一步深化改革，实现学校发展新跨越。

（二）学校发展面临的挑战

“十一五”期间，学校的改革和发展取得了显著成绩，为学校“十二五”发展奠定了良好的基础。

但是，我们也要清楚地认识到，学校的办学实力和水平与省内、国内先进的高职院校相比还存在一定的距离，离高等职业教育发展的新要求还有较大差距。

主要表现为：

一是教师队伍的数量、素质与结构不能满足高技能人才培养的要求，具有企业工作经历的专业教师普遍缺乏，“双师素质”专任教师比例不高，专业教学团队中来自生产一线的兼职教师比例偏低而承担的教学任务比例不高；

二是教育教学改革的力度和人才培养模式还不能完全满足高等职业教育发展的新要求，缺乏国家级的教学科研成果；

三是内部激励机制还不完善，管理水平还需进一步提高；

四是科技创新和服务社会的意识和能力还需要进一步提高和增强；

五是思想解放不够，开门开放办学力度不够，校企合作、国内外合作交流还需加强；

六是办学资源还不能满足高等职业教育的新要求，资源配置效益有待进一步提高。

要实现学校的发展目标，我们必须抓住机遇，迎接挑战，认真分析现状，谋划发展，突出重点，集中力量解决学校改革发展中的重点与难点问题，促进学校事业发展迈上新台阶。

三、“十二五”期间学校发展的指导思想、办学定位和发展目标

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持科学的办学理念，以发展为主题，以育人为根本，以科技创新、社会服务和文化传承为重要任务，以改革创新为动力，以人民群众和广大师生的根本利益为出发点和落脚点，以办人民满意的大学为宗旨，以党建和思想政治工作为基本保证，坚持和完善党委领导下的校长负责制，深入探索建立“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的运行机制，继续实施“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，抓好师资队伍建设、专业课程建设、校园文化建设、机制制度建设、办学设施建设和党的建设，按照合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的要求，积极探索校企合作长效机制，坚持开门开放办学，扎实做好四川省示范高职院校建设，把学校建设成为国家骨干高等职业院校，实现“打造西部特色高专，争创职教一流水平”的奋斗目标。

（二）办学定位

1、学校类型定位：

省属全日制工科类普通高等专科学校。

2、办学层次定位：

专科教育

3、办学类型定位：

高等职业教育。

4、专业设置定位：