一年级语文上册第一单元集体备课文档格式.docx
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3.朗读课文。
背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4.培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
口语交际 ：
1.大声说，让别人听得见；
注意听别人说话。
2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。
语文园地
1.学习谜语诗，认识5个生字。
2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4.背诵《咏鹅》。
5.在大人的帮助下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》，能正确朗读。
快乐读书吧
1.了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐。
2.乐于和大家分享课外阅读成果。
教学
重难点
教学重点：
1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文
2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字
3.能正确书写汉字。
教学难点：
1.能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字
2.能从生活中认识汉字
准备
教师：
依据学情，精心设计预习单。
学生：
利用早读时间自主朗读课文，做到读通、读顺。
评价任务及建议
1.通过学生课前预习、上课检查预习等方式了解学生对生字的掌握情况、文本插图的了解。
2.识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
3.掌握汉字的基本笔画首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正整洁。
课时分配
我上学了4课时
天地人 1课时
金木水火土 2课时
口耳目 2课时
日月水火 2课时
对韵歌 2课时
口语交际：
你说我做 1课时
语文园地一 2课时
快乐读书吧 1课时
单元教学整体设计
课时
教学内容
教学目标
教学流程及方法
1
1.天地人
1.会认天地人你我他6个生字。
2.正确、流利地读6个生字。
3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
（一）激趣导入新课
（二）形义结合，学习“天地人”。
（三）欣赏童谣，认识“你、我、他”。
（四）利用字卡，认读生字。
（五）认识田字格。
（六）指导书写天、地、人。
（七）课堂总结，拓展延伸。
2.3
2金木水火土
1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。
2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。
3.正确朗读课文。
背诵课文。
（一）复习导入，明确教学目标。
（二）观察图画，揭示课题。
（三）读文认字，指导书写。
（四）初读古诗，整体感知。
（五）再读古诗，分句品读。
（六）课堂小结。
4.5
3.口耳目
1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。
2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩三种笔画。
联系生活了解坐、立、行的规范。
（一）游戏导入，激发兴趣
（二）看图识生字
（三）指导写字
（四）学习朗读课文
（五）学习“耳手”两字（六）总结全文，拓展延伸
6
日月水火
1、学会本课4个生字“日、田、禾、火”，能按笔画记字形，能结合插图了解生子的意思。
（难点）
2、会写“日、田”等4个字和捺、点、笔画。
（重点）
3、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而发现构字规律，产生识字兴趣。
（一）启发谈话，导入新课
（二）再读课文，整体感知
（三）查学
（四）图文结合，引导识字
（五）合作学习，教师点拨
（六）融会贯通，反复练习
（七）掌握笔顺
（八）巩固练习：
7
口语交际：
我说你做
1、通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。
通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。
2、培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
一、谈话导入，激发兴趣，理解题意。
二、教师出示课文插图
三、明确规则，了解游戏
四、进行游戏，总结要领
五、课堂小结
8.9
语
语语文园地一
1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
情境引入，激发兴趣
情境活动，趣味识字
情境活动，对比差异
书写提示，指导规则
共同阅读，作业拓展
诵读古诗，日积月累
我上学了
观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，养成良好的读书写字，听讲等习惯。
教学重难点
1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。
2.引导学生学会正确的读书写字听课姿势，养成良好的习惯。
课时安排
3课时。
教学过程
第一课时
一、谈话揭题。
1.小朋友们，大家好，欢迎你们来到新的学校。
从今天开始，你们就是一名小学生了。
2.板书课题《我上学了》，教师带领学生读课题。
3.当小学生高兴吗？
当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣的事。
二、师生自我介绍。
1.教师自我介绍。
我姓x，名叫xx，我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
小朋友们和老师一起读出它的名字――语文。
2.小朋友们，你们愿意认识新的老师和同学吗？
请你们站起来，和你的同桌、前后同学相互握手，然后介绍自己。
我叫xxx，今年x岁，我家住在xxx，我喜欢xx，希望我们能成为好朋友。
三、指导学生认识校名、年级、班级。
1.小朋友们，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习，我们这所美丽的学校的校名谁知道？
谁知道我们是几年级，几班的学生？
2.教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
我是（
）小学（
）年级（
）班的小学生。
3.教师正确地介绍学校所在的道路名称，学校周围的环境。
带领学生参观校园。
第二课时
一、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。
1.你是哪个国家的人？
你长大后想干什么？
2.同桌讨论后教师指名回答。
3.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
①课件播放天安门广场视频，出示升旗仪式场面、中国地图。
②教师小结。
天安门广场是北京的心脏地带，每天清晨时分，国旗徐徐升起，每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
4.了解个民族，进行民族团结教育。
①引导学生观察课文插图，图上都有谁？
他们穿的衣服一样吗？
他们在干什么？
②学生交流后回答。
③小朋友们，你们又是什么民族呢？
④教师小结。
我国是一个多民族国家，有五十六个民族。
五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国温暖的大家庭里，各民族，无论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。
⑤板书：
我是中国人。
⑥我会说：
我的国家是中国。
我国有56个民族。
我国的国旗是五星红旗。
二、教师课堂总结
三、播放音乐：
爱我中华。
第三课时
一、谈话导入。
1.小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，大家都知道我们是中国人，我们要热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱自己的学校，热爱自己的班级，热爱自己的老师和同学，做一名合格的小学生，你们说对吗？
2.怎样才能成为一名合格的小学生呢？
二、学习《上学歌》，遵守学校纪律。
1.课件出示小学生背书包，快乐上学的图片。
2.播放《上学歌》。
3.听了歌曲后，你知道我们小学生应该怎样遵守学校纪律。
4.教师范读《上学歌》，然后领读。
5.同桌互读，指名朗读。
6.读了《上学歌》，你知道小朋友们是什么心情吗？
你是怎么知道的？
（1）太阳和花儿露出了笑脸，应该怎样来读这一句？
（高兴）
（2）小朋友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。
你们猜猜小鸟会问什么？
（3）小朋友们这么早背上小书包去上学，说明小朋友们非常爱上学，对吗？
7.师生小结。
我们是一名小学生了，应该做到：
①按时上学，不迟到，不早退。
②有礼貌。
③热爱学习。
④热爱劳动。
8.上课铃响后应该怎么做？
①迅速回到教室，在自己的座位上做好。
②不讲话，安静等待老师上课。
③老师走进教室，学会师生问好。
9.课堂上应该怎么做？
①上课时，认真听老师讲课。
②做到灵活用眼、用耳、用嘴、用手。
③回答问题要先举手，声音要洪亮。
④学会倾听他人发言，不插嘴。
⑤书保持清洁干净。
⑥按时完成老师布置的任务。
10.课间时应该怎样做？
①进出教室不要拥挤，不要在教室里互相追赶。
②上下楼梯要靠右走。
③课间要处理好个人问题。
不要用上课时间去厕所。
④同学之间团结友爱，不要打架。
⑤不乱扔垃圾，每天保持校园、教室清洁干净。
11.上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。
12.再次朗读《上学歌》。
三、拓展――读儿歌。
丁零零，上课了，快进教室来坐好。
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