江苏语文预测试题Word文档下载推荐.doc

江苏语文预测试题Word文档下载推荐.doc

《江苏语文预测试题Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏语文预测试题Word文档下载推荐.doc（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

【猜题理由】猜题理由以及写作思路：

这则新材料作文紧扣社会主义文化大发展大繁荣这个主题，材料的内蕴是很丰富的，我们根据材料，从《咬文嚼字》的角度可以引申出“监督”“帮助”“严谨”等话题，从央视“春晚”的角度可以引申出“真诚”“虚心”“感激”等话题，从两者结合的角度我们还可以引申出“金无足赤人无完人”、“不要求全责备”、“精益求精”“尊重历史”等话题。

2．【作文题干】阅读下面的文字，根据要求作文。

2010年中南大学学生刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，震惊国际数学逻辑界。

2011年，中南大学特批刘路硕博连读，2012年3月中南大学聘请22岁的刘路为正教授级研究员，成为目前中国最年轻的教授。

针对此事件，社会各界看法不同，有提出反思应试教育的，有呼吁勿捧杀刘路的……也许你对此有自己的看法和思考。

请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

【猜题理由】湖南省近几年在作文命题方面，会尽量提供语境，把论题问题化，时代化，因为有了真问题，才有真实的、有差异的思想，学生就会有较大立意空间，符合新课程改革中的鼓励学生个性作文的原则。

【构思点拨】可以从实际出发谈应试教育的利弊、谈人才的选拔与培养、谈人才的“捧杀”与“棒杀”。

【名人言论】

（1）江山代有才人出，各领风骚数百年。

——赵翼

（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

——龚自珍

（3）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

——韩愈

（4）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

——鲁迅

（5）应知学问难，在乎点滴勤。

——陈毅

（6）礼遇兼加，惟渥惟丰。

——《三国志》

（7）请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。

缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

——苏霍姆林斯基

（8）如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

——爱因斯坦

（9）每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

——马卡连柯

（10）当鸟儿的翅膀绑上金子，还会飞得远么？

——泰戈尔

【最新素材】提供5个最为鲜活的精短素材。

（一）“好学生”当众质疑现行教育，价值诉求值得重视

4月9日上午，启东市汇龙中学举行升国旗仪式，高二学生江成博在国旗下讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成一篇抨击教育制度的讲稿，在3000多名师生注目下‘讨伐’教育现状，当众质疑现行教育。

通过此事件，教育管理者及学校都应该好好反思、反思、再反思：

“中国的教育今后应该怎么办？

如何让子孙们从小就能正确领悟什么是学习、应该如何学、学什么。

南京一位学生家长认为，“实际上，现行的高中教育存在着过分追求升学率的弊端，学生的好奇心、创造力都受到压抑，这也是引发‘国旗下讨伐教育制度’不可忽视的因素。

”有关专家则认为，应该重视“90后”们偏激言行背后合理的教育诉求，认真反思、检讨现行教育中亚健康、不健康乃至病态的东西，积极进行改进，而不是居高临下地对待他们的困惑和质疑。

（二）我不原谅中国教育

毕业于人大附中、就读于人民大学经济学院的钟道然，从小就是个令家长骄傲的孩子。

可就是这样一位众人眼中的好学生、成功者，却“离经叛道”地向中国教育“宣战”，直言“我不原谅”。

此举的缘由是：

当他考进人民大学的高分专业后，却备感失落——他发现自己和同专业的不少学生其实并不喜欢所学专业。

而“回头看”的结果是，他觉得自己成长中的最好时光都用于标准化学习，“在这种学习方式中，我们的创造力和个性全部被标准化。

”于是在随后的9个月里，钟道然开始了艰苦的写作。

为写书，钟道然退了大二大部分专业课，只选修了自己喜欢的艺术类课程。

知名教育专家、21世纪教育发展研究院院长杨东平认为，在应试教育下，很多学生丧失了质疑精神，所以不管是韩寒式的反抗、蒋方舟式的反抗，还是钟道然式的反抗，都是有意义的，“反思的声音越多，教育改革的土壤就会更好。

”

（三）“焚书起义”让学生变成独立的表达群体

3月9日，湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书，学生称把心里积累很久的怨恨都发泄出来。

应试教育以及学校补课带给学生们的压力，已经到了“是可忍、孰不可忍”的程度。

此次“焚书起义”，有个很重要的意义——我国中学生第一次作为一个独立的利益表达群体出现在公众面前。

学生们的“起义”，让我们认识到这样两个现实：

其一，每一个学生都是一个主体，学生不是应试教育下的考试工具，学生不是学校为了争取辉煌成绩的牺牲品，学生不是家长们可以随处炫耀孩子成绩的附庸，他们都是一个又一个鲜活的生命个体；

其二，学生有权表达他们的不满，学生们可以不听话，学生们有权利说NO，我们需要倾听他们的想法，他们已经成为一个利益表达群体。

“焚书起义”固然不能解决学校的补课问题，更不能解决整个教育体制的一些沉疴与痼疾。

但是，学生们作为一个独立的群体已经登上社会，这一点是很可贵的。

他们的尊严应该受到尊重，他们的学生生活也应该是十分体面，十分从容的。

因此，虽然根本性的问题难以去除，但重要的，社会看到了他们的诉求，学生这个群体已经不再听话的“顺民”。

对此，应试教育体制、教育局、学校、老师以及每一位家长都应该反思。

（四）中外双料博士生、法学教授——施鹏鹏

出生于1980年的施鹏鹏从本科生到西南政法大学教授只用了8年时间。

1997年，他考入西南政法大学，读法学本科；

毕业后保送该校研究生；

2002年赴法国埃克斯·

马赛第三大学做交流生，2004年考取了西南政法大学刑事诉讼法方向和法国埃克斯·

马赛第三大学“刑事科学与司法制度”双料博士生，分别师从著名法学专家孙长永以及西玛蒙蒂、金邦贵，从此开始了他的法国留学生活。

他是西南政法大学第一个中外双料博士生、法学教授，2009年被聘为硕士生导师。

29岁生日过后又成为西南政法大学最年轻的硕士生导师。

（五）“麻将神童”教授周涛

周涛，男，2010年电子科技大学通过“人才强院战略”特聘到计算机科学与工程学院最年轻的教授，也是四川最年轻的教授。

因物理竞赛和计算机竞赛成绩优异被中国科技大学零零班录取，大学自学完成研究生所有课程；

后成为中科大与瑞士弗里堡大学物理系联合培养博士生，国外留学3年；

2010年1月5日电子科技大学通过“人才强院战略”特聘他为计算机科学与工程学院教授，周涛成为目前四川最年轻的教授。

至今他已发表160余篇论文，其中有40余篇发表在世界核心期刊中的主流媒体上。

目前他正考虑将自己研究的交叉领域的学科编写成教材，或许书名叫《嗨，统计物理》。

他的教育理念是：

现在的教育人不喜欢种银杏树，因为没有人喜欢在自己逝世的时候还看不见一树的灿烂，因此更多的人转而种下了牵牛花。

或许，我的年龄是个优势，我愿意现在就种下教育研究的银杏小苗，为它浇水，期待50年后的茂叶参天。

【写作范文】

勿对22岁教授过度“捧杀”

佘宗明

鲁迅曾说，扼杀儿童有两种方法——“棒杀”和“捧杀”。

在人才培养上，也依循此理：

无端打压，跟揠苗助长都不是什么好法子。

3月20日，中南大学召开新闻发布会，聘请22岁的刘路为正教授级研究员。

刘路也成为目前中国最年轻的教授。

“22岁教授”的神迹破土而出，俨然填补了“无佳话年代”的空缺：

2010年，才读大三的本科生刘路，破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，被媒体称作是“震惊学界”；

2011年，学校特批他硕博连读，为他量身打造培养方案；

2012年，他刷新了“最年轻教授”的记录，并获100万奖励……

“礼遇兼加，惟渥惟丰”，对人才辅以名利激励，不是坏事。

前不久，武汉大学80后美女教授袁荃走红网络，就成了一段佳话。

民众认可的，不独是她的“实力派”功底，还有校方怜才有道，依循公平程序、选贤任能。

而今，刘路的履历，重又刷新了公众眼界：

惊奇于他的拔萃，也诧异于校方的“慷慨”。

毫无疑问，在论资排辈的世俗规则下，校方能不拘一格用人才，难能可贵。

“只唯实，能者上”的做派，也赢得不少赞誉。

不是每个“千里马”，都能遇上“伯乐”的。

对刘路的破格提拔，展现了校方剔除成见、摒弃陋规的决心。

有人甚至将之和“北大遗风”扯上边，搬出“徐悲鸿23岁成教授”之类的段子，继而感慨“良俗回归”。

打破僵化规则，直面流言、唯才是用，诚属善举。

但怕就怕用力过猛，落下个事与愿违。

选才固然要突破常规的勇气，也需深思慎取的理性。

若对刘路过度“捧杀”，难免过犹不及，无益于才智涵养，还可能蒙蔽他的自我认知。

“不虞之誉，跟不虞之毁一样的无聊”，给人定调过高，未必就是慧眼识珠。

数学家杨涛就认为，这类水平的“猜想”很多，媒体不必刻意拔高，鼓励也该适可而止。

还有留学生称，“西塔潘猜想”并没外界想的那么玄乎，只是个一般意义上的难题，虽有价值，但跟“世界级”搭不上界；

其提出者西塔潘，也不是传言中的“知名数理逻辑学家”，学术造诣不高。

攻克“西塔潘猜想”，究竟是“发现新大陆”，还是被媒体夸大意义，尚存争议。

再者，就算是“天才”，也不该被捧杀。

尽管有网民声称，在头衔通胀、“教授名号”贬值的当下，给刘路教授待遇不为过，可“特殊待遇”的给予，当有明晰尺度。

刘路的“N级跳”，丰厚的物质奖励，应契合公平程序。

过度追捧，往往混淆了“激励”与“捧杀”界限，制造出虚幻满足的陷阱。

在名利兼备的“温柔乡”里，人难免浮躁懈怠，缺乏奋进的斗志。

“顺境中易迷失”，早已不只是作文里的空泛感喟；

“仲永”式覆辙，是激励人才时常见的歧路。

遵循“不棒杀，不捧杀”的规律，才能呵护人才。

要记得那句：

“当鸟儿的翅膀绑上金子，还会飞得远么？

【点评】文章开头引用鲁迅的话切题，明确地提出了中心论点——遵循“不棒杀，不捧杀”的规律，才能呵护人才。

论据丰富，而且都能够很好地结合作文材料来分析说理，论证很有力度。

3．【作文题干】阅读下面这首诗，按要求作文。

老祖母的牙齿

时间真是恶作剧／爱在祖母的牙齿上开山洞／风儿更顽皮／在那山洞里钻来钻去／嘘！

嘘！

／老祖母话儿半天才说一句／去！

去！

／逗得我们笑嘻嘻。

看完这诗后，你有什么样的理解和感悟，请结合生活实际，写一篇不少于800字的作文。

【思路点拨】材料是一首诗歌，读懂这首诗难度不大，但是立意却不是很明显，需要我们对材料仔细分析。

很显然，诗歌向我们描写了一个生活中的细节：

老祖母的年级大了，牙齿松动，掉牙了，说起话来含糊不清，逗得我们哈哈大笑。

这个细节要告诉我们什么呢？

原来是作者看到