幼儿园园安全文化建设实施方案Word格式.doc

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有符合卫生安全要求的食堂和厕所；

有满足师生需要且符合建筑安全等级、抗震设防要求的教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房和体育活动场所。

2.校园设施设备安全达标。

有满足教育教学活动需要且无安全隐患的活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施和必要的技防设备。

校园饮用水源、水质、供水设施达标。

校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。

3.校园周边安全环境达标。

临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边水库、池塘要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，校门口50米范围内无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。

（二）构建校园安全制度文化做到“三完善”

1.完善校园应急处置预案。

主要包括：

食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、防震减灾预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案、传染病应急处置预案等。

2.完善学校安全管理制度。

在学校安全工作管理制度方面，完善学校消防安全制度，学校周边环境安全治理制度，集会、阳光体育运动安全管理制度，组织师生外出活动安全管理制度，门卫安全防范工作制度，值勤护校队安全管理制度，会计室安全管理制度；

办公室安全管理制度，突发灾害安全防护工作制度，校内公共活动场所安全管理制度，临时用工安全管理制度，食品卫生安全管理制度，疾病防治安全管理制度。

在学校教务方面安全管理制度方面，完善教室安全管理制度，实验室安全管理制度，微机室安全管理制度，图书馆安全管理制度，计算机教室安全管理制度，体育活动、体育教学安全制度。

在学校学生日常安全管理制度方面，完善学生日常安全制度，学生人身安全管理制度，学生课外、假日活动安全管理制度，寄宿生宿舍安全管理制度。

在学校后勤安全管理制度方面，完善物资保管安全管理制度，食堂安全管理制度。

3.完善学校安全隐患台账。

按照隐患程度分门别类建立台账，跟踪整改，把握动态，定期排患。

对排查出的安全隐患，采取有效措施予以消除。

对学校存在的安全隐患务必实行“一个问题，一名领导，一个方案，一个责任人、一抓到底”的工作机制。

建立台账流程:

组织人员-排查时间-排查内容-发现隐患-确定责任人-整改时限-落实经费-整改验收-销号归档。

（三）培养校园安全行为文化做到“三规范”

1.规范安全管理行为。

校园安全管理实行“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任体系和安全事故责任追究制。

严格落实安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实校园安全管理日志，落实校园安全卫生评比考核制度；

实行安全隐患整改承诺等。

要按照教育部组织编写、省教育厅编印的《中小学校岗位安全工作指南》，认真落实学校安全工作领导小组和校长、党支部书记、分管安全的副校长等40个岗位的安全职责，要对照三明市教育局编印的《三明市中小学幼儿园安全管理工作手册》，全面落实学校安全管理职责、日常安全管理、活动安全管理、应急疏散演练等各方面工作措施，切实将安全教育和管理融入到学校日常管理的各个环节。

要主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。

2.规范安全教育行为。

学校要开设安全教育课程，举办安全法制报告会，召开安全为主题的班团队会，组织开展安全教育日、周、月活动，组织参加全国中小学生安全知识网络竞赛，有针对性、多种形式地开展安全教育活动，深化交通安全、消防安全、防震减灾、运动安全、饮食安全、网络安全等安全教育，增强学生的安全行为意识。

要开展师生应急疏散演练，中小学校每月、幼儿园每月至少要开展一次应急疏散演练，寄宿制学校要重点加强就餐时间、午休时间和夜间应急疏散演练，以演练强化安全教育培训、增强安全防范意识，提高师生应对突发安全事件的能力。

3.规范学生安全行为。

根据学生年龄特点，生理心理发展特征和学校实际，有计划、有组织、有目的地进行安全行为养成训练。

在交通方面，要教育学生靠路右边走，不在公路上玩耍戏闹，不随意横穿马路，不闯红灯,不乘坐无牌、无证、超载、车况不良及低速载货汽车、拖拉机等不符合安全标准的车辆。

在课间方面，要教育学生上下楼房时走楼梯，不推挤，不打闹，不追逐，不高声尖叫，不在楼梯扶手上滑行，不翻越窗户，不攀爬管道；

在学生放学时，组织学生排成路队，安排值日教师到场劝导学生列队等车、有序上下车、文明乘车，开展文明劝导工作，促进学生文明乘车行为规范的养成。

在法纪方面，要教育学生不携带、不留存管制刀具和其它危险物品，不打架斗殴，不向他人索要财物。

在防火方面，要教育学生不携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、火机等易燃易爆物品进校。

不在宿舍内私自安装电源插座，不私接电线，不点蜡烛，不使用明火，不在校内或野外玩火。

在防溺水方面，要教育学生不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

在课余方面，要教育学生不进入营业性游戏室、网吧、酒吧、歌舞厅等未成年人不宜入内的场所。

通过开展学生安全行为教育，有意识地引导学生践行安全行为，规范安全行为。

（四）凝聚校园安全精神文化做到“三落实”

1.落实课程设置。

要将安全法制教育纳入教学内容，列入教学计划，采用课程渗透、与地方课程时间相结合的方式加强公共安全教育，开展自救自护和逃生演练活动。

严格按照省上要求，使用省编统一教材，开齐开足安全教育课程，每学年不少于12个课时，其中每学期开学第一周和放寒暑假前一周必须安排一个课时,做到师资、教材、课时、教案“四落实”。

要开发学科渗透生命教育资源，扩大生命安全教育领域。

政治学科教学中加强法制安全教育，增强法律观念，学会用法律武器，保护人身生命安全的能力；

生物学科教学中增强保健意识，提高保健能力；

地理教学中培养学生保护自然，保持生态平衡的意识；

理化教学中丰富环保知识，学会废弃物处理方法，养成节水节电习惯；

体育教学中学会正确的锻炼方法，增强体质，培养毅力；

音乐教学中学会合作、学会和谐，使学生更加热爱生活，提升生命质量；

语文教学中学会做人的道理和办事的原则，使学生更加珍惜生命，追求生命的质量；

历史教学中，通过人类发展史，树立积极的人生观、科学的世界观、正确的价值观。

2.落实宣传教育。

要在加强课堂教学和学科渗透的同时，广泛开展“关爱生命，关注安全”主题系列教育活动，以“全国中小学生安全教育日”和省“学校安全教育周”等为契机，开展有针对性、多形式的安全教育活动。

要充分利用国旗下讲话、班会、团队会，以讲座、板报、宣传栏、广播等形式广泛宣传有关的法律常识及安全防护知识，强化法制安全意识；

通过“小手拉大手”把教育范围延伸至家庭和社会；

通过组织开展安全常识动漫、宣传画、安全警示语、手抄报、征文评比和安全知识竞赛、竞答等活动，提升学校安全精神文化。

3.落实宣传阵地。

要加强校园安全文化阵地建设，结合本校实际，积极谋划建设安全文化长廊。

学校要有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有《学校综治安全责任公示牌》，有班级安全宣传栏，具备浓厚的安全文化氛围。

三、实施步骤

校园安全文化建设工作分四个阶段进行。

第一阶段：

宣传发动阶段。

结合学校实际，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。

第二阶段：

组织实施阶段。

全面落实本方案“三达标”、“三完善”、“三规范、“三落实””任务。

不断完善和规范校园安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范能力，提升安全管理水平。

开展自查自纠，对自查出的问题进行整改，确保构建工作任务不留死角。

在自查评估的基础上，组织考评验收。

第三阶段:

总结提升阶段。

全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验，组织召开校园安全文化建设工作现场推进会，进一步深入推进校园安全文化建设工作。

四、工作要求

（一）加强领导，狠抓落实。

校园安全文化建设工作是加强学校安全教育的有效手段，是一项繁重的任务。

务必高度重视，切实加强组织领导，严格落实校长安全第一责任人责任，主要领导亲自抓，分管领导负责抓，责任部门具体抓，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实。

学校将所辖学校（教学点）的校园安全文化建设工作纳入其中，同步实施，校园安全文化建设工作全覆盖，并取得实效。

（二）完善设施，强化管理。

增加校园安全文化建设硬件设施的投入，达到学校安全标准化建设的各项要求和标准。

着重选派责任心强、组织管理能力强的教师负责抓落实。

（三）强化责任，加强督查。

进一步加强校园安全文化建设管理工作，强化领导和部门工作职责。

（四）建立机制，纳入考评。

校园安全文化建设是一项长期而又艰巨的重要任务。

要坚持经常抓、抓经常，要建立与学校发展相适应的长效机制，常抓不懈，使之逐步走上科学化、制度化、规范化轨道，不断扩大创建成果。