化学师范生的职业生涯规划Word文档下载推荐.docx

1、大学阶段规划20六、总结20引 言曾痴迷于一则小故事炼金师，它主要讲一个小牧童做了一个梦，梦见一个精灵告诉他在一个遥远的地方可以找到点石成金的炼金术。这个梦想遥不可及，但又时时困扰着他，终于他下定决心去追梦。可想而知，追寻的过程困难重重，但是最后小牧童终于实现了自己的梦想。故事的喻意很简单甚至有些俗气，但是它却告诉读者：只要肯追求你的梦想，一切你想要的都会随之而来。而我，正如小牧童一样，虽然非常的平凡，只有单纯的一个梦想成为一名合格的注册会计师，但是我希望通过自己的努力也可以将这个梦想“点石成金”。一个人的大学时光只有一次，而其正是人生中最灿烂美好的年华。与其浑浑噩噩地消磨光阴，不如抓紧时间为

2、自己充电，然而光有决心和梦想是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标和方向，才能时时鞭策自己，让自己时刻都在进步。而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸的茫然，踏入这个复杂的社会，怎能使自己占有一席之地？更不用说实现自己的梦想了。因此为了更有效的完成走向社会的学习，把握好自己的未来，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为我的梦想成为一名优秀的人民教师做一个全面的职业生涯规划，以时时鞭策自己奋发前行实现自己的梦想。寻找人生的巅峰我的职业生涯规划设计书 成长就是一路的跌跌撞撞，没有经历过风雨，怎能看见彩虹？现在的我，正

3、值青春的花样年华，高傲地行走在梦想的云端，也从不想辜负自己心中的梦想，只要自己还能够呼吸到迷人的氧气，就不会停止逐梦的脚步。一步一步，寻找人生的巅峰。一、客观认识自我，把握优势劣势有一句话说“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的，而别人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事实，注重别人的看法而不注重自己的看法。在生活、学习、工作中，我逐渐地认识了自己1基本情况（1）姓名：张玉玲所学专业：化学师范（2） 任职情况：宣传委员 心理部干事 院辩论队队员（3） 社会实践：2013年7月9月 在疯狂英语暑期训练营中当过小老师2014年12月 自己在家里开办一

4、个英语补习班，效果不错（4）获奖情况荣获军训先进个人，院最佳辩手。2. 职业性格评估天生我材必有用，千金散尽还复来。每个人都有独特的性格和才能，且都有不一样的生活方式。正是这些点点滴滴的的差异，才形成了我们多彩的人生。2.1 自我评估（家庭背景及成长经历）我来自浙江衢州开化小县城，是一个地地道道的农村女孩，自己的父母都是商人，而自己在看店的过程中就早早的跟社会相处。而且我又是个做事稳重，严谨细心的女生。喜欢按照自己的方式生活，有条有理的完成自己稳重踏实的工作。对自己的梦想的实现，成为一名合格的化学教师有极大的信心。（当然，我也喜欢看书，喜欢路遥，喜欢平凡的世界，喜欢那个平凡普通却永不放弃的孙少

5、平。）2.2 MBTI测评报告性格类型是“ENFJ”（外向+直觉+情感+判断）性格特征： 温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、好 社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。 ENFJ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的。而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。他们精力充沛、满腔热情、富

6、有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。 ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ENFJ型的人很少在公共场合批评人。他们敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。适合的领域有：培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术适合的职业有：人力资源培训主任、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、 公关专业人士、协调人、交流总裁、作家记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专员、社会工作者、人力资源管理、职业指导顾问、心理咨询工作者、大学教师（人文学科类）、教育学、心理学研究人员、撰稿人、节目主

7、持人（新闻、采访类）、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家2.3 个性特征认知小结通过MBTI测评，回顾成长的过程，不经意间个性特征影响着我们与身边人、身边事的互动。现就我的个性特征小结如下，作为未来发展的参考：我是一个较外向的女孩，但做事独立果断，条理清晰严谨，心思细腻，待人真诚，积极进取，同时我上进心强，对于事物能认真、勤恳、负责的完成，因此我相信自己很适合教师这个职业。而且我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人，一旦着手去做一件事就会拿出百分之百的认真去对待，直到自己尽力去完成为之。在平时的工作和生活中我总是严格的要求自己，

8、只要是自己认定的事就会努力脚踏实地地去做，追求卓越，追求完美，做到精益求精。而我的MBTI测试中的ENFJ型的人是一个热爱人类的人，他们认为人的感情是最重要的。由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬 佩的人、事业和机构非常忠诚。他们 敏锐地意识到什么是（或不是）合适的行为。ENFJ型的人具有平和的性格与忍耐力，他们长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。他们是天然的领导者，受人欢迎而有魅 力。他们常常得利于自己口头表达的天份，愿意成为出色的传播工作者。 ENFJ型的人在自已对情况感受的基础上做决定，而不是基于事实本身。他们对显而易见的事物之外的可能性，以及这

9、些可能性以怎样的方式影响他人 感兴趣。 ENFJ型的人天生具有条理性，他们喜欢一种有安排的世界，并且希望别人也是如此。即使其他人正在做决定，他们还是喜欢把问题解决了。 ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。他们能很好地 理解别人，有责任感和关心他人。由于他们是理想主义者，因此他们通常能看到别人身上的优点。而做一个老师是ENFJ型的人最佳的选择。2. 职业能力评估.4.1自我评估从小在学校里接触了很多优秀的老师，在学校的专业课程学习过程中，基础扎实，做事认真踏实，严谨细心，责任感强，并且从多次在专业技能比赛（如财会信息化，点钞大赛以及记账凭证等）中获奖的成果中来看，对自己的梦想的

10、实现，即成为一名合格的注册会计师，给予了很大程度上的信心，当然，父母，老师，以及同学在专业知识上的帮助也是我梦想实现的动力。 2.4.2职业能力测评我使用霍兰德职业能力测评工具进行测评，以下是我的测评结果：型人的特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛 的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并 具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者，因此当老师完全符合我的性格特征，我也必为之不懈奋斗。2.4.3

11、职业能力认知小结通过职业能力的测评，结合自己的成长经历，我对自己的能力有了更为深刻的认识：我是一个善于跟人相处的人，一直以来都心存远大的目标，有抱负。我喜欢注重效率，为人务实。一旦确定目标，便会脚踏实地去拼搏和实现。而且有很强的团队合作意识，荣誉感很强，同时有严谨认真、负责的工作态度。R（实用型）:木匠、农民、操作X光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工（车工、钳工等）、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、机器或电器师。I（研究型）：气象学家、生物学家、天文学家、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学家、物理学家、数学家、

12、实验员、科研人员、科技作者。A（艺术型）：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。S（社会型）：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。E（企业型）：推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。3360度评估除以上测评外，我还运用了360度评估的方法，收集周围的人对自己的评价，以更全面、客观地了解有关自己的优缺点：家人评价：优点缺点孝敬父母，尊敬长辈，非常懂事听话，在家能够积极承担家务，减少父母的压力，做事细心严谨,条理清晰

13、。做事固执，脾气比较倔强。老师评价：工作踏实负责认真，做事严谨有条理，有较强的领导能力和工作能力，学习成绩优秀，尊敬师长，为人积极乐观，团结同学，集体荣誉感很强。历练不足，有点小孩子气。同学评价：学习认真自觉，做事细心仔细，聪明和善，乐于助人,有责任心。想法比较单纯。亲密朋友评价：做事严谨，一丝不苟完成任务，善解人意，大方率直，有主见，待人真诚，做事认真。心太软，易相信他人，做事固执。其他社会关系评价：有目标、有韧性、意志坚强、从不放弃、做事踏实、有主见、灵活。有点固执、有时想法不切实际、容易忽略他人的感受、支配欲强。自我评价：开朗乐观自信，做事认真，严谨，细心，积极且勤奋。责任感强，有强烈的成就动机。有强烈的荣誉感，能严格的要求自己。富有同情心，喜欢帮助他人。做事情中较主观和固执，喜欢随自己的意愿做事。历练不足，有些想法太天真。4.自我认知总结通过对我的职业兴趣、职业能力、职业性格的探索，可以看出我的职业兴趣与职业能力非常匹配，都包含常规型。思维严谨、有逻辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果。做事踏实认真，责任感强。而当一个老师与我的性格比较相符。当今中国，教育对中国仍是一个非常严肃的问题，而我有幸能够成为国民教育大军中的一分子，为全力打造一个有素养，有道德的民族而孜孜不倦的奋斗，而我也清楚自己无论在形体还是自身修养方面