二年级下册《有小括号的混合运算》教案文档格式.doc

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3、情感态度与价值观：

培养学生提出问题和解决问题的能力。

【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。

【教学过程】

一、复习

1、口答题：

（1）2+7×

5，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

（2）40-36÷

4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。

2、计算

32-8÷

820+16÷

430-4+5

二、教学教材第49页例3

1、计算58－（14＋6）

先说说这题先算什么，再算什么？

为什么要先算加法？

2、用递等式计算

7×

（7－5）（77－42）÷

7

（1）让学生说说这两道题应该先算什么？

为什么？

算式里有括号的，要先算括号里面的。

（2）按格式计算上面两题。

（3）说说7×

（7－5）与7×

7－5一样吗？

（77－42）÷

7与77－42÷

7一样吗？

3、练习：

（1）教材第49页做一做第1题。

注意每题的计算顺序。

（2）教材第49页做一做第2题。

注意每组中小括号的作用：

改变计算顺序。

4、教材第49页做一做第3题。

（1）第1题

①应先算什么？

再算什么？

先算乘法，再算减法。

②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？

③如何列综合算式？

65－5×

6后面的乘法需要加小括号吗？

注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。

④这题这样列综合算式：

5×

6－65，对吗？

（2）同法做第2题，让学生明白小括号在算式中的作用。

在需要改变计算顺序时要用到小括号。

三、巩固练习

1、教材第51页练习十一第6题。

注意正解使用小括号。

2、教材第51页练习十一第8题。

3、教材第51页练习十一第9题表一。

四、总结

五、布置作业

教材第51页练习十一第7题。