化学师范生的职业生涯规划Word文档下载推荐.docx
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大学阶段规划…………………………………………………………………20
六、总结…………………………………………………………………………………………20
引言
曾痴迷于一则小故事——《炼金师》,它主要讲一个小牧童做了一个梦,梦见一个精灵告诉他在一个遥远的地方可以找到点石成金的炼金术。
这个梦想遥不可及,但又时时困扰着他,终于他下定决心去追梦。
可想而知,追寻的过程困难重重,但是最后小牧童终于实现了自己的梦想。
故事的喻意很简单甚至有些俗气,但是它却告诉读者:
只要肯追求你的梦想,一切你想要的都会随之而来。
而我,正如小牧童一样,虽然非常的平凡,只有单纯的一个梦想——成为一名合格的注册会计师,但是我希望通过自己的努力也可以将这个梦想“点石成金”。
一个人的大学时光只有一次,而其正是人生中最灿烂美好的年华。
与其浑浑噩噩地消磨光阴,不如抓紧时间为自己充电,然而光有决心和梦想是远远不够的,只有有了具体的规划,才能把握好目标和方向,才能时时鞭策自己,让自己时刻都在进步。
而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸的茫然,踏入这个复杂的社会,怎能使自己占有一席之地?
更不用说实现自己的梦想了。
因此为了更有效的完成走向社会的学习,把握好自己的未来,我决定,以冷静的头脑,高度的热情,为我的梦想——成为一名优秀的人民教师做一个全面的职业生涯规划,以时时鞭策自己奋发前行实现自己的梦想。
寻找人生的巅峰
——我的职业生涯规划设计书
成长就是一路的跌跌撞撞,没有经历过风雨,怎能看见彩虹?
现在的我,正值青春的花样年华,高傲地行走在梦想的云端,也从不想辜负自己心中的梦想,只要自己还能够呼吸到迷人的氧气,就不会停止逐梦的脚步。
一步一步,寻找人生的巅峰。
一、客观认识自我,把握优势劣势
有一句话说“人最不认识的是自己”,但我却不这么认为,每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的,而别人的看法只是表面上的,只是有些人不愿接受事实,注重别人的看法而不注重自己的看法。
在生活、学习、工作中,我逐渐地认识了自己
1.基本情况
(1)姓名:
张玉玲
所学专业:
化学师范
(2)任职情况:
宣传委员心理部干事院辩论队队员
(3)社会实践:
2013年7月—9月在疯狂英语暑期训练营中当过小老师
2014年12月自己在家里开办一个英语补习班,效果不错
(4)获奖情况
荣获军训先进个人,院最佳辩手。
2.职业性格评估
天生我材必有用,千金散尽还复来。
每个人都有独特的性格和才能,且都有不一样的生活方式。
正是这些点点滴滴的的差异,才形成了我们多彩的人生。
2.1自我评估
(家庭背景及成长经历)
我来自浙江衢州开化小县城,是一个地地道道的农村女孩,自己的父母都是商人,而自己在看店的过程中就早早的跟社会相处。
而且我又是个做事稳重,严谨细心的女生。
喜欢按照自己的方式生活,有条有理的完成自己稳重踏实的工作。
对自己的梦想的实现,成为一名合格的化学教师有极大的信心。
(当然,我也喜欢看书,喜欢路遥,喜欢《平凡的世界》,喜欢那个平凡普通却永不放弃的孙少平。
)
2.2MBTI测评报告
性格类型是“ENFJ”(外向+直觉+情感+判断)
性格特征:
温情,有同情心,反应敏捷,有责任感。
非常关注别人的情绪、需要和动机。
善于发现他人的潜能,并希望能帮助他们实现。
能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。
忠诚,对赞美和批评都能做出积极地回应。
友善、好社交。
在团体中能很好地帮助他人,并有鼓舞他人的领导能力。
ENFJ型的人热爱人类,他们认为人的感情是最重要的。
而且他们很自然地关心别人,以热情的态度对待生命,感受与个人相关的所有事物。
由于他们很理想化,按照自己的价值观生活,因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。
他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。
ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。
然而,他们对他人的情感具有责任心,所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。
他们敏锐地意识到什么是(或不是)合适的行为。
他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。
适合的领域有:
培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术
适合的职业有:
人力资源培训主任、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家/记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专员、社会工作者、人力资源管理、职业指导顾问、心理咨询工作者、大学教师(人文学科类)、教育学、心理学研究人员、撰稿人、节目主持人(新闻、采访类)、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家
2.3个性特征认知小结
通过MBTI测评,回顾成长的过程,不经意间个性特征影响着我们与身边人、身边事的互动。
现就我的个性特征小结如下,作为未来发展的参考:
我是一个较外向的女孩,但做事独立果断,条理清晰严谨,心思细腻,待人真诚,积极进取,同时我上进心强,对于事物能认真、勤恳、负责的完成,因此我相信自己很适合教师这个职业。
而且我有一种不服输的性格,每一次的成功都会给我带来巨大的动力,我喜欢超越周围的人,一旦着手去做一件事就会拿出百分之百的认真去对待,直到自己尽力去完成为之。
在平时的工作和生活中我总是严格的要求自己,只要是自己认定的事就会努力脚踏实地地去做,追求卓越,追求完美,做到精益求精。
而我的MBTI测试中的ENFJ型的人是一个热爱人类的人,他们认为人的感情是最重要的。
由于他们很理想化,按照自己的价值观生活,因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。
他们敏锐地意识到什么是(或不是)合适的行为。
ENFJ型的人具有平和的性格与忍耐力,他们长于外交,擅长在自己的周围激发幽默感。
他们是天然的领导者,受人欢迎而有魅力。
他们常常得利于自己口头表达的天份,愿意成为出色的传播工作者。
ENFJ型的人在自已对情况感受的基础上做决定,而不是基于事实本身。
他们对显而易见的事物之外的可能性,以及这些可能性以怎样的方式影响他人感兴趣。
ENFJ型的人天生具有条理性,他们喜欢一种有安排的世界,并且希望别人也是如此。
即使其他人正在做决定,他们还是喜欢把问题解决了。
ENFJ型的人富有同情心和理解力,愿意培养和支持他人。
他们能很好地理解别人,有责任感和关心他人。
由于他们是理想主义者,因此他们通常能看到别人身上的优点。
而做一个老师是ENFJ型的人最佳的选择。
2.4职业能力评估
2.4.1自我评估
从小在学校里接触了很多优秀的老师,在学校的专业课程学习过程中,基础扎实,做事认真踏实,严谨细心,责任感强,并且从多次在专业技能比赛(如财会信息化,点钞大赛以及记账凭证等)中获奖的成果中来看,对自己的梦想的实现,即成为一名合格的注册会计师,给予了很大程度上的信心,当然,父母,老师,以及同学在专业知识上的帮助也是我梦想实现的动力。
2.4.2职业能力测评
我使用霍兰德职业能力测评工具进行测评,以下是我的测评结果:
S型人的特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德典型职业:
喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。
如:
教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者,因此当老师完全符合我的性格特征,我也必为之不懈奋斗。
2.4.3职业能力认知小结
通过职业能力的测评,结合自己的成长经历,我对自己的能力有了更为深刻的认识:
我是一个善于跟人相处的人,一直以来都心存远大的目标,有抱负。
我喜欢注重效率,为人务实。
一旦确定目标,便会脚踏实地去拼搏和实现。
而且有很强的团队合作意识,荣誉感很强,同时有严谨认真、负责的工作态度。
R(实用型):
木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、机器或电器师。
I(研究型):
气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学家、物理学家、数学家、实验员、科研人员、科技作者。
A(艺术型):
室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
S(社会型):
社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。
E(企业型):
推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。
3.360度评估
除以上测评外,我还运用了360度评估的方法,收集周围的人对自己的评价,以更全面、客观地了解有关自己的优缺点:
家人评价:
优点
缺点
孝敬父母,尊敬长辈,非常懂事听话,在家能够积极承担家务,减少父母的压力,做事细心严谨,条理清晰。
做事固执,脾气比较倔强。
老师评价:
工作踏实负责认真,做事严谨有条理,有较强的领导能力和工作能力,学习成绩优秀,尊敬师长,为人积极乐观,团结同学,集体荣誉感很强。
历练不足,有点小孩子气。
同学评价:
学习认真自觉,做事细心仔细,聪明和善,乐于助人,有责任心。
想法比较单纯。
亲密朋友评价:
做事严谨,一丝不苟完成任务,善解人意,大方率直,有主见,待人真诚,做事认真。
心太软,易相信他人,做事固执。
其他社会关系评价:
有目标、有韧性、意志坚强、从不放弃、做事踏实、有主见、灵活。
有点固执、有时想法不切实际、容易忽略他人的感受、支配欲强。
自我评价:
开朗乐观自信,做事认真,严谨,细心,积极且勤奋。
责任感强,有强烈的成就动机。
有强烈的荣誉感,能严格的要求自己。
富有同情心,喜欢帮助他人。
做事情中较主观和固执,喜欢随自己的意愿做事。
历练不足,有些想法太天真。
4.自我认知总结
通过对我的职业兴趣、职业能力、职业性格的探索,可以看出我的职业兴趣与职业能力非常匹配,都包含常规型。
思维严谨、有逻辑性、足智多谋,能够看到新计划实行后的结果。
做事踏实认真,责任感强。
而当一个老师与我的性格比较相符。
当今中国,教育对中国仍是一个非常严肃的问题,而我有幸能够成为国民教育大军中的一分子,为全力打造一个有素养,有道德的民族而孜孜不倦的奋斗,而我也清楚自己无论在形体还是自身修养方面