高考语文备考北京海淀区高三查漏补缺练习.docx

高考语文备考北京海淀区高三查漏补缺练习.docx

《高考语文备考北京海淀区高三查漏补缺练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文备考北京海淀区高三查漏补缺练习.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文备考北京海淀区高三查漏补缺练习

2011年高考语文备考（305）北京海淀区高三查漏补缺练习

北京市海淀区高三查漏补缺练习题

语文试题（2011.5）

一诗歌鉴赏练习

1．阅读下面这首唐诗，完成

（1）

（2）题。

秋日赴阙题潼关驿楼

许浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随关迥，河声入海遥。

帝乡明日到，犹自梦渔樵。

【注】潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、山西、河南三省要冲。

太华：

华山。

在今陕西省华阴县。

中条：

山名，在今山西永济县东南。

（1）帝乡明日到，犹自梦渔樵一句表达了诗人怎样的情感？

（3分）

（2）这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。

（4分）

2．阅读下面这首词，完成

（1）

（2）题。

少年游早行

林仰

霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。

山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。

十里青山，一溪流水，都做许多情。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）（3分）

A．词的开篇两句写景，与柳永名句杨柳岸晓风残月的意境、情感相似，异曲同工。

B．啼鸟两三声句，营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静。

C．下片前两句，借霜华重迫驼裘冷与心共马蹄轻

形成对比，表现了的心情。

D．下片后三句运用拟人的手法，令路上的青山流水也有了感情，融情于景，读来赏心悦目。

（2）词的题目为早行，词人在上阕是如何表现早的？

请结合诗句作具体说明。

（４分）

3．阅读下面这首宋词，完成下列各题。

鹧鸪天

辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。

燕兵夜娖银胡，汉箭朝飞金仆姑。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。

却将万字平戎策，换得东家种树书。

注襜[chn]：

短衣。

夜娖[chu]：

夜里握着。

胡（l）：

装箭的箭筒。

金仆姑：

箭名。

（1）请分析词的上阕所刻画的人物形象。

（３分）

（2）这首词整体上运用了什么手法,表现了怎样的感情？

请做简要分析。

（４分）

参考答案

1．

（1）表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。

（3分）

（2）远近结合（由近到远）。

先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的残云，中条的疏雨，随山远伸的树色，在远处奔腾激荡的河声。

化静为动（以动衬静）。

赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。

（4分，各2分）

2．

（1）

A（３分）

（2）诗人用霁霞晓月残星、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早的。

（3分）有以动衬静（以声衬静）的表达效果。

（2分）

3．

（1）上阕忆旧，描绘了一个带领义军，骑着健壮的快马，穿着锦绣的短衣，突破金兵防线，

和金兵战斗的少年英雄形象。

（３分）

（2）对比手法，上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，下片感叹如今自己志不得伸的处境。

今昔对照，深刻的概括了词人的悲剧遭遇。

上片雄壮，气盖万夫；下片悲凉，心伤透骨。

（４分）

二

文言文阅读练习

（一）阅读下面的文言文，完成1—5题。

杏花书屋记

归有光

杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。

孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。

嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。

公指其后隙地谓允曰：

他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。

公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。

孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。

如是数年，始获安居。

至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，周环艺以花果竹木。

方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。

而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。

登其室，思其人，能不慨然矣乎！

昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。

今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。

此世俗不忘于荣名者为然。

公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。

盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。

夫公之所以为心者如此。

今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。

孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用，而诸孙皆秀发，可以知《诗》《书》之泽也。

《诗》曰：

自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。

于胥乐兮！

吾于周氏见之矣！

注：

洞庭木叶：

语出屈原《九歌·湘夫人》：

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

芳洲杜若：

语出屈原《九歌·湘君》：

采芳洲兮杜若。

1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（

）

A．起官陟宪使

陟：

提拔，升迁

B．孺允葺公所居堂

葺：

修补房屋

C．揭之楣间揭：

张贴、悬挂

D．而诸孙皆秀发

秀发：

秀丽的头发

2．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（

）

A．公指其后隙地谓允曰其孰能讥之乎

B．不及归而没于金陵臣诚恐见欺于王而负赵

C．以公所命名

余船以次俱进

D．夫公之所以为心者如此臣所以去亲戚而事君者

3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（

）

A．孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患

孺允兄弟多次被欺侮，家道不免有风雨飘摇的忧患。

B．此世俗不忘于荣名者为然

这说明世俗的人对荣誉和名声没有忘记是对的。

C．向之所与同进者，一时富贵翕赫

以前与玉岩公一起考中进士做官的人，富贵显赫一时。

D．孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用

孺允兄弟虽然不得志，但人们希望他们大有作为。

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不符合文意的一项是（

）

A．本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用登其室，思其人，能不慨然矣乎！

引出议论。

B．友人的父亲玉岩公是一个正直的文化人，他由于大胆向皇上进言，因此触怒皇上而遭贬。

C．认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。

D．全文围绕书屋的建造和命名表现玉岩公其人的人格，使本来普通的书屋具有了不平凡的意义。

5．文中写玉岩公自己对于追求富贵的念头已经灰飞烟灭，但复以科名望其子孙。

对此你有怎样的感想？

现实谈谈你的看法。

不少于200字。

（二）阅读下面的文言文，完成1—5题。

皇甫谧字士安,幼名静,安定朝郡人，汉太尉嵩之曾孙也。

出后叔父，徙居新安。

年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。

尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。

任氏曰：

《孝经》云

‘三牲之养，犹为不孝’。

汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。

因叹曰：

昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！

修身笃学，自汝得之，于我何有！

因对之流涕。

谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。

居贫，躬自稼穑，带经而农。

遂博综典籍百家之言。

沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。

自号玄晏先生。

著《礼乐》《圣真》之论。

后得风痹疾，犹手不辍卷。

或劝谧修名广交。

谧以为居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎。

遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之书淫。

或有箴其过笃将损耗精神。

谧曰：

朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！

城阳太守梁柳，谧从姑子也，当之官，人劝谧饯之。

谧曰：

柳为布衣时过吾，吾送迎不出门，食不过盐菜，贫者不以酒肉为礼。

今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？

是非吾心所安也。

时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国亦尝诏之，谧皆不应。

其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。

自表求帝借书，帝送一车书与之。

太康三年卒，时年六十八。

所著甚多，并重于世。

（《晋书皇甫谧传》）

【注释】鞅掌：

事务繁杂。

1．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（

）

A．修身笃学，自汝得之

笃：

重视，专心

B．居贫，躬自稼穑，带经而农

稼穑：

种植和收割，泛指农业生产劳动

C．耽玩典籍，忘寝与食

耽玩：

潜心研究

D．自表求帝借书

表：

表达

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（

）

A．心不入道，无以慰我

乃入见，何以战

B．何尔鲁钝之甚也

甚矣，汝之不惠

C．当之官，人劝谧饯之

胡为乎遑遑欲何之

D．所著甚多，并重于世

故燕王欲结于君

3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）

A．《孝经》云三牲之养，犹为不孝

《孝经》上说虽然每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是不孝之人。

B．昔孟母三徙以成仁

从前，孟轲的母亲迁居了三次，终于成为了一个仁义的母亲。

C．况命之修短分定悬天乎

何况生命的长短分明是被上天所预定所掌握的呢！

D．今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳

现在他当了郡太守而以酒宴为他饯行，这样做是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人。

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不符合文意的一项是（

）

A．皇甫谧原来不好学，游荡无节制，经过叔母晓之以理，动之以情的教诲，终于受到感激，从此勤学不辍。

B．有人规劝皇甫谧追求美名，到官府广交朋友，皇甫谧则认为身处田园也可享受尧舜的思想，不必因看重名利而走向仕途。

C．皇甫谧与梁柳有亲戚关系，当梁柳要去就任城阳太守的时候，有人劝皇甫谧为梁柳饯行，而皇甫谧仍然遵守古人的做人之道：

贫者不把酒肉作为礼节。

D．官府、相国和皇上都多次征召皇甫谧出来做官，皇甫谧都没有应召。

在皇上下诏敦促催逼不止的情况下，皇甫谧上奏不做官，结果不但被允许，还赐给一车书。

5．文中说朝闻道，夕死可矣，意思是：

早上学到道理，黄昏死去也是值得的。

结合文本并实际谈谈你对这句话的感悟。

不少于200字。

（三）阅读下面的文言文，完成1—5题。

送温处士赴河阳军序

韩愈

伯乐一过冀北之野，而马遂空。

夫冀北马多于天下，伯乐虽善知马，安能空其邪？

解之者曰：

吾所谓空，非无马也，无良马也。

伯乐知马，遇其良，辄取之，无留良焉。

苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。

东都，固士大夫之冀北也。

恃才能深藏而不市者，洛之北涯曰石生，其南涯曰温生。

大夫乌公以鈇钺镇河阳之三月，以石生为才，以礼为罗，罗而致之幕下。

未数月也，以温生为才，于是以石生为媒，以礼为罗，又罗而致之幕下。

东都虽信多才士，朝取一人焉，拔其尤；暮取一人焉，拔其尤。

自居守、河南尹，以及百司之执事，与吾辈二县之大夫，政有所不通，事有所可疑，奚所咨而处焉？

士大夫之去位而巷处者，谁与嬉游？

小子后生，于何考德而问业焉？

缙绅之东西行过是都者，无所礼于其庐。

若是而称曰：

大夫乌公一镇河阳，而东都处士之庐无人焉。

岂不可也？

夫南面而听天下，其所托重而恃力者，惟相与将耳。

相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下。

求内外无治，不可得也。

愈縻于兹，不能自引去，资二生以待老。

今皆为有力者夺之，其何能无介然于怀耶？

生既至，拜公于军门，其为吾以前所称，为天下贺；以后所称，为吾致私怨于尽取也！

留守相公首为四韵诗歌其事，愈因推其意而序之。

注：

韩愈当时为洛阳县令。

1．下面对加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．恃才能深藏而不市者

市：

卖，此指做官

B．东都虽信多才士

信：

相信

C．奚所咨而处焉

咨：

询问

D．夫南面而听天下

听：

治理

2．加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（）

A．夫冀北马多于天下

将为天子得文武士于幕下

B．虽谓无马，不为虚语矣

若属且皆为所虏

C．以鈇钺镇河阳之三月

木欣欣以向荣

D．东都处士之庐无人焉