外国教育史期末考试题及答案Word格式.doc

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2.古代希腊体育的“五项竞技”是赛跑、跳跃、掷铁饼、（C）和角力。

A．游泳B．射箭C．标枪D．击剑

3．雅典的初等学校全由（A）办理。

A．家庭B．企业C．国家D．家庭和国家共同

4．斯巴达教育的基本特点是强调（D）。

A．智育B．美育C．劳动教育D．军事体育

5．“知识助产术”是（C）提出来的。

A．智者B．昆体良C．苏格拉底D.柏拉图

6.苏格拉底法也称为（C）。

A．相互教学法B．发现法C．知识助产术D．雄辩术

7．柏拉图在公元前387年建立（A）。

A．阿卡德米学园B．吕克昂学园C．雅典大学D．亚历山大大学

8．亚里士多德的教育代表作是（B）。

A.《理想国》B．《政治学》C．《乌托邦》D．《巨人传》

9.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是（D）.

A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学

C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法

★古罗马的教育

1.《论演说家的培养》是（C）的教育著作。

A．伊拉斯谟B．斯图谟C．昆体良D．西塞罗

2.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益（B）。

A．联系实际B．脱离实际C．丰富多彩D．适应经济发展

3.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是（C）。

A．《理想国》B．《法律篇》C．《论演说家的培养》（《雄辩术原理》）D.《政治学》

4.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（C）。

A．苏格拉底B．柏拉图C．昆体良D．西塞罗

★中世纪西欧的教育

1.西欧中世纪早期教育具有明显的（D）。

A.科学性B．民主性C．平等性D．宗教性

2.西欧中世纪后期产生的城市学校是一种（C）学校。

A.等级性B．贵族性C．世俗性D．民族性

3.西欧中世纪的教会学校主要有僧院学校、大主教学校和（C）学校。

A.中学B小学C.教区学校D.耶稣会学校

4.在西欧中世纪早期的学校教育中，（B）是全部学科的“王冠”。

A.科学B．神学C．哲学D．数学

5.在西欧中世纪，骑士教育是（A）的教育。

A．世俗封建主B．教会封建主C．资产阶级D．城市平民

6.西欧中世纪学校教育中的“七艺”是文法、修辞学、辩证法、算术、（B）、天文、音乐等。

A．物理B．几何C．化学D．生物

7.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（B）。

A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.教会教育

8．在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（A）。

A．拜占廷教育B．阿拉伯教育C．基督教教育D．世俗封建主教育

★文艺复兴时期的教育

1.文艺复兴运动实质上是一次（C）的文化革命。

A.奴隶主阶级B．封建阶级C．资产阶级D．无产阶级

2.（A）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

A.蒙旦B．莫尔C．伊拉斯谟D．斯图谟

3.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（D）。

A.蒙旦B．拉伯雷C．莫尔D．维多里诺

4.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（C）。

A.拉伯雷B．蒙旦C．莫尔D．维多里谟

5.伊拉斯谟是文艺复兴时期著名的（C）人文主义教育家。

A.英国B．法国C．尼德兰D．意大利

6.“泛智”思想是（B）教育理论的核心。

A.托马斯·

阿奎那B．夸美纽斯C．奥古斯丁D．柏拉图

7.夸美纽斯的教育思想为西方（C）教育理论的发展奠定了基础。

A.古代B．中古C．近代D．现代

8.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（A）的理论基础。

A.感觉论B．系统论C．信息论D．控制论

9.夸美纽斯是十七世纪（B）著名的教育家。

A.荷兰B．捷克C．俄国D．美国

10.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（B）的普遍规律。

A.自然人性B．自然界C．人类社会D．自然与人类社会

11.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（A）思想。

A.“泛智”B．和谐发展C．全面发展D．全民教育

12.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（B）。

A．卢梭B．夸美纽斯C．乌申斯基D．福禄培尔

13.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（D）。

A.直观性原则B.教育性教学原则C.循序渐进原则D.教育适应自然原则

14.文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是（B）。

A.人文主义教育B.新教教育C.天主教教育D.耶稣会教育

★英国的教育

1.实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是（B）。

A．法B．英C．美D．俄

2.洛克认为人的好坏乃是（B）的结果。

A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定

3.洛克是十七世纪英国（A）经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。

A．唯物主义B．唯心主义C．辨证D．形而上学

4.洛克的《教育漫话》是论述（C）的教育问题。

A．劳动人民B．少年儿童C．青年绅士D．中小学生

5.在外国教育史上，（A）是以倡导科学教育而著称的。

A．斯宾塞B．伊拉斯谟C．柏拉图D．奥古斯丁

6.在斯宾塞关于教育方法的论述中贯穿着（A）教育的原则。

A．自然B．科学C．自由D．职业

7斯宾塞的《教育论》发表于（C）世纪中叶。

A．17B．18C．19D．20

8.斯宾塞是英国著名的（B）哲学家和科学教育的倡导者。

A.唯物主义B．唯心主义C．辨证唯物主义D．机械唯物主义

9.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（B）

A.夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．第斯多惠。

10.世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（D）。

A.高等教育普及化运动B．新大学运动C．高等教育大众化运动D．大学推广运动11．1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（A）

A．《巴特勒法案》B．《巴尔福教育法》C．《费舍教育法》D．《福斯特教育法》

12.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（B）。

A.《福斯特教育法》B.《巴尔福教育法》C.《费舍教育法》D.《巴特勒教育法》

13.世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。

这种中学是（C）。

A.完全中学B．统一中学C．综合中学D．文实中学

★法国的教育思想

1.在西方近代教育史上，（C）第一次明确提出德智体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。

A.洛克B．卢梭C．裴斯塔洛齐D．夸美纽斯

2.裴斯塔洛齐的教育代表作是（C）。

A.《理想国》B．《爱弥儿》C．《林哈德与葛笃德》D．《巨人传》

3.裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是（A）。

A.儿童对母亲的爱B．儿童对父亲的爱C．儿童对全人类的爱D．儿童对上帝的爱4.在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是（A）。

A．《阿斯蒂埃法案》B．《费里法案》C．《富尔法案》D．《教育改革法》

5.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（D）。

A．建立国家教育制度B．人人享有接受教育的机会和权利

C．教育内容的世俗化D．教育实施的终身化

6.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（A）。

A.裴斯泰洛齐B．夸美纽斯C．詹姆斯D．赫尔巴特

7.被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（B）。

A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则

8.18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（B）。

A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育B．自然的教育、事物的教育和人为的教育

C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育D．自然的教育、社会的教育和个人的教育

★德国的教育

1.在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（A）。

A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．昆体良D．杜威

2.赫尔巴特的教育代表作是（C）。

A.《大教学论》B．《爱弥尔》C．《普通教育学》D．《理想国》

3.赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（B）。

A.联想B．系统C．方法D．明了

4.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式、注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（A）。

A.泛爱学校B.文科学校C.实科学校D.国民学校

★美国的教育

1.1821年美国（B）市率先创办公立中学。

A.波特兰B．波士顿C．亚特兰大D．纽约

2.“教育即经验的改造”是（C）的教育观点。

A.柏拉图B．马卡连柯C．杜威D．奥古斯丁

3.杜威是现代最著名的美国（C）教