三年级读后感的作文评语Word下载.docx
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语言生动、活泼,有童真童趣。
题目是文章的眼睛,写作前,也应当花些功夫。
文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
本文写了一件很一般的让座的事,虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:
人物描写简约、抽象。
对中年妇女肖像的描写,只要十几个字,却抓住了特点。
对胖先生的两处描写也很胜利,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾,给读者留下了思索的余地。
结尾紧扣文题,抒发了作者简单感情。
真实。
以写哭开篇,以写笑结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
小姑娘,别忘了学海无涯乐作舟,书山有路趣为径!
人生的路还长着呢?
假如未达目的就已疲乏不堪,那北大、清华的门开着,少了一个你,多圆满呀!
前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作问世了!
能作此语,莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写,奇妙的前后照应,证明你已经把握了肯定的写作技巧。
从你的这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!
你感情上的苦痛我很理解,值得欣慰的是,你是一个顽强的孩子,是个懂事的孩子,由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的同学而兴奋,只需把握住今日,你的将来肯定会是美妙而幸福的。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我爱怜她的自大和娇弱,我观赏她的诚恳和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信吗?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,由于这件事非常典型,能够充分表现文章的主题。
可见,小作者会选材。
作者次要通过设置悬念和侧面描写,较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的抽象。
这种写法值得自创。
结构严谨。
于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。
标题好。
空盒子给人一种神奇感,具有很强的悬念效果。
同时,从题目即可看出,此文取材也很新奇。
构思也巧。
运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着后悔之意,同时也体现了妈妈在训练我的问题上专心良苦。
详略得当。
本文开头直接入题;
两头部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;
结尾简约,紧扣文题。
语言生动,描写细腻。
作者对鸭梨的外形、颜色、味道进行了详细描写,其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。
自然界有很多小精灵,只需你认真观看它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪,学校生作文《学校三班级作文评语》。
有人观看蜜蜂,赞誉它无私的奉献精神;
有人观看蚂蚁,佩服它勤劳的品行;
而你观看小螃蟹,喜爱它的倔强。
看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。
这是你发觉的道理,大人也得佩服。
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光荣多了。
不过,你一向厌烦的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方:
不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学,你情愿试一试吗?
张明已经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够凄惨了!
你呀,你呀!
不是没本领,而是没志气!
我替那些大人对你说声对不起。
不晓得这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。
我能想象你在等车时的着急;
被车撇下时的苦痛;
挤在车内的困顿。
我也能理解你由此产生的仇恨。
但我也要坦率地告知你,老师也是这样挤大的,老师还要告知你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会肯定会美妙起来的,由于太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
家本应当是温馨的、欢快的,然而你现在的境况有些‘恶劣’。
对此老师很怜悯,但你要正视现实:
一方面,恶劣的环境能磨练本人的意志,信任你会胜利的;
另一方面,我们要想方法转变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
李健同学,你敢于在作文中坦露本人真实的思想,对此,老师很是鄙视,但作文中的观点是错误的、片面的。
虽然**同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全。
2.三班级作文评语大全集
三班级写人作文评语作文批改评语范例字迹A、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……B、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容详细,我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书,才写出这么多字……B、干巴巴的内容犹如白开水,一点味道也没有,多加些美丽的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句,好像庐山瀑布,飞流直下,通畅极了……比方得非常贴切,说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过,犹如走在乡下凹凸不平的小路上,不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后认真读一读,就会发觉不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改,要学会本人修改每句话……层次A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的具体,不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点,重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……题目A、题目新奇,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告知我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……B、题目老一套,人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规法规矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确 ……B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇,连续加油碍…内容再详细生动点,你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,信任你也能做到,而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示庆贺,三班级写人作文评语,学校三班级作文《三班级写人作文评语》.下次争取写得更棒,好吗?
……不要总担忧本人比别人笨,只需按秦老师要求做,你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字消失在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……。
3.学校三班级作文不好的评语有哪些
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作文开头
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的***,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容详细。
3、比方贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而精确 ,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比方、拟人等手法
11、小作者观看认真,叙述时有条有理
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、抽象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索阴沉,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行细心细腻的描绘,这是的一大特色。
19、描写细腻,生活气味深厚,遣词造句精确 传神。
20、,语言精确 ,鲜亮、生动,内容极其丰富详细,
21、事例叙述得生动详细,人物的言行符合各本身份特点。
22、文章来源于生活,因而语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞誉,情真意切,感人至