完整word版人教版四年级下册数学附加题docxWord文件下载.docx
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所以判断
C在左边
2、当我们站在物体的右面时，发现左手边有一个正方体和一个球，右手边有两个正方
体，那我们选择的就是：
左边是1个正方形和1个圆，右边是2个正方形。
D在右边
用合适的方法算。
1、1+3+5+7+⋯+95+97+99
2、22-20+18-16+⋯+6-4+2-0
3、137×
34+863×
57+137×
23
解思路：
用便算的方法
1、察第一道的特点，可以相加数的差都是一的，
我把一叫做等差数列求合。
可以用加法交律和
合律来便算。
1+3+5+⋯49+51⋯+95+97+99
100
像这样两两相加，一共50个加数，合计25个100。
1+3+5+7+⋯+95+97+99
=（1+99）×
50÷
2=100×
2
=5000÷
=2500
的便算法也称高斯算法。
公式如下：
（首+末）×
数÷
2
2、察第二道的特点，可以相两数的差都得2，可以
用加法合律来便算。
把些目中的减法，用小括号括
起来。
按律推断中省略号（14-12）（10-8）（6-4），所以每个括号里的答案是2，共有6的括号。
22-20+18-16+
⋯+6-4+2-0
=（22-20）+（18-16）+⋯+（2-0）
=2×
6
=12
3、察第三道的特点，可以目是把
3个乘法算式相加，
其中2个乘法算式有共同因数
137，可以用乘法分配律来便
算。
137×
34+863
×
57+137
=（34+23）×
137+863×
57
=57×
57有两个共同因数57
=（137+863）×
=1000×
=57000
用0、3、5、7和小数点组成符合要求的小数。
1、最大的两位小数：
2、最小的三位小数：
3、近似值是6的小数：
4、近似值是3.5的小数：
从最高位起，把数字按从大到小的顺序排列，得到的数最大，把数字按从小到大的顺序排列，得到的数最小，有时0不能放在第一位，要放在第二位。
1、先看第一道题，最大的两位小数，这说明小数点后有两位小
数，整数部分有两位整数.最高位起，数字从大到小排列，就是75.30
2、来看第二道题，最小的三位小数，这说明小数点后有三个数
位，整数部分有一位整数.最高位起，数字从小到大排列，就是0.357
3、来看第三道题，近似值是6的小数，这说明整数部分必须是
5或6，.，题目当中只有5，那后面十分位一定大
于或等于5，就是5.703或者5.730
4、来看第四道题，近似值是3.5的小数，这说明小数前面部分
一定是3.5或3.4，.，题目当中只有5没有4，那
么这个数前面部分一定是3.5，百分位一定要小于5，所以确定
这个数就是3.507
三个植树队共植树1800棵，甲队植树的棵数是乙队的2倍，乙队植树的棵树比丙队少200棵，三队各植树多少棵？
画线段图解决，整理已知条件，理解题目意思。
是乙队的2倍
甲
乙
1800棵
丙
比乙队多200棵
（题目中乙队比丙队少200棵，那么就是丙队比乙队多200棵）
看图，这时假设如果从丙队中减少200棵，三队的总数就
是（1800-200）棵，这时就可以非常直观的看到它们的关系。
甲+乙+丙=2个乙+乙+乙=4个乙=1600棵
乙队：
（1800-200
）÷
（2+1+1）=400（棵）（4个乙队是
1600）
甲队：
400×
2=800
（棵）
（甲队是乙队的2倍）
丙队：
400+200=600（棵）（丙队比乙队多200）
下图是一个正方形，求∠1、∠2、∠3的度数。
4cm4cm
1
23
4cm
根据三角形特征求角度。
知识点：
正方形边长相等，
每个角都是90°
，三角形的内角和是180°
，等边三角形每个角
都是60°
，等腰三角形底角相等。
∠1：
观察∠1所在的三角形，因为三条边都是4厘米，所以这是一个等边三角形，那么∠1=60°
∠2：
观察∠2所在的三角形，因为两条边是4厘米，所以这是
一个等腰三角形，等腰三角形的顶角与60°
角合起来是直角，
因此这个等腰三角形的顶角为：
90°
-60°
=30°
等腰三角形底角相等，那么∠2=（180°
-30）÷
°
2=75°
∠3：
观察∠3所在的三角形，也是等腰三角形。
这个三角形的
底角与∠2合起来的是一个直角，因为∠2=75°
，所以这个三角
形的底角就是90°
75-°
=15°
方法一：
三角形的内角和减去三角形的两个底角和等于顶角
∠3=180°
-15×
2=150°
°
方法二：
因为∠3和另外几个三角形的三个角组成周角。
这三个角中，其中∠1是60°
，剩下的两个角都是等腰三角形的底角，所以它们的度数和∠2都是一样的75°
∠3=360°
-75°
-60°
=150°
如下图，5张同样大小的纸板部分重叠着，每张纸板都是边长为6cm的正方形，重叠部分的边长是正方形边长的一半。
你能求出这个图形的周长吗？
用转化思想把不规则图形转化成规则图形，利用平移，把原图形通过平移转化成一个大正方形。
6cm6cm6cm
通过平移，把这些边变成大正方形的边，可以看出这个大正方
形的边长是由3个6cm组成。
大正方形边长6+6+6=18（cm）
周长=边长×
4
周长=18×
4=72（cm）
一次数学测验，第一小组5名同学的成绩情况如下：
第一、二、三名同学的平均分是98分，第三、四、五名同学的平均分是95分，5名同学的总分是482分，第三名同学得了多少分？
画出集合图来分析数量关系，用平均数来解决问题。
可以观察到，第三名在这两次算平均分中，都被算进去了。
根据三名同学的平均分，可以算出三名同学的总分98+98+98=294（分）95+95+95=285（分）
可以看出，第三名同学在算总分的时候算了两次，因此，前三
名总分（294）+后三名总分（285）－5名同学的总分（482）就是第三名的分数。
第三名同学得分：
98×
3+95×
3-482=97（分）
壮壮在做一道加法题时，把一个加数十分位上的8错看成
了3，个位上的6错看成了9，结果得到的和是11.5，正确的结果是多少？
这种类型的题目，我们一定要找出每个数位上的数字的意义，然后根据错误的数与实际的数造成的差距，再求出正确的结果。
第一个条件：
十分位上的8错看成了3。
十分位上的8表示8个十分之一，即0.8；
十分位上的3表示3个十分之一，即0.3；
所以少加了0.8-0.3=0.5
第二个条件：
个位上的6错看成了9。
个位上的6表示6个一，即6；
个位上的9表示9个一，即9；
所以多加了：
9-6=3
结果：
错误的和是11.5
把多加的减掉，把少加的添上就得到了正确的结果：
11.5-3+0.5=9
一个大人一次吃2个苹果，两个小孩一次吃1个苹果。
现在有大人和小孩共99人，共吃了99个苹果，大人和小孩各有多少人？
不能用常规思路解决，用鸡兔同笼的思路解决问题。
可以把99个苹果每3个分为一组
一个大人一次吃2个苹果两个小孩一次吃1个苹果
合起来，3个人吃3个苹果
把99个苹果每3个分为一组。
每组分给1个大人和2个小孩。
99÷
（1+2）=33（组）
大人：
33×
1=33（人）
小孩：
2=66（人）
答：
大人有33人，小孩有66人。
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