幼儿园中班体育种树三篇Word文件下载.docx

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“我没有家了，我没有家了。

”

4．图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片，谈话引入

1.结合情景图片提出问题：

你们看到了什么？

小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？

2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。

3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。

二、提出任务，学习动作

1.提出种树任务。

（1）引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。

（2）指导幼儿自主探索通过小路的方法。

（3）鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。

2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。

（1）教师引导语：

“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。

大家看一看老师是怎样做的。

（2）教师师范讲解动作要领：

双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。

3.幼儿练习，教师指导。

（1）幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

（2）分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。

三、组织种树，体验乐趣。

1.游戏玩法：

用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

2.幼儿游戏，教师指导。

（1）引导幼儿观察本组的工具材料：

小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。

（2）进行种树游戏。

第一次游戏：

引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

第二次游戏：

引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

四、情感交流，活动结束

1.教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?

”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。

2.教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。

设计意图：

进入中班后，幼儿基本动作更为灵活，他们不仅能自如地走、跑、跳，还敢于尝试、探索各种新的玩法。

在今天的活动中，我重点在难度上慢慢递进，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在玩的过程中帮助他人解决一些困难，让幼儿在轻松愉快的“玩”中学习、创造、成长！

活动目标：

1．通过幼儿的观察活动，初步培养幼儿解决问题的能力。

2．激发幼儿关爱他人的情感，克服困难的勇气，顺利完成救援任务。

活动准备：

小动物、音乐，场地。

活动过程：

一、开始部分。

1．今天天气真好，开起我们的小汽车出去玩吧！

2．听音乐，随老师做开汽车动作。

二、基本部分。

（一）幼儿练本领。

1．前面出现了很多小路，仔细看看都有哪些小路？

你们准备怎么过这些小路？

（爬过草地、钻过山洞、走过铁索桥、跳过小溪……）

2．请2-3名幼儿示范。

（1）谁愿意来试试，给我们做一下先锋？

（2）刚刚你过了哪条小路，你是怎么过小路的？

他是怎么过草地/独木桥/山洞……的？

（教师强调动作要领）

3．幼儿练习，教师巡回指导。

小朋友都忍不住想去试试了，每条小路你都可以去走一走，试一试，出发吧。

4．增加练习的难度。

现在小路要发生变化了，你们仔细看看小路是怎样变的？

老师改变场地布置（草地变的高高低抵，山洞变的更小了，独木桥更窄，小溪里石头的距离也远了……）

5．幼儿再次尝试走新的小路。

这几条小路变的复杂难走了，你们有勇气再去试试吗？

幼儿再次尝试，提醒幼儿注意安全。

（二）幼儿执行任务。

1．小朋友的本领都练的棒棒的，现在老师要派你们去执行一项任务，你们愿不愿意？

前两天下大雨，许多小动物被困在了森林的深处，他们又饿又渴，一点力气都没有了，你们愿意去救他们？

2．讲解要求。

呆会请小朋友走过这里的任意一条小路，到那边森林里，救出小动物，把他们送到这边的安全地带。

记住了，每次只救一个小动物，救到了小动物你要好好的照顾它，轻轻的把他抱在怀里，从边上跑回来，把他轻轻的送到安全地带。

听清楚了没有？

放好了才能去救第二个。

3．幼儿第一次执行任务。

准备好了吗？

好我们出发。

（幼儿救小动物）

4．解决援救中出现的问题。

在援救的过程中，我们发现有些小动物它们在很高的地方，我们看的见却救不到，那怎么办呢？

谁有好办法？

（鼓励幼儿大胆想办法）

5．第二次执行任务。

刚刚小朋友想了很多好办法，这边老师也为你们准备了一些材料，看看都有些什么？

你们可以利用这些材料，再去试试。

三、结束部分。

小动物都救出来了，它们非常的感谢你们，它们想请你们跳个舞，你们愿意吗？

去邀请我们的动物朋友吧！

要很有礼貌的。

跳《请你和我跳个舞》结束活动。

中班体育活动——纸棒游戏

潍坊幼教特教师范幼儿园孙玉萍

设计思路：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。

在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的安全性；

二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。

让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；

三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；

四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，教育幼儿废物利用，培养幼儿的环保意识。

2、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。

3、培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。

活动重点：

启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。

活动难点：

幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。

★音乐磁带《猴歌》，《小毛驴》

★纸棒（红色绿色）若干，红旗两面，

★孙悟空紧箍咒若干，披肩一件，盘丝洞，妖怪头饰

开始部分：

播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。

引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。

师：

“孩儿们好。

（幼儿：

猴王好）”

“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？

没有）哦，我忘了，在这儿呢。

（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？

打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？

，（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广大呢？

（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？

（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。

猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。

基本部分

1、幼儿自由探索纸棒的玩法

播放背景音乐《猴歌》幼儿自由发挥纸棒的玩法。

在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

★手拿纸棒转动看谁转的快开始部分：

★手拿纸棒转动看谁转的快

（绿队）∣∣∣∣∣

★请猴儿们想办法怎样跳过小河？

让猴儿跳跳试试。

★猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

★请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

★两队比赛看那队先得到小红旗。

现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。

比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。

第二局开始。

再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

★结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。

请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。

猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。

红队绿队

结束部分：

孩儿们，盘丝洞到了，嘘---什么声音？

妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。

（播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

活动延伸：

让幼儿观察金箍棒是用什么做的？

旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么？

教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。

让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。