部编初三语文中考复习 古代诗歌鉴赏 专题复习考点总结Word下载.docx

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思乡怀人。

旅人羁旅之愁；

游子思乡之情；

征人念家之痛。

怀古诗

缅怀古人古迹；

借昔盛讽今衰。

悲叹壮志难酬；

抨击社会现实；

同情人民疾苦。

哲理类

咏物诗

由物到人；

托物言志。

表达高洁志向；

展示生活思考；

评价世态人情。

2.常考题型和方法指导。

考题：

表达了怎样的思想感情？

答题步骤：

①诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。

②运用了何种表达技巧。

③抒发了什么情感。

考点二理解诗歌意象

1.古诗词中常见意象及其特定含义。

（1）动物类

鸿雁：

常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。

杜鹃（子规）：

与哀怨、思归有关。

（2）植物类

柳：

谐音“留”,有伤感离别的意味。

如“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”。

梅：

“性耐寒”,诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。

如“零落成泥碾作尘,只有香如故”。

菊：

“傲霜之花”,品格高洁、坚贞,有隐逸之意。

如“采菊东篱下,悠然见南山”。

梧桐：

凄凉悲伤的象征。

如“寂寞梧桐深院锁清秋”。

野草：

顽强的生命力。

如“野火烧不尽,春风吹又生”。

（3）自然现象类

明月：

思乡之愁。

流水：

对时光流逝的感叹,或愁绪绵长。

黄昏、落日：

思乡怀人,感伤、孤寂。

浮云：

游子等。

（4）时令类

西风：

意味凄凉。

重阳、中秋：

象征思念亲人。

（5）特定地点类

长亭：

送别。

南山：

隐居。

（6）其他

吴钩：

代表勇武豪迈。

号角：

意指战争。

“……（诗句）”勾勒出了怎样的画面？

①找出诗词中描写形象的相关语句。

②概括形象的特点。

③结合诗词主旨,指出所写形象的表达作用和效果。

答题模式：

这首诗描写了……（特定的环境或氛围）的一个……（特征、性格、思想）的……形象（画面）。

考点三品味语言

1.诗词语言的特点。

古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容,所以语言具有精练含蓄的特点。

理解诗歌的语言,除了要调用必要的文言实词、虚词积累外,还要辨识诗歌语言的词性、语序的灵活变化,更要充分发挥联想和想象。

品味语言,主要是指品味诗词中富有表现力的词语,一般是动词、形容词,正确理解其在诗词中的含义,做到“词不离句,句不离篇”。

①这首诗中某个字（词）,你认为用得好不好？

为什么？

②某联或某句中最生动传神的是什么字（词）？

③品味作品中的某个字（词）,并简要分析。

答题方法：

品味字（词）答题时不能把该字（词）孤立起来,要放在句中,反复朗读体会。

①准确解释该字（词）在诗句中的意思。

②结合所在诗句分析该字（词）的表达作用。

③明确答题方向：

有无修辞手法或描写手法,若有则指出其作用；

对相关意象或意境的作用；

对诗人感情表达的作用。

……字（词）在诗句中的意思是……它运用了……的修辞,写出了……的景象,表达了诗人……的思想感情。

考点四　表达技巧

1.常见的表达技巧。

（1）抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事抒怀”）和间接抒情两种。

直接抒情,如“念天地之悠悠,独怆然而涕下”。

间接抒情又包括借景抒情,如“夕阳西下,断肠人在天涯”；

寓情于景,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”；

托物言志,一般是咏物诗,如《石灰吟》；

托物寓理,一般是哲理诗,如《观书有感（其一）》：

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

”

（2）常见的描写手法。

①衬托,分正衬和反衬。

正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

反衬有以动衬静,如“明月松间照,清泉石上流”；

以声衬寂,如“月出惊山鸟,时鸣春涧中”；

以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。

②联想和想象,又叫虚实结合。

如“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。

③白描。

如“春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死”。

修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反语等。

①这首诗用了怎样的表现手法？

②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法,或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？

有何效果？

①准确指出用了何种手法。

②结合诗句阐释为什么要用这种手法。

③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

本诗（或第×

句,或第×

联）运用了……的手法……（该手法的作用术语）地写出了……（诗句解说）,表达了诗人……的情感。

二、诗歌鉴赏

2．阅读下面一首词，完成下列小题。

破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

1．结合词的上片，说说这首“壮词”是如何描写“壮景”的？

2．“可怜白发生”表达了作者怎样的情感？

【答案】

1．示例一：

回忆梦中情景时，调动多种感官，构成形与声的军营画面；

示例二：

引用“八百里”的典故，写出官兵分食的豪壮情景；

示例三：

“沙场秋点兵”，在特定的自然环境里，写出主帅的威力，组成壮美雄豪的景象。

2．对军营的生活只能成为一种回忆，作者年迈无法实现理想，充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。

【解析】

1．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

”意思为“醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。

把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。

这是秋天在战场上阅兵。

”如：

兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；

军中奏起振奋人心的战斗乐曲。

将军神采奕奕，意气昂扬。

2．要求学生在理解诗歌的基础上分析。

结合“了却君王天下事，赢得生前身后名”分析：

“了却君王天下事”，指完成恢复中原的大业。

“赢得生前身后名”一句说：

我要博得生前和死后的英名。

也就是说，他这一生要为抗金复国建立功业。

这表现了作者奋发有为的积极思想。

最后一句“可怜白发生”，意思是说：

可惜功名未就，头发就白了，人也老了。

这反映了作者的理想与现实的矛盾。

表达了作者年迈无法实现理想，充满壮志难酬的抑郁、愤慨之情。

3．阅读诗歌，回答问题

江乡故人偶集客舍

[唐]戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会，翻①疑梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

（注释）①翻：

义同“反”。

1．这是一首写与故人相逢会聚的诗。

标题中“__________”一字点明这次相聚实出意外，诗中“_____________________”一词暗示了相聚地点是在京城长安。

2．有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？

请任选一联，简要分析。

1．偶城阙

2．【示例1】我赞同。

能在京城与故人像在江南一样聚会，却令人怀疑是梦中相逢。

由此可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜。

【示例2】我不赞同。

今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。

一个“疑”字，充分表现了作者在异乡与故人相会似信非信的惊喜之情。

【示例3】我赞同。

与故人偶集固然有一些惊喜，但客舍外秋风惊动枝头栖宿的乌鹊，寒虫在挂满露珠的草从中悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切。

【示例4】我赞同。

漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报晓的钟声，因为酒配之后，钟声响起，就意味着分别，初时的欢愉又将变成长久的苦楚，更添伤感之情。

1．此诗正写于作者江南入幕期间结果在一个秋天的夜晚，于江南某旅店之中，偶然遇见离别多年的同乡旧识，不觉满怀惊喜；

但是相逢苦短，天亮又将分别，却不知下一次相会将在何时何地，这引起了诗人的满腹惆怅。

偶集：

偶然与同乡聚会。

城阙（què

）：

宫城前两边的楼观，泛指城池。

标题中“偶”一字点明这次相聚实出意外，诗中“城阙”一词暗示了相聚地点是在京城长安。

2．本题考查对诗歌情感的赏析。

这首诗的首联和颔联写相逢，并交代了相聚的时间、地点。

首联交代了时间（秋夜）和地点（长安），一个“满”字，写出了秋月之状。

颔联则极言相聚的出其不意，实属难得。

诗人作客在外，偶然与同乡聚会，欣喜之中竟怀疑是在梦中相遇。

“还作”和“翻疑”四个字生动传神，表现了诗人的凄苦心情。

这两句充分表现了诗人惊喜交集的感情。

颈联和尾联伤别离。

颈联描写秋月萧瑟的景象。

这两句紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；

秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；

诗人借用曹操的《短歌行》中的诗句：

“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

”含义深刻，写出自己与故友分别之苦，表现了诗人客居中的辛酸之情。

故友的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起欢聚畅饮，长夜叙谈。

尾联二句，诗人又以害怕天亮就要分手作结。

这二句中的“长”和“畏”二字运用得极为恰到好处，“长”字意谓宁愿长醉不愿醒来，只有这样，才能忘却痛苦，表现了诗人的颠沛流离之苦；

“畏”字意谓害怕听到钟声，流露出诗人怕夜短天明，晨钟报晓，表达了诗人与友人依依惜别的心情，这一切充分表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。

据此理解作答，赞同与不赞同均可。

4．阅读下面这首古诗，完成后面小题

即事

（宋）王安石

径暖草如积，山晴花更繁。

纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。

归来向人说，疑是武陵源。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联由近及远描写绿草如茵，天气晴好，山花烂漫，温暖和煦，表现出旖旎山色。

B．颔联以“纵横”“高下”为对，且运用数词，使画面清晰可辨，构织了一幅和谐匀称的画面。

C．颈联运用对偶，以“鸡鸣”、“犬吠”写乡村荒野之幽静，侧面写出村民的悠闲恬适，意象鲜明，意境清幽。

D．从诗题“即事”看，全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。

2．试谈谈诗歌结尾两句所运用的表现手法以及表达的情感。

1．D

2．诗歌的尾联运用了陶渊明《桃花源记》中“武陵源”（或世外桃源）这一典故，直抒胸臆，表达了对武陵源的赞美之情，也表达了作者对宁静优美，自由闲适的农村生活的向往之情。

1．D“全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。

”错误，即事，题目的意思就是说叙述诗，主要表达了诗人对田园生活的向往之情。

2．考查对诗歌表现手法及作者思想情感的理解。

武陵源：

即陶渊明《桃花源记》中描写的一处世外桃源。

运用典故，写自己的感受：

诗人远足归来，向人谈起这番游历，就像亲身去了一次世外桃源。

其中虽不言景，而景自在其中。

同时，也可体会到诗人对桃源生活的向往。

王安石另有《桃源行》一首，直接表达了他对陶洲明笔下的桃花源的赞美。

5．阅读古代诗歌，按要求回答问题。

白雪歌送武判官归京岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

⑵纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

⑶山回路