秋人教部编版九年级历史上册期中测试题Word文件下载.docx

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D．促进雅典城邦经济的发展

5．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是（D）

A．伯里克利B．查理·

马特

C．屋大维D．亚历山大

6．余秋雨在《行者无疆》中写到“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服”。

这段材料主要反映的是（A）

①罗马帝国的征服和统治充满着暴力　②罗马文化渗入到它统治过的广大地区　③罗马帝国的扩张是和平的侵略　④罗马帝国把人类带进了文明社会

A．①②B．①④C．②③D．③④

7．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。

以下对他的评述不正确的是（D）

A．建立过跨三洲的帝国B．巴比伦一度成为帝国都城

C．其东征传播了希腊文化D．地中海一度成为帝国“内湖”

8．右图是一根古代石柱的部分，该石柱上刻有约8000字的法律条文，这是世界上现存的古代第一部较完备的成文法典。

它（C）

A．是古印度种姓制度的历史遗物B．极力维护封建主的统治

C．是古巴比伦王国的历史遗物D．是伯里克利制订颁行的

9．历史学家将中世纪基督教会控制下的欧洲称为“思想上的黑暗时代”，这是因为（A）

A．教会控制了文化实行神学教育B．教会权利凌驾于国家权利之上

C．教会控制欧洲三分之一的土地D．教会征收高额赋税包括什一税

10．（2017，东营）下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（B）

历史现象

原因

A

公元前5世纪后半期，雅典一度达到全盛

查理·

马特改革

B

632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立

穆罕默德创立伊斯兰教

C

阿拉伯数字传遍了全世界

《马可·

波罗行纪》

D

1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡

亚历山大大帝东征

11.佛教、基督教和伊斯兰教并称为“世界三大宗教”，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（C）

A．基督教徒在教堂里诵读《古兰经》B．伊斯兰教徒在寺庙里拜佛

C．佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像

12．（2017，宜宾）在古代文明冲撞和交融中，最有可能发生的是（B）

A．亚历山大大帝的东征催生了佛教的产生B．罗马帝国的不断扩张孕育了基督教产生

C．阿拉伯数字在波斯帝国扩张时传到东方D．伊斯兰教传入欧洲后罗马皇帝定为国教

二、非选择题（本大题共4小题，共54分）

13．（14分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　1901年12月至1902年1月，J·

摩尔根指导的法国考古队在埃兰古都苏撒遗址发现以阿卡德语镌刻的《汉谟拉比法典》石碑。

石碑由三块黑色玄武岩合成，高2.25公尺，上部周长1.65公尺，底部周长1.90公尺。

石碑上部是太阳神、正义神沙马什授与汉谟拉比王权标的浮雕（高0.65公尺、宽0.6公尺）。

浮雕下面是围绕石碑镌刻的法典铭文，共3，500行，楔形文字是垂直书写的。

法典中部分铭文（法典第66至100条）在古代就被磨损。

材料二　《汉谟拉比法典》对奴隶主、自由民、奴隶有着不同的规定：

如果奴隶主把一个自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的银子就可了事。

如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。

奴隶如果不承认他的主人，只要主人拿出他是自己奴隶的证明，这个奴隶就要被割去双耳。

法典甚至规定奴隶打了自由民的嘴巴也要处以割耳的刑法。

属于自由民的医生给奴隶主治病，也是胆战心惊的。

因为，如果奴隶主在开刀的时候死了，医生就要被剁掉双手。

（1）《汉谟拉比法典》是由谁在什么时候编订的？

（2分）

汉谟拉比在公元前18世纪时编订。

（2）此法典制定的目的是什么？

（3分）

为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。

（3）法典由哪三部分组成？

内容涉及哪些方面？

由序言、正文和结语三部分构成。

内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的内容，对等级制、土地制、雇佣制等都作了具体法律规定。

（4）在这部法典中极力宣扬的思想是什么？

我们应该如何评价此法典？

宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人；

这部法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌。

它是世界上第一部比较完备的成文法典，也是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。

（5）依据材料二来分析《汉谟拉比法典》的实质是什么？

实质是保护奴隶主阶级利益的法典。

14．（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　（执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和资历的限制。

其他各级官职和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接抽签产生……贵族会议丧失一切政治权利，只处理与宗教有关的事物。

公民大会成为名副其实的国家最高权力机关，允许公民就任何问题自由发言（无论违法与否），雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，都不能离开公民大会擅自决定任何政务大事。

——伯里克利改革内容

材料二　评价古典希腊，不应看它哪些没有做到，而应看它做了什么。

自由探索的精神、民主政体的理论与实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想。

对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了古典希腊留给人类的光辉遗产。

——斯塔夫里阿诺斯

材料三　我也是民主的坚定信仰者，我们做了正确的事——尊重苏格兰民族党在苏格兰议会的多数席位，并且给苏格兰人民表达自己意愿的权利……我要对支持独立的人们说：

我们听到了你们的声音……它有力地展现了我们古老民主制度的力量与活力，将为世人所铭记。

——英国首相卡梅伦苏格兰公投结束后的讲话

（1）结合材料一所述，归纳总结伯里克利改革的主要内容。

官职对每一个公民开放；

贵族特权消失；

公民自由平等。

（2）根据所学知识，列举一例古典希腊文学方面的“光辉遗产”，并写出作者。

“荷马史诗”相传荷马或者《俄狄浦斯王》索福克勒斯。

（3）根据材料二及所学知识，说说在民主政治方面雅典“哪些没做到”？

结合材料二的观点，评价希腊民主政治应采取怎样的方法。

继承希腊民主自由、平等（每个人都能表达自己的意愿等）；

奴隶妇女没有公权利权；

评价应以积极评价为主。

（4）根据材料三指出，苏格兰公投展现了古老民主制度怎样的力量与活力。

充分尊重人民的意愿。

15．（16分）世界古代史的一些重要改革，对所在国家和地区产生了重大影响。

阅读下列材料，探究问题。

材料一　我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二　他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制……实行有条件土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

材料三　大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大；

地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；

强大的中央贵族权倾朝野。

（1）材料一的“我们的国体”“全体人民”分别指的是什么？

当时“全体人民”可以参加的最高权力机构是什么？

伯里克利改革在政治上产生了什么影响？

（4分）

奴隶主民主政治（或雅典民主制）；

成年男性公民。

公民大会。

雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。

（2）材料二的这次改革在欧洲产生的深远影响是什么？

西欧封建等级制度逐渐形成。

（3）面对材料三反映的问题，日本政府是如何解决的？

该问题的解决对日本历史产生了什么影响？

实行大化改新（或回答改革的具体措施）。

标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

此后，日本的国名正式更名为日本国。

（4）以上史料反映的改革性质是否相同？

为什么？

不同。

因为伯里克利改革维护了奴隶主阶级的利益，是奴隶制改革；

马特的采邑制改革和日本队的大化改新维护了封建统治阶级的利益，是封建制改革。

16．（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，练成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成一条“文明地带”？

其开拓者是谁？

途径：

丝绸之路；

开拓者：

张骞。

（2）战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑。

根据材料二，并结合所学知识谈谈你对此观点的认识。

①客观上促进人类文明的交融和发展。

例子：

亚历山大大帝东征把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；

罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它统治的广大地区等。

②破坏人类文明的交融与发展。

2001年信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；

15世纪中期君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。

（3）坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题。

结合上述材料思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去？

既要提倡多元化并存，又要互相理解、互相尊重；

抢救具有独特意义的文化遗产；

坚持对外开放，在与世界各国的文化交流中增进了解，减少隔阂；

坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；

维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。