五年级语文下册优生辅导记录Word文件下载.docx
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（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
（修改病句）
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（5）学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？
试试看。
（6）喂，到小区坐几路公交车？
用上礼貌用语：
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二、短文，回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。
可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
1．填空，搭配词语。
（ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？
第二周
阅读短文，回答下面问题。
回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时，春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子，向远处望，。
雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；
近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；
小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；
小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。
亮晶晶：
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断断续续:
________ ________ _______
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？
（文中的词）____________________________
（你的词）
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3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（
）比作了（
）。
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
你也能写一个拟人句吗？
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5、用双横线画出文章的中心句。
6、你能这篇文章加一个标题吗？
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第三周
一、在括号里填上正确的汉字。
1、jì
不（
）其数
遵（
）守法
一（
）之长
毫无顾（
）
四（
）发财
（
）中平原
丰功伟（
）性
2、yì
英语翻（
）而飞伟大友（
）不动
）口同声
）高胆大
见（
）勇为
良师（
）友
二、给下面的字选择正确的解释。
善：
a.办好
b.善良
c.有特长
d.容易
（1）、小花做事情能做到善始善终。
（2）、爷爷经常做些善事。
（3）、爸爸善于做手工。
（4）、奶奶年纪大了，有时变得善忘。
三、下面的成语补充完整，看看所填的是哪位名人的。
千疮百
虚乌有
投桃报
手起家
宁死不
形毕露
纲举目
往开来
四、注意带点的词语，把句子补充完整。
（1）、他果然得了第一名，
（2）、他虽然得了第一名，
（3）、他居然得了第一名，
（4）、他既然得了第一名，
第四周
一、课外阅读。
可爱的荷塘
每年暑假，我总要到处婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。
七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。
我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，似乎醉了。
我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的荷叶上，只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着，真好玩！
我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来裹食物。
有一种荷叶包的粉蒸肉，又香又嫩，是人们喜爱的食品。
多好的荷叶啊!
这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。
我拿起一粒送进嘴里，嘿！
又香又甜，真可口。
外婆笑呵呵地指着荷塘说：
“荷花了，结成莲蓬，莲蓬上有许多小孔，像一间间小房屋，里面长着粒粒果实，就是莲子。
你刚才吃的，是去年的莲子裹了糖衣做成的。
”“原来荷塘里有这样好的东西！
”我乐滋滋地说：
“还有呢，”外婆拉着我的手说：
“到了秋天荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃过吗？
”
我凝视地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕……我想，荷花的美不仅仅是它外表的高洁，更可贵的是它给人们那么多的奉献。
啊！
多可爱的荷塘。
1、按原文容在括号里填上合适的词语，使它更具体。
）的姿态
）的莲蓬
）的外表
）地闻
）地望
）地说
2、判断下面句子的类型，把正确答案的序号写在括号里。
（1）你不是都吃过了吗？
（2）原来荷塘里有这样好的东西！
（3）我蹲下来，戏弄着塘中的水。
A、述句
B、感叹句
C、疑问句
D、反问句
3、写出3自然段的段意。
4、想一想，文中哪些事实说明了荷花“给予人们那么多的奉献”？
概括地写下来。
5、读文中画“
”的句子，用“不仅……更……”仿写一个句子。
6、文章通过对荷花的描写，抒发了作者什么感情？
第五周
一
、按要求写句子。
1、这是一次难忘的经历，我不会忘记。
（改成反问句）
2、这幅画很美。
（改成感叹句）
3、小小的争论打断了爸爸的思路。
（缩写句子）
4、这个深深美好的想法印在我的脑海里。
5、（口语表达）课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：
二
、体会句子：
1、说“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。
2、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
2、老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；
慢慢地嚼，总会吃饱的。
第六周
一、选词填空。
可是
由于
尤其
1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（
）也要注意节制。
2、（
）连续高温，采取了人工降雨的办法以减缓旱情。
3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（
）是在游泳时，一定要有大人带领。
二、照样子，改写句子。
例：
这是一个娇嫩的小生命。
这是一个多么娇嫩的小生命呀！
1、的西湖是一颗璀璨的明珠。
2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。
3、我向往大熊猫的故乡。
三、请你当医生，用修改符号给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能会下雨。
2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。
3、元宵节，大街上
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