教育学习文章Unit 3 How do you get to school 第一课时教学设计Word文件下载.docx

教育学习文章Unit 3 How do you get to school 第一课时教学设计Word文件下载.docx

《教育学习文章Unit 3 How do you get to school 第一课时教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学习文章Unit 3 How do you get to school 第一课时教学设计Word文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1）

　　词汇：

take,subway,hay,walk,train,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute.

2）

　　句子：

Howdoyougettoschool?

Igettoschoolbybus.

3.

　　完成课本1a-2e的教学任务。

4.

　　能够写一份简单的交通计划。

环节

突出内容

教师活动

学生活动

warm-up

1.T:

Hi!

Everyone.Nicetoseeyouagain.

Howareyoutoday?

2.T:

DoyouwanttolistentoanEnglishsong?

3.T:

ok.Let'

slistentoasong"

LemonTree"

.

1.Ss:

I'

mfine,thankyou.

2.Ss:

yes.

3.Sslistentothesongcarefully.

Step1:

Lead-in

板书词汇

T:

Let'

slearnthenewwords.（让我们来学习新的单词）

subwaytakethesubwaytraintakethetrain

Ss:

Readthe

　　newwords.

Step2:

1a

课本图画

SectionA

　　1a

F

　　irstaskstudentstolookatthepicture.Andreadthesamplesentencestothem.Askthemtorepeat.

Hey,Dave.Howdoyougettoschool?

ThenletS

　　ssayhowotherSsinthepicturegettoschool.Givethemsomehelpifnecessary.

然后让学生说在图画中别的学生是怎样去上学的，如果需要帮助就给予帮助。

Thenreadthephrasestothemandaskthemtorepeat.

　　Thenaskthemtowritethemintheboxandaddotherwaystogettoschool.

S1:

Iwalk.Howaboutyou,Sally?

S2:

Iridemybike.

Step3:

1b

学生一边说，教师一边写板书

1.FirstaskSstosaywhateachpersonisdoing.writethephrasesontheboard.（首先让学生说每个人都在做什么。

然后把句子写到黑板上）

walkingridingtakingthetraintakingthesubwaytakingthebus

2.ThentellSstolistentoarecording.TwopeoplearetalkingaboutsomeSsgettoschool.（然后让同学们听录音）

3.PointoutthenamesoftheSsinthebox.Readthenamestotheclass.

4.T:

Nowlistentotheconversation.Pleasewritethenumberofthenameinthewhiteboxn

　　exttothestudent.oneofthemhasalreadybeendone.

5.Thenplaytherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.（放一遍录音，同学们只是听）

6.Playtherecordingasecondtime.ThistimeasktheSstowritethenumberofthenamenexttothecorrectSs.（放第二遍录音，这次让同学们在学生下写出正确的名字）

7.AskSstocompletetheactivityindividually.

8.Thenchecktheanswers.

1.Listentothetape.

2.writethenumber

　　ofthenamenexttothecorrectSs.

3.Tocompletetheactivityindividually.

Step4:

1cPairwork

1.AsktheSstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.（让学生读出对话）

2.HaveSsworkwithapartner.Letthemmaketheirownconversationabouthowthepeopleinthepictur

　　egettoschool.（让学生两人一组做对话。

谈论图中的人都是怎样上学的）

3.AsktheSstoworkinpairs.AskandanswerhowSsgettoschoolinthepicture.

4.Astheytalk,movearoundtheroom,offeringlanguageorpronunciatio

　　nsupporttheirasneeded.（当学生做对话的时候，老师四处巡视，看是否有需要帮助的）

5.AsksomepairsoftheSstopresenttheirconversationtotheclass.（让几组同学到班级前做对话）

　　S1:

HowdoesBobgettoschool?

Hetakesthetrain.2.workwithapartner.

3.AskandanswerhowSsgettoschoolinthepicture.

4.SomepairsoftheSstopresenttheirconversationtotheclass.

Step5:

2a,2b

Listen

1.Listenandrepeat.

　　writethecorrectnumberundertheword.

2.writethecorrectnumberundertheword.

Step6:

　　2c

交通图画

Lookatthetransportationpictures.I'

llaskastudenttoidentifyeachpicture.　（看交通图画。

让学生描述图画）

Pictu

　　re

　　train

Picture

　　2a

　　bus

Picture3walk

　　4a

　　subway

　　5a

　　bike

NowI'

llplaytwoconversations.ThepeoplearetalkingabouthowSsgettoschoolandhowlongittakes.

Please

　　listencarefullyandputacheckmarktoshowthekindsoftransportationtheytalkabout.

4.Playtherecordingthefirsttime.Ssonlylisten.

5.Playitagain.ThistimeaskSstoputacheckmarkbeforeapicturenumber.

6.Thenchecktheanswers.

1.Listenandputacheckmarktoshowthekindsoftransportat

　　iontheytalkabout.

Homework.

wr

　　iteatransportationplan.（写一个交通计划）

writeatransportationplan.

板书设计

subway

takethesubway

train

takethetrain

www.5y