幼儿园小班语言公开课教案什么动物吃什么四篇Word文件下载.docx
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(出示小鸭图片贴在森林背景图上,模仿小鸭动作、叫声)
提问:
谁来了?
小鸭怎么叫?
小鸭喜欢吃什么?
(将小鱼的图片贴在小鸭的旁边,幼儿一起模仿小鸭的动作和叫声)
小结:
运用儿歌的语言进行表述:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼。
师:
第二位动物客人过来了,听,叽叽叽。
(出示小鸡图片贴在森林背景图上,模仿小鸡动作、叫声)
小鸡怎么叫?
小鸡喜欢吃什么?
(将虫子图片贴在小鸡旁边,幼儿一起模仿小鸡的动作和叫声)
运用儿歌里的语言进行表述:
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
喵喵喵,谁来了?
小花猫怎么叫?
小花猫吃什么?
(幼儿一起模仿小花猫的动作和叫声)
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
咩咩咩,是谁的声音呀?
小山羊怎么叫?
吃什么?
(幼儿一起模仿小山羊的动作和叫声)
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
最后一位动物客人就要出来了,要注意听咯!
汪汪汪,谁来了?
小黄狗怎么叫?
喜欢吃什么?
(幼儿一起模仿小黄狗的动作和叫声)
小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
师小结:
小朋友说得真好!
老师把你们说的话编成了一首儿歌,你们听:
小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃虫子;
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
3、幼儿学念儿歌
(1)看图片,变做动作变朗诵儿歌。
好不好听?
小朋友想不想跟老师一起来学学?
那你们要大声的念,老师小声的跟着好不好?
4、游戏:
什么动物吃什么
(1)捉迷藏
这些动物客人想跟小朋友们玩捉迷藏的游戏,想不想玩?
(游戏规则:
有的小动物会藏起来,请小朋友把它找出来,找到后,请用儿歌里的一句话把它请出来吧!
)
好,游戏开始咯!
请小朋友先闭上眼睛。
(蒙一只或两只动物跟食物)谁藏起来了?
请用儿歌里的一句话把它请出来吧!
5、结束
外面还有哪些小动物呢?
它们又喜欢吃什么呢?
让我们一起出去找一找吧!
活动目标:
1.愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。
2.知道样样东西都要吃。
教学重点:
知道样样东西都要吃。
教学难点:
愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。
教学过程:
一、多多和丽丽
目的:
观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。
1.这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍:
丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?
2.你觉得多多喜欢吃吗?
为什么?
(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结:
多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?
二、阅读
多多什么都爱吃目的:
倾听想象,理解故事
1.妈妈让丽丽吃了什么东西?
(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。
2.那么多有营养的东西丽丽吃了吗?
你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?
(多多什么都爱吃,给多多)
3.妈妈怎么说的?
食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?
(丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)
4.丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?
(幼儿观察讲说:
和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)
5.这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?
(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。
丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。
三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理
1.为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?
(让自己快快长大)
2.小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?
什么都爱吃,我们长高又长大。
四、游戏:
我们什么都爱吃
通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。
(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?
一同游戏:
好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。
------我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!
1、听信号向指定方向跑,并找到自己的站位。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备:
人手一块拼板、音乐。
活动过程:
一、热身:
小动物开车
1、教师和幼儿扮演小动物,人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。
2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。
3、听信号在马路上开车:
向前开、向后开、开得快、开得慢,注意提醒幼儿互相不碰撞。
二、小动物玩拼板
1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。
刚才我们把拼板变成了方向盘,拼板还可以变成什么呢?
请找个空的地方变一变、玩一玩。
观察要点:
教师注意观察孩子是怎么玩的?
有什么方法?
2、交流分享各自的方法。
配合儿歌:
小拼板,变变变,变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。
幼儿跟着一起试试别人的玩法。
三、游戏:
小动物找家
1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。
2、游戏玩法:
妈妈带动物宝宝出去玩,小鼓敲得慢,宝宝跑得慢,小鼓敲得快,宝宝跑得快,当听到小鼓停,妈妈说:
“大灰狼来啦!
”宝宝要快快地找到自己的家。
3、一遍游戏后增加难度:
教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。
讨论:
谁没有找到家?
有什么办法,快地找到家,不让大灰狼抓住?
4、引导幼儿找红颜色的家:
哪些宝宝没有找到家?
又提高了难度,幼儿不仅要两个人站在一个家里,还有可能要三个朋友站在一起,并且站稳。
5、教师示意找蓝颜色的家,并要求所有的动物宝宝都找到家。
四、放松活动
跟着音乐做模仿动作,擦汗休息。
【活动由来】
幼儿喜欢动物,爱模仿更是小班幼儿的突出特点,他们喜欢模仿动物的叫声,模仿动物的动作,在与幼儿日常生活的接触中,发现幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯,因此,我从幼儿的兴趣出发,通过幼儿在模仿各种动物的叫声和动作的过程中,了解动物的饮食特征,进而学习礼貌用语,让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶,进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。
因此,我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。
1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西,初步养成礼貌用语的习惯。
2、知道动物的叫声,能听音说出动物的名称,能根据动物名称发出相应叫声。
3、知道动物的饮食特征,能说出不同动物爱吃的食物名称。
【活动重难点】
用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。
1、小黄狗头饰,小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。
2、小手变变变的音乐,1台录音机,愉快的背景音乐。
一、热身活动
1、老师播放“小手变变变”的音乐,引导幼儿玩手指游戏。
附儿歌:
小手变变变
小手变变变,变成一把大铁锤,锤呀锤呀锤;
小手变变变,变成一把小剪刀,剪呀剪呀剪;
小手变变变,变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬。
2、师:
小蜗牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。
二、学习新课
1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。
春天来了,草地上的花儿开了,有红的花、黄的花、白的花,还有绿的草,真是美极了。
助教戴上小黄狗的头饰,在教室的角落里藏起来,发出“汪汪汪”的叫声,老师说:
咦,是谁在叫呀?
老师模仿小花猫朝幼儿走去,问:
看看谁来了?
(小花猫来了)
老师模仿小公鸡找食物,边走边发出叽叽叽的叫声,问:
是谁在叫呀?
老师模仿小鸭子走路,边走边嘎嘎嘎的叫,问:
谁又来了?
老师双手握拳,伸出拇指和小指,放在额头两侧,扮演小山羊,发出“咩咩咩”的叫声,问:
谁在叫呀?
2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。
小朋友们真棒,听动物们的叫声就知道是什么动物,老师说出动物的名称,你们模仿动物的叫声。
3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。
山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物,山羊妈妈会准备什么食物呢?
你们看(出示食物图片),这是山羊妈妈给动物们准备的食物,看看有什么?
山羊妈妈为什么准备这些食物呢?
谁爱吃这些食物?
(谁最爱吃骨头?
谁最爱吃虫子?
谁最爱吃鱼?
谁最爱吃青草?
4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。
老师模仿山羊妈妈的声音说:
小花狗,快过来,我请你吃骨头。
山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?
请小公鸡吃什么?
请小鸭子吃什么?
请小山羊吃什么?
5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌,示范念唱。
(用肢体动作表现儿歌内容,增加念唱的趣味性)
小黄狗,汪汪汪,快过来,我请你吃骨头;
小花猫,喵喵喵,快过来,我请你吃小鱼;
小公鸡,叽叽叽,快过来,我请你吃大米;
小鸭子,嘎嘎嘎,快过来,我请你吃虫子;
小山羊,咩咩咩,快过来,我请你吃青草。
6、幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。
三、巩固新知
1、老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。
动物们吃饱了,他们想起了跳圆圈舞,让我们也跟着动物们一起跳吧!
我们围成一个圆圈,手拉着手,转圈走,模仿小动物们跳舞,看谁模仿得最像。
四、结束活动
1、老师总结:
小朋友们模仿得真像,山羊妈妈为小动物准备了他们最爱吃的食物,请小黄狗吃骨头,请小猫吃小鱼,请小公鸡吃大米,请小鸭子吃虫子,请小山羊吃青草,以后,我们有好东西吃,也要请其他小朋友吃。
活动延伸:
1、在幼儿园环境创设中,老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果,供幼儿给动物喂吃的,增强幼儿与环境的互动性,同时还可以提供运用礼貌用语的机会,培养幼儿礼貌用语的习惯。
2、在娃娃家区域活动中,提供一些日常生活用品,引导幼儿作客,招待客人等,培养幼儿礼貌用语,提高语言表达能力。
【温馨提示】
1、在教学活动过程,要引导幼儿完整的用礼貌用语“我请你吃×
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”表达,刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。
2、整个教学活动要动静结合,在引导幼儿表达的过程中,可以引导幼儿模仿小动物的动作,如小花狗摇摇尾巴等,避免幼儿长时间坐着,降低幼儿参与教学活动的兴趣或积极性。
3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节,可以配合动物叫声的录音磁带或课件进行教学,增强幼儿参与活动的积极性。