劝学《必修三》一轮复习用Word文件下载.docx
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4.非能水也,而绝江河
泛指一切河流
三、一词多义
虽有槁暴,不复挺者,使之然也()
4.复不敢出一言以复(《送东阳马生序》)()
师道之不复,可知矣(《师说》)()
四、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作动词
假舟楫者,非能水也,而绝江河 ( )
2.名词作状语
(1)君子博学而日参省乎己 ( )
(2)上食埃土,下饮黄泉 ( )
(二)动词的活用
动词的使动用法
木直中绳,以为轮( )
(三)形容词的活用
1.形容词作名词
(1)其曲中规 ( )
(2)登高而招,臂非加长也 ( )
(3)积善成德 ( )
2.形容词作动词
故木受绳则直 ( )
3.形容词的使动用法
假舆马者,非利足也 ( )
(四)数词作形容词
用心一也 ( )
五、判断下列文言文句式的类型并翻译
1.虽有槁暴,不复挺者,使之然也。
( )
翻译:
_______________________________________________________________
2.用心一也。
( )
______________________________________________________________
3.用心躁也。
4.青,取之于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒于水。
( )
5.蚓无爪牙之利,筋骨之强。
( )
6.锲而不舍,金石可镂。
( )
7.蟹六跪而二螯。
六、语句翻译
1.木直中绳,以为轮,其曲中规。
____________________________________________________________________
2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
3.登高而招,臂非加长也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
4.故不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海。
______________________________________________________________
作文素材积累:
学习要注重积累,要有恒心,要专一,这是常识,也是真理,我们有不少同学,能把荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟,但在实践中,却又忘记了这几条最基本的原则。
我们可以扪心自问,自己做到“积土成山”吗?
做到“锲而不舍”吗?
做到“用心一也”吗?
(可用于“学习”、“恒心”、“说与做”等话题)
一、【写作素材】君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;
冰,水为之而寒于水。
【角度点拨】①学习的重要性;
②学习是人的一种本能,人的一生都在不断地学习;
③人只要坚持学习,就可以改变自己,发展自己,超越自己。
【精彩运用】这句话的原意是指靛青染料是从蓝草中提炼出来的,但颜色比蓝草更深。
用在此处其意是强调学习的功效。
是的,学习者不是简单地重复已有的知识,每个人都要善于在前人的基础上有所创新,有所进步。
人只有不断学习,改造自己,才能不断地超越自我。
后世一般把“青出于蓝胜于蓝”用来形容学生胜过老师,与长江后浪推前浪的意思相似。
【相关拓展】知识就是力量。
——培根
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
二、【写作素材】君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
【角度点拨】①学是思的基础,思是学的深入,学思精通则智慧而明达;
②思是学与行之间的关键,学不思者则不明;
③理想的“大儒”不止是博学多能,而最重要的是有超常的理性判断能力。
④反思与进步。
【精彩运用】我们在成长的过程中,难免会染上一些灰尘——诸如懒惰、自卑等等。
而这些灰尘虽然用肉眼不能看清,却会让我们的大脑运转不灵,直接影响我们的前程。
这个时候,我们就需要时时反省,就像曾子那样每日多次反省:
“为人家办事情是不是尽心尽力了呢?
和朋友交往是不是真诚呢?
老师传给我的知识是不是复习了呢?
【相关拓展】学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
三、【写作素材】假舆马者,非利足也,而致千里;
假舟楫者,非能水也,而绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
【角度点拨】①好的学习方法,可以提高学习效率;
②善于利用前人己经积累的知识和工具,才能学有成效、学有创新;
③发挥人的主观能动性,重视教育的作用,强调教育功能的重要;
④借助于外物往往能让理想早日成为现实。
【相关拓展】善学者,假人之长以补其短。
(《吕氏春秋》)
四、【写作素材】积土成山,风雨兴焉;
积水成渊,蛟龙生焉;
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程,因为知识是一个不断积累的过程;
②人的道德情操也是不断培养与提高的过程;
③积累。
【精彩运用】“泰山不择细壤故成其高,江海不择细流故成其深”,无论学习还是生活,我们都应加强积累,注重积累的重要性。
法国作家大仲马说:
“生活是由无数个烦恼组成的念珠,你必须微笑着数完它”。
生活本身就是一个积累的过程,我们只有在积累中走完人生这个过程,才能体会生活的真谛。
【相关拓展】①积薄而厚,聚少而为多。
——《战国策》
②陶罐积累资料。
唐代大诗人白居易为了积累诗作素材,准备了许多陶罐,并分门别类贴切着标签,整齐地放在一个七层的架子上,他平时收集到了资料,按不同门类投到各自的陶罐中。
③契诃夫的创作题材。
有一天,几个青年问俄国作家契诃夫:
“怎样才能获得创作题材?
”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说:
“这里有100个题材。
”这几个文学青年看着这珍贵的日记本入了迷,日记中所记的每一个材料都生动、感人。
有个青年说:
“真想买几个回去,这些材料太好了。
”契诃夫笑着说:
“题材是无法用金钱买到的,每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。
”
五、【写作素材】骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂。
【角度点拨】①持之以恒;
②优势与劣势;
③学习是积累过程,需要有恒心;
④“锲而不舍”是进学修德的有效方法。
⑤执著
【精彩运用】执著是“咬定青山不放松,任尔东南西北风”;
执著是坚守,在纷至沓来的诱惑面前,如锚碇般坚强稳定,稳住左顾右盼,游离不定的心思;
执著是忘情是专注,是一心一意的全神贯注的追寻、探索,是锲而不舍孜孜不倦的探求;
执著是热情的投入,是一份深深的眷恋;
执著也是给予是付出,是全副身心的追求。
【相关拓展】科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。
——华罗庚
六、【写作素材】蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)
【角度点拨】“恒心”“浮躁”“毅力”
【精彩运用】蚯蚓的体内是没有骨头的,可偏偏就是这么一种无骨的动物,身上却具有比那些有骨者更多的坚强与韧性。
一辈子锲而不舍地躬行,用柔弱的躯体,在漆黑的无路的地下,开辟出一条生之路来。
劝学小故事:
《陶渊明劝学的故事》
我国晋代大诗人陶渊明辞去彭泽令退居田园后过着自耕自种,饮酒赋诗的恬淡的生活.
相传,一天,有个少年前来向他求教,说:
”陶先生,我十分敬佩你渊博的学识,很想知道你少年时读书的妙法,敬请传授,晚辈不胜感激.”
陶渊明听后,大笑道:
”天下哪有学习妙法?
只有笨法,全靠下苦功夫,勤学则进,辍学则退!
”
陶渊明见少年并不懂他的意思,便拉着他的手来到种的稻田旁,指着一根苗说:
”你蹲在这儿,仔细看看,告诉我它是否在长高?
”那少年尊嘱注视了很久,仍不见禾苗往上长,便站起来对陶渊明说:
”没见长啊!
陶渊明反问到:
”真的没见长吗?
那么,矮小的禾苗是怎样变得这么高的呢?
陶渊明见少年低头不语,便进一步引导说:
”其实,它时刻都在生长,只是我们肉眼看不到罢了.读书学习,也是一样的道理,知识是一点一滴积累的,有时连自己也不易觉察到,但只要勤学不辍,就会积少成多.”
接着,陶渊明又指着溪边的一块磨刀石问少年:
”那块磨刀石为何像马鞍一样的凹面呢?
’”那是磨成这样的.”少年随口答道.
“那它究竟是哪一天磨成这样的呢?
”少年摇摇头.
陶渊明说:
”这是我们大家天天在上面磨刀,磨镰,日积月累,年复一年,才成为这样的,学习也是如此.如果不坚持读书,每天都会有所亏欠啊”
少年恍然大悟,连忙再向陶渊