读《创造教育奇迹的55个细节》有感Word格式文档下载.doc

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克拉克先生把他“管”学生的55条教学心得娓娓道来。

他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。

老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。

在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，克拉克先生多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：

“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。

在这本书中，克拉克先生可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。

一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。

试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。

不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。

书中内容让我再一次深刻地体会到以下几点：

爱是教育的基石。

别看克拉克老师冷漠无情的外表，被人称为风趣幽默的“麻辣教师”，其实他的内心承载着对学生浓浓的爱。

正是这种真诚的爱让他理智地选择教育的方式，学生也对他又敬又畏，教育效果事半功倍。

因此说他的爱是一种理智的爱。

责任是教育的保证。

克拉克老师之所以能将学生教得如此优秀，哪怕是一群捣蛋鬼、问题学生，他也能有办法调教成品学兼优的好学生，源于他高度的责任感和事业心。

责任心是主宰老师行为的指挥棒。

高度的责任心能让你不厌其烦、不辞劳苦地教育你的学生。

没有责任心也许就过着“做一天和尚，敲一天钟”的教育生活了。

学生的优秀是教育出来的。

联系现实，从上个月开始我校制定了学生晨读与午读的计划，培养学生到校后就拿出书本阅读的习惯。

刚开始，学生读书的效果并不理想，但是经过班主任的耐心指导、查岗老师的负责监督，全校师生协同努力，三个星期后，学生到校读书的习惯逐渐养成。

现在每天清晨到校后，无论孩子何时进入教室，都能看到他们坐在位子上，或是朗诵古诗、或是默读课文。

同时每天仍旧有监督执勤的老师会各班巡视，检查班级的晨读情况。

我想学校不仅仅是教授学生知识的沃土，更应当注重培养孩子良好习惯和教养。

礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。

如果教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人……

教师通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力,有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。

古语说得好：

“腹有诗书气自华”。

教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。