全科医生汇报材料Word文档下载推荐.docx

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特设岗位人员聘期内执行国家统一的工资制度和标准。

鼓励特岗医师长期在城乡基层医疗卫生机构工作，空出岗位优先用于聘用安排特岗全科医生，或由省级卫生行政部门优先安排继续医学教育。

同时，县级医疗机构、城市医院公开招聘人员，同等条件下优先聘用具有特岗全科医生工作经历的人员。

　　特岗全科医师制度是一项引导性的政策，吸引经过“5+3”培养出来的人到基层去，待遇等同于留在大医院从事专科工作的医生，而且为其未来晋升创造条件。

但是我们发现在福建省的试点结果并不十分理想，大多城区和县都未招满，由此可以看出吸引全科医师到基层医疗卫生机构工作绝不仅仅是涨工资、给编制这么简单，而必须给全科医生提供更广阔的职业发展空间，用事业留人。

社会也应该尽快纠正那些对全科医生的误解和偏见，用感情留人。

　　第二篇：

　　单位：

姓名：

成绩：

_______________《东莞市社区卫生服务信息系统基本医疗平台培训考试题》

　　第一部分全科医师

　　一、单选题：

　　1、健康档案的建立需要遵循的原则是：

a.互惠互利原则b.自愿与引导相结合原则c.自愿原则d.给服务对象一律建立健康档案

　　2、以下说法正确的是：

a.对于没带身份证的病人不能进行开处方操作

　　b.没有建立个人健康档案的病人不能填写电子处方

　　c.对于没有建立健康档案的病人，医生可以进行建档操作

　　d.以上所有都是

　　3、以下关于处方操作错误的描述是：

a.处方种类包括:

西药处方、中药处方、非药物处方

　　b.对于需要转诊的病人需要填写转诊登记单

　　c.在开处方时，填写药品名称时，系统支持数字码、拼音码、五笔码等快速检索

　　d.以上说法全错误

　　4、以下说法错误的是a.维护好公用模板后，在写电子病历时可以直接调用相关模板提高工作效率

　　b.维护好处方模板后，在开电子处方时，直接调用相关模板节省录入时间

　　c.对于已经设置配伍禁忌的药品可以开在同一条处方内

　　d.病历列表中会保存病人历次看病记录

　　5、病人在首诊时需要测量血压的年龄人群是：

a.15以上b.25以上c.35以上d.45以上

　　二、多选题：

　　1、处方类别包含哪些：

a.麻毒处方b.普通处方c.急诊处方d.儿科处方e.精一处方f.精二处方

　　2、在填写电子病历时，包含的内容包括：

a.主诉b.现病史c.体格检查

　　d.初步诊断e.诊疗计划

　　3、医生工作台中个人信息显示区域，显示以下哪几项内容：

　　a.姓名b.性别c.费别d.年龄e.联系电话f.地址g..过敏史

　　4、填写病人既往史时，包含以下哪些内容：

a.疾病史b.家族史c.手术史d.外伤史e.过敏史f.输血史

　　5、可以在写病历时调用的模板类型包括以下哪些：

a.诊疗计划模板b.主述模板c.客观资料模板d.处方模板e.诊断目录模板

　　三、操作排序选择题：

　　1、医生对病人‘张三’填写一份电子病历的操作步骤，请正确标示出来a.在挂号列表中点击‘刷新’按钮，双击‘张三’姓名

　　b.点击医生工作台，进入医生工作台界面

　　c.左边个人信息栏里显示服务对象的姓名、性别、年龄、电话、费别、过敏史

　　d.点击保存按钮，保存电子病历

　　e.点击填写病历按钮，依次录入服务对象的主诉、现病史、体格检查、初步诊断、诊疗计划

　　2、在医生工作台对没有建立健康档案的服务对象进行建档操作

　　a.如果有该服务对象的照片，点击浏览

　　b.在挂号列表中点击‘刷新’按钮，双击需要进行看病的病人姓名

　　c.点击‘建档’操作，录入服务对象的健康档案相关资料后，保存

　　d.右边个人信息栏里显示服务对象的姓名、性别、年龄、电话、费别、过敏史

　　e.选择照片后，点击上传按钮，上传到该服务对象的健康档案资料中

　　3、新增一条处方模板a，并在开处方时进行调用模板a，操作顺序为：

a.点击医生工作站，进入处方模板子模块

　　b.进入医生工作台界面，选择服务对象录入病历后，点击‘处方’按钮

　　c.点击保存按钮，保存服务对象处方信息

　　d.进入处方模板主页面后，点击新增按钮，录入一条处方模板a

　　e.点击“保存”，保存处方模板a

　　f.在开处方界面，点击‘模板’按钮，查找出a模板并进行选择

　　4、对于需要进行生化检验的病人，填写生化检验申请单，正确步骤：

a.点击添加服务项目，输入检验名称、服务机构、科室

　　b.选择服务对象后，点击生化检验

　　c.点击保存按钮

　　d.点击‘填写检验申请单’

　　e.列表中显示检验申请单，可以查看到该检验单的状态

　　第三篇：

全科医生路在何方？

　　全科医生路在何方？

　　全科医生承担民众健康"

守门人"

的责任是国际通行的做法，在实践的考验中也得到了肯定。

全科医生队伍的建立，对于医疗资源向基层沉淀，缓解老百姓看病难至关重要。

然而，目前在我国仍存在全科医生有概念，没队伍，社区医院门可罗雀，大型综合医院人满为患的鲜明反差。

那么是什么阻碍了全科医生队伍的壮大，全科医生的出路在何方？

　　国外全科医生是医生队伍的主力军，通常国外所说的"

我约了我的医生"

指的就是全科医生，或称为家庭医生，他们要求具备扎实的综合性知识、高尚的素质、丰富的生活经验、卓越的管理才能和执着的科学精神。

他们的工作一般是以门诊形式处理常见病、多发病及一般急症，常以家访的形式上门处理家庭的病人，根据病人的各自不同的情况建立各自的家庭病床和各自的医疗档案。

　　在国外，全科医生占医生总数30%～60%以上，卫生业务量占50%以上，家庭医生基本都在硕士学历以上的层次，独立执业，而且可以服务于多家医疗机构，工资收入超过多数专科医生，社会地位很高。

他们是居民家庭成员一辈子的健康保护神，是国家卫生服务支出的守门人，也是引导专科医疗的经济人。

例如，在澳大利亚，全科医生占到注册医师中的大部分，其数量约21000名，他们为当地居民提供健康咨询、预防保健和常见病的诊断治疗等，并对慢性病和康复病人主动追踪观察。

病人大多要经过他们转诊去医院接受专科和入院治

　　疗，出院后又继续接受他们的治疗。

　　我国也需要全科医生作居民健康"

，我们到医院就诊时，在挂号窗口，我们常可以看到患者询问应该挂哪个科，在门诊，又可以看到因挂错号而需转科的现象，这样不仅浪费了患者的时间，也浪费了医生看诊的时间。

如果有全科医生，他们可以为群众提供健康咨询、健康教育，合理分诊分流病人，减少患者看病的盲目性，节省患者看病费用，实现"

首诊在基层"

的目标，缓解群众"

看病难，看病贵"

问题。

　　中国医师协会会长殷大奎表示，中国的慢性病死亡率已经占到了总死亡率的80%，占疾病总负担的64%，这是一个非常庞大的数字，要想改善这种状况，不能只靠打针吃药，必须发挥全科医生的健康管理作用。

　　20XX年6月召开的国务院会议上指出，全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，我国的居民健康也需要"

。

但是，在我国，全科医生也应验了那句话"

理想很丰满，现实很骨感！

"

我国全科医生有概念没队伍，与国外全科医生一般可占到医师总数的1/3甚至1/2以上相比，目前，全国注册全科医疗科的执业医师仅有8万余名，仅为执业医师总数的4.3%。

我国全科医生的培养和使用尚处于起步阶段，医生数量严重不足，服务的人口数量也很大。

　　20XX年5月，上海市统计局依据国家批复本市常住人口总量。

　　对各区县上报人口数据的评估后，核定浦东新区20XX年底常住人口为517.5万人。

以1位家庭医生服务20XX人来计算，浦东全科医生需求量超过2500名。

按照广东省的制度要求，仅广东省就需要2万～3万人，可目前注册者仅千人左右，广州常住人口1270万，那只有把全省的全科医生都集中到广州，才有可能达到要求。

而意大利有3036个值班医生服务站，共有18000名医生。

每个全科医生可接诊的患者最多不超过1500人，儿科医生最多不得超过1000人。

除此以外，节假日、夜晚、周末和下班时间找不到全科医生和儿科医生的情况下，有值班医生提供服务。

也就是说，意大利的全科医生除了服务的人口数比我们少之外，他们还有值班医生来减少他们的工作量，从某种意义上可认为意大利的全科医生有助理，这是我们远远比不上的。

我们全科医生都不足，何谈他们的助理？

　　全科医生"

豪华"

登场还需时日，20XX年，《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》出台。

《指导意见》指出，中国将逐步建立统一规范的全科医生培养制度，推行"

5+3"

模式。

即先接受5年的临床医学本科教育，再接受3年的全科医生规范化培养。

在过渡期内，3年的全科医生规范化培养可以实行"

毕业后规范化培训"

和"

临床医学研究生教育"

两种方式，具体方式由各省确定。

这种培养模式是非常理想的计划，部分广州、上海的医学院校早有行动。

可是，培养人才是一个漫长的过程，短时间之内收效甚微，全科医生一时间不能"

登场。

为此，全科医生培训应运而生，北京、山东、上海、广东等地开设了全科医生岗位培

　　训班和培训基地，将专科医生进过全科医生的培训后转岗进入全科医生的行列中。

　　杨瑞红原是一名内科大夫，四五年前，山东淄博市张店区凯瑞园社区卫生服务中心推荐她参加了全科医生的在职培训，这是淄博市较早一批全科方向的转岗培训。

她说，"

持续的时间有一年多，也在培训基地各科转了一圈，考上了全科医生的执业资格证。

但是，杨瑞红工作几年后发现，自己最擅长的还是内科，其他科都不太擅长，她特别希望能再脱产深入地学习，拓展相关各科的知识。

正在接受全科培训的杜新菊在区医院已经轮转了十几个科室，可是她不太自信，认为很多工作中需要用到的知识没学到，比如怎么和居民沟通、怎么进行健康教育等。

曾有记者调查后发现，在各地培训中，授课的老师大多是二级以上医院的专科医生，缺乏全科方面的知识培训，时间也比较短。

目前，我国以专科教育模式为主，医疗资源向三级医院集中，医疗结构称金字塔形。

未建立科学规范的培训体系和制度，让处于金字塔底座的基层医疗卫生人员如何进步？

对此，复旦大学附属中山医院全科医学科副主任潘志刚也认为，我国各地社区卫生服务内容和方式都不统一，培训内容缺乏针对性。

　　收入是阻挡全科医生队伍壮大最大的"

绊脚石"

医生的收入是中国执业医师一直以来最为纠结的话题。

而成为全科医生，就意味着要扎根基层，收入状况也会随之而降。

基层医疗卫生机构难以吸引和稳定人才，条件较为艰苦的山区、民族