六年级语文习题Word文档下载推荐.docx
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过去的日子如青烟，被微风吹散（sà
n
sǎn）了，如薄雾，被初阳蒸融了；
我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．请在文中空白处加上标点符号。
2．把文中的“_____”地方，补充完整。
3．请用“√”划出文中正确的读音。
4．时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？
请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。
过去的日子如雨露，被大地吸食了，如沙粒，被微风吹走了。
5．请用“_____”划出你感受最深的句子，并谈谈你的体会。
作者不甘白白来到这个世界走一遭。
（二）
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；
但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；
去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
我也茫茫然跟着旋转。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、“挪”字用音序查字法应查N，用部首查字法应查（扌）部。
2、“复”字的解释有：
①重复②恢复③再，又④答复。
在文中应选第1解释。
3、写出下列词语的反义词。
聪明（笨拙）
空虚（充实）
4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把时间比作针尖上的一滴水，从中你感受到作者对时间的流逝的惋惜和无奈。
5、我不禁头涔涔而泪潸潸，是因为我来到这个世界，却没有做些什么事。
6、联系上下文理解：
“我留着些什么痕迹呢？
”这个句中第一个“痕迹”指_____________；
“游丝样”指__________；
第一个“赤裸裸”指____________；
“赤裸裸地回去”指____________。
7、请你模仿文中“_______”部分写句子。
（三）
去的尽管去了
来的时候尽（jǐnjì
n）管来着
去来的中间
又怎样地匆匆呢
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；
默默时，便从凝（ní
ní
ng）然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1、给开头画双线的句子加上标点符号。
2、用“√”选出正确读音。
3、在文中画“——”处划去不正确的字词。
4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。
例：
轻轻悄悄（
）（
）（
）
5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“
”句子的写法写两句话。
_______________________________________________________________
6、朗读这段话的感情基调是______。
（豪迈，坚定，感慨）。
7、你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。
8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
二、阅读《桃花心木》回答下面的问题。
（一）
乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；
浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔
偶然）会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？
多久浇一次水？
桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎？
如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá
zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说：
“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉文中不当的字或拼音。
2、写出下面各词的近义词和反义词。
近义词：
语重心长
依赖（
反义词：
从从容容（
）
勃勃生机（
3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？
请用“____”在文段中划出来。
4、用文段中的词语或语句作答：
种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是
让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。
如果种树人每天定时定量地浇水，树木就
5、作者由树联想到人，这是一种借（
）喻（
）的写法。
那你想到了什么，请把你的感悟写下来。
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6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？
又会怎样做的？
请发挥想象，写在下面横线上。
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（二）
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、给句子中黑体词选择恰当的含义。
A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。
C、老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
（
）
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。
（ ）
2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（
）。
A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
3、理解句子。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
就桃花心木而言，“很少的养分”指（
），“巨大的能量”指（
就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（
这是一种（
）的表达方法。
三、读《学弈》，按要求答题。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，之矣。
这是其智弗若与？
曰：
__________。
1、按原文填空。
2、你认为正确的一种朗读停顿是（
）：
A、使\弈秋\诲二人\弈。
B、使\弈秋\诲\二人弈。
C、使弈秋\诲\二人\弈。
3、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？
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4、学了这篇课文，你明白什么道理，请选择最合适的答案（
A、学习必
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