微课比赛(毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论-课程设计)Word文档格式.doc
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对象
大专学生
上课时间
20分钟
上课地点
教学楼406
教学
目的
通过教学，让学生了解实事求是思想路线的内涵、形成和发展过程；
学会用实事求是思路路线指导学习生活。
目标
能力目标
知识目标
素质目标
1.能用实事求是来指导实际学习和工作生活；
2.能把解放思想、实事求是和与时俱进辩证统一起来。
1.“实事求是”的内涵；
2.实事求是思想路线的形成与发展过程；
3.历任领导集体对实事求是的发扬。
培养学生实事求是的学习、工作和生活态度。
任务与案例
1.思考：
皇帝的新装；
2.讨论：
如何看待“拼爹”、“裸婚”现象；
3.交流：
大跃进、人民公社产生的原因。
重点
难点
及
解决方法
重点：
实事求是的内涵、实事求是与解放思想的辩证关系；
难点：
实事求是对大学生的现实指导意义。
解决办法：
结合时下的一些热点问题与学生互动交流，帮助学生正确理解实事求是思想路线的内涵及现实指导意义。
学习环境选择与学习资源设计
1.学习环境选择
1.多媒体教室
2.网络
2.学习资源设计
1.PPT
2.视频
形式方法手段
问题导入+PPT演示、讲解+案例分析+学生讨论+观看视频+总结
参考
资料
1.毛泽东：
《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《改造我们的学习》；
2.邓小平：
《解放思想、实事求是，团结一致向前看》；
3.江泽民：
《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》
4.胡锦涛：
《在全党大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》
二、教学设计（20分钟）
步骤名称
教学内容
教学安排与方法
时间分配（分）
回顾
简要回顾上堂课的内容，让学生进入状态
提问、陈述
2
导入
由“皇帝的新装”和“该放大炮就放大炮”两个问题入手，进入主题——马克思主义中国化理论成果的精髓：
实事求是。
PPT展示
互动
4
主题
1.实事求是的涵义
2.实事求是思想路线的现实意义
PPT展示
案例分析
课堂讨论
12
总结
通过热点问题分析，过度到下一环节。
讨论
三、教学讲义
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓——实事求是
Ø
教学目标
1.让学生了解实事求是思想路线的内容、形成和发展过程；
2.让学生掌握实事求是思路路线的理论意义和现实意义。
教学重点和难点
1.实事求是的涵义；
2.实事求是与解放思想的辩证关系；
3.实事求是对大学生的现实指导意义。
教学过程
问题思考：
1.皇帝的新衣
2.该放大炮就放大炮
一、实事求是的涵义
1.词源：
“修学好古，实事求是”——班固《汉书·
河间献王传》
“实事求是”出自《汉书·
河间献王德传》。
刘德是汉景帝刘启的十四个儿子中的一个。
封在河间（今河北河间县一带）为河间王，死后谥献，所以称“河间献王”。
他一生酷爱藏书，曾从民间收集了很多先秦时期的旧书，并且整理得整整齐齐。
他脚踏实地，刻苦钻研，使很多读书人深为赞叹，都愿意和他一起进行研究。
刘德收藏古籍，有不少是出了高价收买来的，因为自从秦始皇焚书后，古文书籍比较少见。
他不仅收藏古旧书，而且进行认地研究整理。
因此，东汉史学家班固在编撰《汉书》时，替刘德立了“传”，并在“传”的开头对刘德的好学精神作了高度评价，赞扬刘德“修学好古，实事求是”。
意思是说，刘德爱好古代文化，对古代文化的研究十分认真，总是在掌握充分的事实根据以后，才从中求得正确可靠的结论来。
现在，人们运用这个成语，一般是指从实际情况出发，找出事物的内部联系，探求事物发展的规律性。
也有指说话、办事符合实际情况，既不夸大，也不缩小的。
2.毛泽东：
“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。
——毛泽东《改造我们的学习》
3.邓小平：
“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准，这就是我们党的思想路线。
”——邓小平《坚持党的路线，改进工作方法》
4.江泽民：
“解放思想、实事求是”是党的思想路线和邓小平理论的精髓。
马克思主义具有与时俱进的理论品质。
5.胡锦涛：
必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。
6习近平：
实践反复证明，坚持实事求是，就能兴党兴国；
违背实事求是，就会误党误国。
二、实事求是的现实意义
1.“实事求是”对大学生的指导意义
（1）自我定位
（2）正确的心态——积极进取与知足常乐
（3）待人处事的原则与方法
l如何看待你自己的同学与朋友？
l如何面对和处理身边以及社会出现的问题和发生事情？
（如何从一个旁观的角度来学习和提升自己）
2.“实事求是”是我们做人处事的重要心态、原则和方法：
（1）正确、客观、全面地看待自己；
（2）善待你的亲人与朋友；
（3）正确地分析和处理身边发生的事情。
3.如何客观的实事求是的看待目前社会存在的一系列问题？
如“拼爹”时代
4.新婚姻法，在“金钱”与“爱情”之间，你选择哪一个呢？
讨论：
裸婚——你能接受吗？
三、实事求是思想路线的确立
“实事求是”是中国共产党的思想路线，是中国战胜各种困难、不断夺取胜利的重要法宝。
“实事求是”思想路线经历了一个确立----偏离----重新确立----发展的过程。
在这个过程中，中国共产党大量的正反两方面的经验、教训充分说明了实事求是思想路线的重要性。
1.20世纪30年代，中国共产党的反面教训
（1）过分迷信马克思著作当中的话语，犯“本本主义”错误；
（2）过分尊奉苏联的模式和共产国际的指示，犯“教条主义”错误。
2.毛泽东确立实事求是的思想路线（过程）
●毛泽东在1929年6月14日写给林彪的一封信中，第一次使用了“思想路线”概念。
●1929年12月，毛泽东在主持起草的《古田会议决议》明确提出了“反对主观主义”的问题。
●1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》一文中，提出了“从斗争中创造新局面的思想路线”的重要命题，从而初步界定了党的思想路线的基本含义。
●1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，对党的思想路线作了系统的哲学论证。
●1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上提出“马克思主义中国化”的任务的同时，借用我国传统文化中的“实事求是”来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度。
●1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。
●经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。
四、实事求是思想路线的偏离和重新确立
1.实事求是思想路线的严重偏离
（1）大跃进和人民公社化运动；
（2）文化大革命
2.真理标准的大讨论和十一届三中全会
（1）真理标准的讨论打破了“两个凡是”的思想禁锢，恢复了实践是检验真理的唯一标准。
十一届三中全会，邓小平做《解放思想，实事求是，一切向前看》，恢复了实事求是的思想路线。
播放视频《真理标准的讨论》
（2）邓小平就以马克思主义者的非凡胆略和科学态度，批评“两个凡是”。
强调毛泽东思想是一个科学体系，必须“完整地准确地理解毛泽东思想”
（3）邓小平领导和推动实践是检验真理的唯一标准的大讨论，反复强调，实事求是，是“毛泽东思想的精髓”。
五、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
1.江泽民继续丰富了对党的思想路线认识
江泽民把“解放思想、实事求是”概括为党的思想路线和邓小平理论的精髓。
2.胡锦涛进一步深化了对党的思想路线认识
胡锦涛特别强调:
六、走自己的路——中国特色社会主义
1.中国的发展只能依靠自己的力量，走自己的道路；
播放视频《走自己的路》
2.中国目前正处于现代化建设的中后期，而目前世界上只有一种现代化的模式，即西方的模式，西方的模式对我们到底有多大意义？
3.中国共产党目前按照他的思考，以官方的形态确立中国目前的道路，即中国特色社会主义道路。
道路的名称，这本身不重要，重要的是在这条道路前行的过程中，我们要做的事情：
继续推进国家的现代化，政治民主化、经济自由化、切实保障人权、尊重提供各种条件促进人的自由全面发展、大力推进社会建设等。
附：
视频文件目录
S02002真理标准的讨论
S02004高考招生制度的恢复
S02006邓小平论实事求是的地位
S02007走自己的路
参考文献：
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